【摘要】????????100321:引例一德國數學家高斯(數學王子)1+100=1012+99=1013+98=101??????50+51=1012)1001(100100??S5050?,,:如何求鋼管的總數多少是從上到下的鋼管數分別如圖引例二思考:如果在這堆鋼管的旁邊堆放著同樣一堆鋼管,如
2024-08-29 00:55
【摘要】=(1100)(299)(5051)??????原式那么S=1+2+3+…+997+998+999=?倒序相加法求等差數列前n項和:)?梯上底下底高(+S=2解:3)1313??11371(a+a2aS===52.2
2025-05-20 17:18
【摘要】等差數列求和公式:}{項和為的前數列nannsnnaaaas?????...321???1nnssna13211???????nnaaaas...10歲的高斯(德國)的算法:?首項與末項的和:1+100=101?第2項與倒數第2項的和:2+99=101?第3項與倒數第3項的和:3+98=101?
2024-08-29 01:37
【摘要】德國數學家高斯(數學王子)1+100=1012+99=1013+98=10150+51=1015050思考:如果在這堆鋼管的旁邊堆放著同樣一堆鋼管,如何求兩堆鋼管總數?2.聯想:(補成平行四邊形)59510100-25032105002255026(分割成一
2024-11-17 00:27
【摘要】復習回顧通項公式:等差數列中:前n項和公式:例題講解例1.求集合中元素的個數,并求這些元素的和。解:代公式可得或由,即或答:集合M中共有14個元素,它們的和等于7
2024-11-17 05:34
【摘要】等差數列前n項和公式復習回顧(1)等差數列的通項公式:已知首項a1和公差d,則有:an=a1+(n-1)d已知第m項am和公差d,則有:an=am+(n-m)d,d=(an-am)/(n-m)
2024-08-28 20:34
【摘要】等差數列的前n項和公式一新課引入一個堆放鉛筆的V形架的最下面一層放一支鉛筆,往上每一層都比它下面一層多放一支,最上面一層放100支.這個V形架上共放著多少支鉛筆?播放課件一個堆放小球的V形架問題就是“”?1004321???????這是小學時就知道的一個故事,
2024-10-13 17:22
【摘要】等差數列求和公式一、鞏固與預習1.{an}為等差數列???,更一般的,,d=.2.a、b、
2024-12-02 16:22
【摘要】等差數列的通項公式復習數列的有關概念1按一定的次序排列的一列數叫做數列。數列中的每一個數叫做這個數列的項。數列中的各項依次叫做這個數列的第1項(或首項)用表示,1a第2項用表示,2a…,第n項用表示,na…,數
2024-08-29 02:28
【摘要】《等差數列》選自普通高中課程標準實驗教科書《數學》必修5授課者:楊福慶20222202247一、教材分析?教材地位、作用?教學目標?教學重點、難點教材地位與作用數列是高中數學重要內容之一,它不僅有著廣泛的實際應用,而且起著承前啟后的作用。一方面,數列作為一種特
2025-07-23 22:13
【摘要】等差數列的前n項和復習數列的有關概念1…,按一定的次序排列的一列數叫做數列。數列中的每一個數叫做這個數列的項。數列中的各項依次叫做這個數列的第1項(或首項)用表示,1a第2項用表示,2a第n項用表示,na…,
2024-11-20 01:34
【摘要】等差數列求和公式教學目標1.知識目標(1)掌握等差數列前n項和公式,理解公式的推導方法;(2)能較熟練應用等差數列前n項和公式求和。2.能力目標經歷公式的推導過程,體會數形結合的數學思想,體驗從特殊到一般的研究方法,學會觀察、歸納、反思和邏輯推理的能力。3.情感目標通過生動具體的現實問題,激發(fā)學生探究的興趣和欲望,樹立學生求真的勇氣和自信心,增強學生學好數學的心
2025-04-23 07:44
【摘要】欄目導航課前預習課堂探究點擊進入課后作業(yè)
2025-08-11 11:00
【摘要】一、教學目標:1、利用等差數列的定義,證明一個數列是否為等差數列2、利用等差數列的通項公式,會求一個數列的通項二、教學難點利用定義證明一個數列是等差數列三、學情分析:數列是特殊的函數,學生剛開始學習數列有點不習慣,故教學過程稍微慢一點,利用定義證明的步驟在教學過程再細一點。
2024-11-17 12:24
【摘要】戶縣一中數學組許志彬10歲的高斯(德國)的算法:?首項與末項的和:1+100=101?第2項與倒數第2項的和:2+99=101?第3項與倒數第3項的和:3+98=101?………………………………………?第50項與倒數第50項的和:50+51=101?∴101×(100/
2024-11-18 01:48