文言文翻譯得分技巧公開-文庫吧資料
2025-05-20 16:03本頁面
【正文】 不 速 之客 速：招致，招引 臣所陳雖小，可以 喻 大。 ?聯(lián)系教材 ?聯(lián)想成語 聯(lián)想推斷法 ——聯(lián)系教材 李超，字魁梧，淄之西鄙人 鄙：粗俗 聯(lián)想： “ 蜀之鄙有二僧 ” 《 為學(xué) 》 （邊境） “ 越國以鄙遠(yuǎn) ” 《 燭之五退秦師 》（把 …… 當(dāng)作邊境） 會 里人鄭俶欲葬親， 貸 于人無得，城知其 然 ，舉縑與之。 條 其言，書于書褒城驛屋壁 條：整理 四、聯(lián)想推斷法 高考文言文 閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。 予既揖退老甿， 條 其言，書于書褒城驛屋壁。 “信 ” 做副詞，解釋為 的確 。 煙濤微茫 信 難求。 主語、賓語 大多是由 名詞、代詞 充當(dāng) 謂語 大多是由 形容詞、動詞 充當(dāng) 定語 是由 名詞、代詞 充當(dāng) 狀語 是由 副詞 充當(dāng) 將軍身披 堅(jiān) 執(zhí) 銳 ,討伐暴秦 ,功蓋寰宇 ! 籍 吏民，封府庫，而待將軍。” 陟 罰臧否，不宜異同。任善人則國安；用惡人則國 弊 。 祠祝畢，芻狗 捐 ；淳精流，糟粕棄。 圣明之君，治平之國 2 、 簡 能而任之， 擇 善而從之。 “ 亡國破家 相隨屬， 而 圣君治國 累世不見也。 （ 2021年，高考湖北卷） 昌宗從旁迫 趣 說 趣：催促。且臣豈不知今日附昌宗立取臺衡 ⑤ (宰相） ，附元忠立致族滅．但臣畏元忠冤魂，不敢誣之耳。張說曰：“ 陛下視之，在陛下前猶逼臣如是，況在外乎 !臣今對廣朝，不敢不以實(shí)對?！? 翻譯句子： 今之朝臣無以 易 薛季昶 ?！痹要?dú)曰：“昌期不堪！”太后問其故，元忠曰：“昌期少年，不 閑 吏事，在岐州，戶口逃亡且盡。nɡ ）史，對仗，問宰相曰：“誰堪雍州者？”元忠對曰：“今之朝臣無以 易 薛季昶 。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名 然以其文弱故， 易 之 易：輕視 張易之 奴暴亂都市， 元忠 杖殺之?！崩钪Z之。眾慫恿之，尼乃曰：“既是憨師弟子，同是個中人，無妨一戲。（ 3分） 曾經(jīng) 困窘，境地尷尬 認(rèn)為 時運(yùn)，運(yùn)氣 多次 被動句 被流放 遇到 認(rèn)為 天下的人 贊美 了解 ?語境分析法 ?結(jié)構(gòu)分析法 ?語法分析法 ?聯(lián)想推斷法 ?鄰字幫助法 ?音形推斷法 推斷文言實(shí)詞含義的方法 一、語境分析法（根據(jù)上下文意思推斷詞義） ?文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文來判定實(shí)詞的含義，上下文這個語境是相對穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義的。（ 4分） ②吾嘗 三 仕 三 見逐于 君，鮑叔
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