【正文】 實習(xí) 18 山東（濟南）銀座廣場 頂崗實習(xí) 校外 實習(xí) 19 青島集力集團 頂崗實習(xí) 校外 實習(xí) 20 山東 樺林建筑有限公司 頂崗實習(xí) 校外 實習(xí) 21 煙臺開發(fā)區(qū)山威物貿(mào)有限公司 頂崗實習(xí) 校外 實習(xí) 22 煙臺市中平實業(yè)有限公司 頂崗實習(xí) 校外 實習(xí) 23 青島亨達集團有限公司 頂崗實習(xí) 校外 實習(xí) 24 煙臺日升果蔬食品有限公司 頂崗實習(xí) 校外 實習(xí) 25 煙臺長泰管理軟件有限公司 頂崗實習(xí) 校外 實習(xí) 26 煙臺歐尚裝飾工程有限公司 頂崗實習(xí) 校外 實習(xí) 27 煙臺美林空調(diào)設(shè)備有限公司 頂崗實習(xí) 校外 實習(xí) 28 煙臺愛普森科技公司 頂崗實習(xí) 校外 實習(xí) 29 煙臺凌宇 粉末機械有限公司 頂崗實習(xí) 校外 實習(xí) 30 煙臺東科高壓氧設(shè)備有限公司 頂崗實習(xí) 校外 實習(xí) 24 31 煙臺金魯貨運有限公司 頂崗實習(xí) 校外 實習(xí) 八 、人才培養(yǎng)方案實施建議 （ 1） 人才培養(yǎng)模式 推行“崗位導(dǎo)向、能力遞進”的人才培養(yǎng)模式，以工學(xué)結(jié)合為主線，以崗位能力為導(dǎo)向，圍繞畢業(yè)生就業(yè)崗位，實施“崗位導(dǎo)向”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，通過專兼結(jié)合的師資隊伍，利用實訓(xùn)教學(xué)條件，實施“教學(xué)做一體”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的會計職業(yè)發(fā)展能力，滿足用人單位對會計人才的需求。 七 、 會計專業(yè)實驗實訓(xùn)條件基本要求及建設(shè)建議 配備會計崗位模擬實訓(xùn)室 、會計電算化模擬實訓(xùn)室、行業(yè)會計 綜合模擬實訓(xùn)室、納稅申報模擬實訓(xùn)室和多個多媒體教室，形成會計職業(yè)崗位模擬實訓(xùn)室群，營造仿真會計工作環(huán)境；利用多家校外實訓(xùn)基地，使學(xué)生真實感受職業(yè)氛圍，熟悉職業(yè)特點，縮短擇業(yè)適應(yīng)期，實現(xiàn)就業(yè)零距離。 10 制造業(yè) 會計實訓(xùn) 9~15 具有扎實的會計專業(yè)理論知識、較強的會計實務(wù)操作能力、財務(wù)管理、企業(yè)納稅實務(wù)、經(jīng)濟法規(guī)及內(nèi)部審計原理與實務(wù)的專業(yè)知識，具備深厚的教學(xué)功底及豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗。 22 序 號 綜合能力結(jié)構(gòu) 專任教師 兼職教師 數(shù)量 基本要求 數(shù)量 基本要求 9 企業(yè)統(tǒng)計調(diào)查與分析 4~5 具有扎實的統(tǒng)計理論專業(yè)知識、掌握企業(yè)統(tǒng)計調(diào)查與分析的內(nèi)容與具體操作方法，具備深厚的教學(xué)功底及豐富 的企業(yè)實踐經(jīng)驗。 8 財務(wù)報表編制與分析 5~8 具有扎實的企業(yè)會計報表的編制與分析的專業(yè)知識，有深厚的教學(xué)功底及豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗。 7 企業(yè)內(nèi)部審 計 5~8 具有扎實的會計核算與管理、財務(wù)管理、企業(yè)納稅實務(wù)、經(jīng)濟法規(guī)及內(nèi)部審計原理與實務(wù)的專業(yè)知識，有深厚的教學(xué)功底及豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗。 6 企業(yè)納稅實務(wù) 5~10 具有扎實的稅收理論和辦稅實務(wù)知識，有深厚的教學(xué)功底及豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗。 5 企業(yè)資金籌措與運用 5~8 具有扎實的財務(wù)管理理論、實務(wù)與政策的專業(yè)知識，有深厚的教學(xué)功底及豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗。 4 財務(wù)軟件應(yīng)用 5~8 具有一定的計算機基礎(chǔ)知識、會計 核算與管理能力和 ERP 系統(tǒng)實施的經(jīng)驗，有深厚的教學(xué)功底及豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗。 3 成本會計實務(wù) 5~10 具有扎實的成本核算與管理的專業(yè)知識，有深厚的教學(xué)功底及豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗。 2 企業(yè)會計核算實務(wù) 5~10 具有扎實的會計專業(yè)理論知識、較強的會計實務(wù)操作能力，有深厚的教學(xué)功底及豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗。 表 61 會計專業(yè) 師資配備表 序 號 綜合能力結(jié)構(gòu) 專任教師 兼職教師 數(shù)量 基本要求 數(shù)量 基本要求 1 出納崗位操作實務(wù) 2~3 具有較強的會計實務(wù)操作能力，有深厚的教學(xué)功底及豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗。 （ 4）具有豐富的會計實戰(zhàn)經(jīng)驗，在本行業(yè)具有一定影響力。 （ 2）參與本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定、課程開發(fā)、課程標準制定、崗位課程教材編寫等專業(yè)建設(shè)工作。 （ 3）熟悉本行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)、較好地把握本專業(yè)的發(fā)展方向，積極參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)改革研究等工作。 （ 1）具有講師以上職稱或具有碩士以上學(xué)位的專任教師。 （ 5）具有指導(dǎo)青年骨干教師的能力，并能帶領(lǐng)課程團隊完成課程體系開發(fā)， 主持制定會計專業(yè)職業(yè)能力標準 、課程標準。在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)改革等方面有較突出的貢獻。 （ 3）從事本專業(yè)教學(xué) 5 年以上（從行業(yè)、企業(yè)調(diào)入的 3 年以上），能積極主動地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，每年完成教學(xué)工作量 76 課時以上 。 （ 2）具有高級會計師或注冊會計師資格，具備 高職教育認識能力、專業(yè)發(fā) 展方向把握能力、課程開發(fā)能力、組織協(xié)調(diào)能力、教研教改能力 ，有一定的企業(yè)實踐經(jīng)歷與經(jīng)驗。 20 學(xué)業(yè)評價 ： 學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)會企業(yè)會計工作崗位的全部操作流程，培養(yǎng)學(xué)生不僅能夠掌握實際會計工作崗位中需要的會計核算和管理技能，同時還學(xué)習(xí)會計工作崗位之間的業(yè)務(wù)銜接關(guān)系和內(nèi)部控制要求，以及會計人員的職業(yè)道德規(guī)范等，從而完成從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`、從單項技能向綜合技能的過渡，達到具備助理會計師的基本素質(zhì)要求。 學(xué)習(xí)組織形式與方法 ： 通過手工模擬、電算化模擬、分崗模擬、混崗模擬等方式， 讓學(xué)生置身于真實的職業(yè)環(huán)境，感受會計職業(yè)的真實氛圍，強化學(xué)生的職業(yè)崗位技能，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力；采用角色扮演、分組討論和課堂交流等方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和主動學(xué)習(xí)的能力，提高交流與溝通能力。 10.《制造業(yè)會計實訓(xùn)》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱 《制造業(yè)會計實訓(xùn)》 第 2 學(xué)年 第 4 學(xué)期 職業(yè)行動領(lǐng)域描述 ： 出納崗位實訓(xùn)、存貨崗位實訓(xùn)、固定資產(chǎn)與無形資產(chǎn)崗位實訓(xùn)、成本崗位實訓(xùn)、往來核算崗位實訓(xùn)、納稅申報崗位實訓(xùn)、總賬報表崗位實訓(xùn)、財務(wù)成果崗位實訓(xùn)、會計電算化工作任務(wù)實訓(xùn)、財務(wù)分析工作任務(wù)實訓(xùn) 工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容 工作對象 楓葉服飾有限公司 2021 年12 月發(fā)生的交易或事項 工具材料 憑證、賬簿和報表 工作方法 手工實訓(xùn)和軟件操作實訓(xùn) 勞動組織 分組（分崗位）進行 工作要求 、銀行存款日記 賬 學(xué)習(xí)目標 ：通過模擬實訓(xùn)楓葉服飾有限公司 2021 年 12 月發(fā)生的交易或事項，讓學(xué)生分別學(xué)會手工和電腦軟件操作進行建賬、填制和審核記賬憑證、登記有關(guān)明細賬和日記 賬 ，并根據(jù)編制的科目匯總表登 記總賬，最后編制會計報表和進行報表分析，進行納稅申報等一系列會計工作技能。 課程資源： 1 套課程授課計劃、電子教案、多媒體課件、習(xí)題試題庫、教學(xué)案例、教學(xué)工作頁等。 具體見附 表 32 學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程目標分解表 。 18 9.《企業(yè)內(nèi)部審計》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱 《企業(yè)內(nèi)部審計》 第 23 學(xué)年 第 45 學(xué)期 職業(yè)行動領(lǐng)域描述： 出納核算崗位審計、存貨核算崗 位審計、固定資產(chǎn)核算崗位審計、職工薪酬核算崗位審計、成本費用核算崗位審計、資金管理崗位審計、銷售核算崗位審計、財務(wù)成果核算崗位審計、會計主管總賬報表崗位審計、納稅申報崗位審計 工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容 工作對象 不同會計核算崗位模擬會計資料 工具材料 會計憑證、賬簿和報表、內(nèi)部審計工作底稿 工作方法 利用審計的基本方法和技術(shù)方法查錯糾弊 勞動組織 分學(xué)習(xí)小組進行 工作要求 ； 立、健全和有效執(zhí)行； 的合法性與合規(guī)性； 工作底稿； 。 學(xué)業(yè)評價： 在角色扮演中邊學(xué)邊練，在相互配合協(xié)作中進行工作，一方面使學(xué)習(xí)過程變得形象生動，提高了學(xué)習(xí)興趣；另一方面加強了對所學(xué)習(xí)理論的理解，增強了理論聯(lián)系實際的能力，也提升了實際操作的能力。整個過程采用角色扮演、組內(nèi)協(xié)調(diào)、組間配合等方法完成全 部學(xué)習(xí)過程。具體見附 表 32 學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程目標分解表 。 、能源消耗總價值。 、能源實際購進價格整理。 勞動組織 分組進行 工作要求 ，對原材料、能源的消耗量進行分類。 8.《企業(yè)統(tǒng)計調(diào)查與分析》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱 《企業(yè)統(tǒng)計調(diào)查與分析》 第 1 學(xué)年 第 2 學(xué)期 職業(yè)行動領(lǐng)域描述： 原始記錄設(shè)計，原材料能源消費與庫存統(tǒng)計，生產(chǎn)活動成果的實物 17 量（價值量）統(tǒng)計，產(chǎn)品質(zhì)量調(diào)查與分析，生產(chǎn)流程分析，產(chǎn)品銷售調(diào)查與分析，企業(yè)污染治理調(diào)查與分析，從業(yè)人員及其勞動報酬統(tǒng)計，勞動生產(chǎn)率統(tǒng)計，固定資產(chǎn)投資及效益統(tǒng)計，企業(yè)負債財務(wù)分析，企業(yè)損益財務(wù) 分析，增值稅財務(wù)統(tǒng)計。 課程資源： 1 套課程授課計劃、電子教案、多媒體課件、習(xí)題試題庫、教學(xué)案例、教學(xué)工作頁等。 具體見附 表 32 學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程目標分解表 。 學(xué)業(yè)評價 ： 學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)習(xí)了企業(yè)納稅實務(wù)工作過程中的全部操作流程，學(xué)生們不但對納稅基礎(chǔ)理論得到全面的掌握，在崗前也對納稅操作技能進行了實戰(zhàn)演練，同時還了解了企業(yè)納稅實務(wù)操作在會計各工作崗位之間的業(yè)務(wù)銜接關(guān)系和內(nèi)部控制要求，以及會計人員的職業(yè)道德規(guī)范等，從而完成從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`、從單項技能向綜合技能的過渡，達到具備助理會計師的基本素質(zhì)要求。 學(xué)習(xí)組織形式與方法： 通過分崗模擬、實地參觀等方式， 讓學(xué)生置身于真實的職業(yè)環(huán)境，感受辦稅場景的真實氛圍，強化學(xué)生的職業(yè)崗位技能，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力；采用角色扮演、分組討論和課堂交流等方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和主動學(xué)習(xí)的能力，提高交流與溝通能力 。 6.《企業(yè)納稅實務(wù)》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱 《企業(yè)納稅實務(wù)》 第 1 學(xué)年 第 2 學(xué)期 職業(yè)行動領(lǐng)域描述 ： 出納崗位、會計崗位、會計電算化崗位、納稅申報崗位、財務(wù)成果崗位、財務(wù)分析崗位工作任務(wù)學(xué)習(xí)與實訓(xùn) 工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容 工作對象 山河酒業(yè)工具材料 營業(yè)執(zhí)照、組織機構(gòu)代碼證、工作要求 15 有限責(zé)任公司稅務(wù)登記事項 企業(yè)章程、法定代表人身份證件、經(jīng)辦人身份證件、稅務(wù)登記表、稅務(wù)登記證 工作方法 模擬實驗室手工實訓(xùn)、辦稅大廳實地參觀 勞動組織 分組（分崗位）進行、角色互換 登記 稅務(wù)登記 學(xué)習(xí)目標 ：熟練掌握納稅人的辦稅流程及各環(huán)節(jié)注意事項，熟悉稅務(wù)登記證的使用范圍及審驗流程，能夠正確規(guī)范填寫稅務(wù)登記表。 課程資源： 1 套課程授課計劃、電子教案、多媒體課件、習(xí)題試題庫、教學(xué)案例、教學(xué)工作頁等。 具體見附 表 32 學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程目標分解表 。 學(xué)業(yè)評價 ：課程評價兼顧知識和能力的評價，旨在不僅要求學(xué)生掌握基本的財務(wù)理論知識，更主要的能夠運用財務(wù)原理解決實際問題，從而使課程的學(xué)習(xí)不僅有利于學(xué)生的就業(yè)，還有利于學(xué)生職業(yè)的發(fā)展。 學(xué)習(xí)組織形式與方法 ：以小組為單位， 以真實的企業(yè)案例為載體， 以做到 教學(xué)內(nèi)容與工作內(nèi)容相結(jié)合，教學(xué)情景和工作情景相一致 ， 采用行動導(dǎo)向教學(xué)方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。 13 工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容 工作對象 企業(yè)或公司的財務(wù)活動 工具材料 企業(yè)案例 片 工作方法 以企業(yè)案例為載體 勞動組織 分組進行學(xué)習(xí) 工作要求 ，預(yù)測資金需要量 學(xué)習(xí)目標 ：能對企業(yè)日常理財?shù)牟蛔阒幪岢龉芾斫ㄗh；能夠運用所學(xué)的方法協(xié)助財務(wù)主管制定信用政策、現(xiàn)金及存貨控制制度，并協(xié)助其監(jiān)督執(zhí)行；能協(xié)助公司決策層，制定企業(yè)年末的利潤分配方案；協(xié)助編制企業(yè)的財務(wù)預(yù)算；能夠運用所學(xué)的財務(wù)管理知識，對企業(yè)的籌資、投資活動進行預(yù)測、決策分析。 學(xué)業(yè)評價： 成本會計實務(wù)課程側(cè)重于專 業(yè)職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，實行以能力測試為中心、過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合、評價主體多元化的課程考核與評價體系。各組 按成本核算的實際工作過程設(shè)計工作崗位，明確工作任務(wù)，讓學(xué)生依次完成每一崗位的具體工作任務(wù)，最終完成一個完整的成本核算過程并提交工作成果。 為學(xué)生創(chuàng)設(shè) 一種在實際情境下進行學(xué)習(xí)的教學(xué) 環(huán)境，把學(xué)習(xí)環(huán)境變成工作環(huán)境，保證學(xué)生在校所學(xué)所做就是其將來在實際工作中所要面對的，實現(xiàn)理論與實踐的零距離接觸 。 學(xué)習(xí)組織形式與方法： 教學(xué)過程中，讓學(xué)生觀看 利用多媒體技術(shù)模擬 的 不同企業(yè)生產(chǎn)工藝流程 和成本核算工作過程 ， 或者 把學(xué)生帶到工廠觀摩實際的 生產(chǎn) 工藝流程 。 3.《成本 會計實務(wù)》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱 《成本會計實務(wù)》 第 2 學(xué)年 第 3 學(xué)期 職業(yè)行動領(lǐng)域描述 品種法成本核算、分批法成本核算、分步法成本核算、分類法成本核算、成本報表編制與分析 工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容 工作對象 工具材料 工作要求 12 模擬制造業(yè)生產(chǎn)類型企業(yè)成本核算 憑證、各種費用明細賬和總賬、成本報表 工作方法 手工操作 勞動組織 按企業(yè)類型和成本計算方法分組進行