【正文】 能夠繞開眾人的思路表達自己的特點 可以將熱點的社會現(xiàn)象當做素材背景 練習三：下面的寫作內(nèi)容哪個更顯智慧，為什么？ 請以 “ 把 留在心里 ” 為題，寫一篇作文。 9 路見不平或危難撥打舉報或救援電話。 7 電話詐騙行為最終被識破與打擊。 5 公共場合大聲打電話的行為不文明。 3 民工用電話向家人報喜不報憂。 1 用電話與父母、朋友交流，倍覺溫暖。 閱讀下題的題目，請列舉出你可 寫作的內(nèi)容，越多越好。 隨著科學技術的發(fā)展，電話走進千家萬戶，成為人們交流信息的重要工具。走近一看，蛋糕下有一張卡片，上面寫著：“寶貝，生日快樂，中考順利！”捧著薄薄的賀卡，我不禁熱淚盈眶。 再過一個月，我就要中考了， 多希望你們能聽到我充滿信心的表白啊。 媽媽，你忘了嗎？今天是我的生日啊。 原來，他們沒忘記我，我并不孤單。 咦，那是什么？廚房里的餐桌上分明是一個漂亮的蛋糕，還插著十五支蠟燭。 你和爸爸就知道工作，多少天了，總是我一個人孤孤單單地吃晚飯。 我也許 并不熱情 ，但我 善良 ； 我也許 并不聰慧 ，但我 勤謹 ； 我也許 （弱點） ，但我 （優(yōu)點） 揚長避短： 立意 ——發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，知曉不足 選材 ——發(fā)揮優(yōu)點，克服不足 行文 ——放大優(yōu)點，淡化不足 練習二：請修改下面的文段，使作者留下的印象發(fā)生改變。 自負、孤傲 請仿寫下面的句子，至少 5個。有一天我正在梧桐樹上發(fā)呆，一群大雁從我的頭頂飛過，他們的隊列很整齊，像一個大家庭。許多鳥兒看見我，都遠遠地避開，我沒有真正的朋友。因為太出色，所以常孤單。 （ 4） 我是一只鳳凰，是群鳥朝拜的鳥中之王。所以，不管道路多么崎嶇，只要想到你，只要來到樹下，我就不孤單。如今，樹還站在這里，樹冠碩大如篷，樹干斑駁滄桑，而你，依然翩翩而來。當年的你一襲白衫，翩翩而至，那棵樹還是亭亭的幼苗。 孤僻、漠然 練習一：閱讀下面的寫作內(nèi)容，你對作者產(chǎn)生了怎樣的印象？請分別用一個詞概括。每到這時，祖母就會眉飛色舞地說起我許多趣事，一家人開開心心的，我也就不感到孤單了。我從不與鄰家的孩子玩耍，就算他們來招呼我，我也不出去。 （ 2） 從小，我就是個孤單的孩子。原來，他們沒忘記我，我并不孤單。咦，那是什么？廚房里的餐桌上分明是一個漂亮的蛋糕，還插著十五支蠟燭。你和爸爸就知道工作，多少天了，總是我一個人孤孤單單地吃晚飯。如何塑造 美好 的自我呢？ 練習一：閱讀下面的寫作內(nèi)容，你對作者 產(chǎn)生了怎樣的印象？請分別用一個詞概括。因此，在作文中塑造自 我是大有必要的。 （ ）我 [ ]并不 孤單 1 年幼寄養(yǎng)鄉(xiāng)村的 因為祖母的陪伴 感到 2 考試失利傷感的 由于朋友的勸說 覺得 3 缺少父母關愛的 遇到迷途的小狗 以為 4 獨自外出旅行的 跟隨熱心的導游 察覺 5 首次主持班會的 收獲同學的鼓勵 體會 6 堅持公益勞動的 發(fā)現(xiàn)許多的義工 記得 …… 從上述寫作內(nèi)容中，揣測作者的個性特征。 “不”為否定，應為文章的主體。 請以“我并不孤單”為題，寫一篇 不少于 600字的文章。所以，無論我們是否愿意，我們都在作文的字里行間表現(xiàn)著自己，讀者也在你的文章中了解你。蒸好的年糕，軟滑如 水，不黏牙、不滯齒，切片而食，幽香繞 去，那股 適口的甜味，晃蕩晃蕩的自喉 頭輕飄飄的流進了胃 囊里，通體舒暢。磨好了的糯米粉，像白雪一樣，高高地堆著。 “年糕年糕年年高。 素材六： 年糕 新年食品當中，獨愛年糕。既然你曾為整個部落做過那么多的好事、善事，有著那么多的優(yōu)點，那么，請你認真地反思，然后心悅誠服地改正自己的錯誤。整個贊美的儀式，要持續(xù)到所有族人都將正面的評語說完為止。每個族人都必須將犯錯人的優(yōu)點和善行，用真誠的語言敘述一遍。每當這時，整個部落的人都會放下手中的工作，從四面八方趕來，將這個犯錯的人團團圍住，用贊美來“教訓”他。 素材五： 用贊美“教訓”你 在非洲的巴貝姆巴族中，至今依然保持著一種古老的生活儀式。所以，在茫茫的大海上，它們再也無法找到寄予生的希望的那個小島了。對于來自世界各地的候鳥們來說，這個小島是它們遷徙途中的一個落腳點，一個在浩瀚大海中不可缺少的“安全島”。更奇怪的是，許多鳥在耗盡了全部體力后，義無返顧地投入茫茫大海，海面上不斷激起陣陣水花。 素材四： 生命里的“小島“ 一次，當世界著名的航海家托馬斯 ?庫克率領船隊到大西洋中央時，浩瀚無垠的海面上空出現(xiàn)了一個龐大的鳥群。1985年霍金喪失語言能力，表達思想唯一的工具是一臺電腦聲音合成器?；艚?， 1942年 1月 8日出生，曾先后畢業(yè)于牛津大學和劍橋大學三一學院，并獲劍橋大學哲學博士學位。 素材三： 感念霍金 斯蒂芬 他在培育菌種時，飄來一?；覊m，落到了培養(yǎng)皿中，結果受到污染的霉菌周圍清澈透明，葡萄球菌繁殖區(qū)域的 黃顏色消失了 …… 原來在灰塵中生成了青霉菌。 同是一粒灰塵，卻讓弗萊明發(fā)明了青霉素。直到冥王星被發(fā)現(xiàn)后，他才恍然記起自己拍的照片上有這個點，只是當時他記得鏡頭上有粒灰塵，正在如今冥王星的位置上。 素材二： 一?；覊m 它，使得匹克林十幾年的努力付諸東流。 2 31 4 親情推薦： 素材一： 飛翔的蜘蛛 一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網(wǎng)。 （ 3）春天到郊外去種樹，在樹上掛一個為小鳥做的小木巢。 （ 1）同學即將分手，回想三年來的朝夕相處，心中依依不舍。素材的分類標準可以是：人、事、理；也可以是：自然、自 我、家庭、學校、社會等。 怎樣整理作文素材？ 每周，將自己的記錄編號，歸類；月末，整理所歸類的內(nèi)容，形成素材目錄，為自己創(chuàng)一個素材庫，以備便捷取用。 （ 2）每日感悟方面：情感、道理、變化、收獲。 素材：從小，我的身體素質就不太好，同學們主動幫助我，讓我順利通過了體育考試。 D、牛、馬胃內(nèi)有以植物纖維為食物的纖毛蟲定居，纖毛蟲能分泌消化酶類，有利于牛、馬消 化植物；而牛、馬的胃為纖維蟲提供 了生存、繁殖所需的環(huán)境條件。 B、學習委員考前為學習困難的同學講題目，既教會了同學，又給自己的復習加深了印象。請分析理由。 根據(jù)下面的題目，寫一則素材，不超過 100個字。不過，他們的思想都是從哪里來 的呢？ 怎樣搜集素材？ 從今天起，每天搜集并記錄兩則寫作素材，無論類別，符合要求就行，為自己蓋一座素材屋，以備隨時取用。上學時，老師就告訴過我們不要在一棵樹上吊死，別的樹就吊不死人嗎？人不能沒有想像力。這已經(jīng)是今天看到的第 9個出國 的了，沒想到如今偏遠地區(qū)出國都這么容易。文學是社會生活的反映，一點也沒錯。往下看，發(fā)現(xiàn)自己判斷錯了，這回不是自行車而是摩托車。 虛 孩子眼里的世界 當青少年刊物的編輯是件辛苦的事情， 偶爾看這些小孩子寫的文章，你會覺得新鮮。一個屋里的人愁眉苦臉，因為他們又累又餓，而食物又因匙柄長吃不到嘴，上帝稱這里“地獄”；另一個屋里的人很快樂，他們正互相喂著對方。 遠 （ 6）上帝帶教士參觀。檢查完后，重又出現(xiàn)“臟亂差”。 舊 （ 3）我從小就患有先天性唐氏綜合癥，別人歧視我，但我從不放棄自己。 作文素材應當符合什么條件？ 真實 現(xiàn)實 典型 個性 新穎 深情 下面的作文素材好嗎？為什么？ （ 1）春節(jié)晚會上的小品 《 捐款 》 ，講述了農(nóng)民為貧困學生捐款時尷尬的經(jīng)歷。 （ 4） A、小區(qū)換了保安。 （ 3） A、學校每天的生活以上課 為主。 （ 2） A、我愛吃魚。 下面各組內(nèi)容，哪些屬于作文素材？ （ 1） A、地球是圓的。這是一股什么神奇的力量在幫助我呢？ 望著那只追來后又失望地遠去的狗，回憶起剛才 的情景，我的心就像是要跳出來了一樣，頭 上滲出了豆大的汗珠。我一看表，??！我平時要走五分鐘的路，今天只用了一分