【正文】 ，由我院牽頭，聯(lián)合中國二重集團公司、東方電機股份有限公司、東方汽輪機廠以及德陽 4所中職學校成功申報國家區(qū)域綜合大模式實訓基地 —— 德陽機電職教實訓基地。 1993年，學院開始數(shù)控技術專業(yè)的開發(fā)和建設； 1996年，?四川機械工業(yè)數(shù)控技術應用與培訓中心?設在我院，承擔全省機械行業(yè)數(shù)控技術推廣以及中高級技術人才培訓的任務； 1998年，教育部確定為試辦五年制高職專業(yè)， 我們開始積極探索高職數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，開始考慮優(yōu)化課程體系問題，對傳統(tǒng)以學科為主線的教學內容進行必要的調整、合并，適當降低理論的深度難度，拓寬知識面，加強崗位能力需要的新知識、新能力的培養(yǎng)； 2021年，數(shù)控技術專業(yè)被教育部批準為國家教改試點專業(yè)和精品建設專業(yè)。我院數(shù)控技術專業(yè)自 1993年開辦以來，就不斷的進行教學改革，逐步形成了?產學結合，校企互動?人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出的畢業(yè)生技能水平高、實踐創(chuàng)新能力強。因此，重 裝基四川工程職業(yè)技術學院“示范性高等職業(yè)技術學院建設”項目方案 14 地內許多企業(yè)近年來加大了設備改造力度，近 3年，德陽技改投入達 50億元，其中主要用于設備數(shù)控化改造，高技能數(shù)控機床操作人員嚴重短缺。當前我國缺乏的不是低層次的數(shù)控人才，缺乏的是?精操作、懂工藝、會編程、善維護?的高技能人才。 2．項目建設的意義 近年來國內每年新增各類數(shù)控設備在 5萬臺以上，但在制造業(yè) 7000萬一線操作人 員中，只有4%具備高級工以上技能資格、 60%是初級工。 四川工程職業(yè)技術學院“示范性高等職業(yè)技術學院建設”項目方案 13 第二部分 建設項目 一、重點專業(yè)建設項目 項目一 數(shù)控技術專業(yè)建設 項目負責人：陳洪濤 本項目以數(shù)控技術專業(yè)為重點進行建設 ,帶動機械制造技術類專業(yè)集群中的機械制造與自動化、計算機輔助設計 與制造、模具設計與制造、機電設備維修與管理 4 個專業(yè)的提升 ,建設內容包括創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、課程改革、實訓基地、師資隊伍建設等項目。 為保證項目建設的順利實施，學院在?十一五?期間，基本建設總投入 6000 萬元，新增建筑面積 ，改善校園環(huán)境，加強文化建設。以提高學院班子堅持科學發(fā)展觀、提升班子的戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略設計、戰(zhàn)略決策規(guī)劃、引領學院發(fā)展建設能力強為重點，強化班子領導管理能力建設，把學院班子建設成為政策水平高、決策能力強、教育思想理念先進、作風過硬的學習型的、團結務實的領導班子；按照科學化、規(guī)范化原則，推動制度建設的創(chuàng)新，完善學院各項管理規(guī)章制度， 整體提升學院管理能力和水平。 四川工程職業(yè)技術學院“國家示范性高等職業(yè)院校建設”方案 12 以開放性實訓基地（車間）建設為載體，搭建為裝備制造企業(yè)及配套企業(yè)提供人才培訓和技術等服務平臺，開展職工技能培訓、農村勞動力轉移培訓、師資培訓等社會培訓；建立?四川省重大裝備產業(yè)集群技術創(chuàng)新服務中心?，為區(qū)域技術創(chuàng)新提供服務；聯(lián)合相關職業(yè)院校和企業(yè)，開展貧困家庭子女免費職業(yè)培訓和對口支援?三州?等老少邊窮地區(qū)；開放館藏和優(yōu)質教學資源，為社會提供信息和教育服務，輻射和帶動區(qū)域、行業(yè) 8～ 12所高職 院校教育發(fā)展。加強素質教育和輔導員隊伍建設，通過?走出去、請進來?辦法，建立一支思想境界高、師德好、理論強、具有一定實踐經驗的素質教育和輔導員隊伍。 （ 3）科研和技術服務團隊建設 學院從四川重大技術裝備企業(yè)及其配套企業(yè) 的技術改造項目 中，遴選 20 個科研和技術服務課題， 按 照?項目驅動? 原則， 校企深度合作開展技術研究和服務，努力提高教師工程實踐能力和科研、技術服務水平。 建立?雙師 素質 ?教師持續(xù)培養(yǎng)的良性機制。 （ 1）專業(yè)建設領軍團隊建設 四川工程職業(yè)技術學院“國家示范性高等職業(yè)院校建設”方案 11 每個重點建設專業(yè) 從 行業(yè) 聘請 12 名業(yè)內 知名 專家，從 重點本科高校 聘請 12 著名教授，從企業(yè)引進 12名具有豐富實踐經驗的專家或 技術能手 ，與學院專業(yè)帶頭人一起，組成專業(yè)建設領軍團隊。 同時與企業(yè)深度融合，進入?產業(yè)鏈?， 參與生產和技術服務 ， 引進企業(yè)技術、人才、管理和資金等，承接企業(yè)實際生產任務， 引入 現(xiàn)代企業(yè)化 企業(yè) 的 標準和管理， 形成建設主體多元化 。整個課程建設要求企業(yè)全程參與，建有交互式的課程資源庫和多媒體課件，并形成持續(xù)改進課程內容和教學方法機制，在此基礎上， 建成 一批行業(yè)企業(yè)認定的具有?工學結合?特色的 開放式的 核心課程 （體系） 和特色教材， 建成行業(yè)企業(yè)參與、具有裝備制造業(yè)特色、使用方便快捷的大型共享型專業(yè)教學資源庫， 并 與相關 企業(yè)和 院校實現(xiàn) 資源 共享。 根據(jù)職業(yè)標準，按照?產學研結合、校企互動?的人才培養(yǎng)模式，以社會需求和崗位能力要求為依據(jù)，劃分能力培養(yǎng)模塊，梳理培養(yǎng)目標，重構課程體系，對現(xiàn)行的教學計劃、教學內容、相關教材、教學 方法、教學手段進行大膽改革創(chuàng)新。以數(shù)控技術、電氣自動化技術、焊接技術及自動化等 3個專業(yè)為建設重點，促進學院專業(yè)建設的整體推進。形成?產學研結合，校企互動?的工學結合的高素質高技能人才培養(yǎng)模式。按照 ?用企業(yè)專家的眼光審視辦學質量，用社會和用人單位的標準衡量人才培養(yǎng)水平?的理念，通過定期開展畢業(yè)生跟蹤調查、校企合作開展?頂崗實習?等途徑，動態(tài)跟蹤企業(yè)需求和技術進步，改革考核方式，深化?學分制?和?彈性學制?的教學管理改革，形成持續(xù)改進的人才培養(yǎng)質量的評價和反饋機制。按照職業(yè)標準，確定出相關專業(yè)的人才規(guī)格和培養(yǎng)方案，重構課程體系，更新教學內容，改進教學方法，推行核心專業(yè)課程由企業(yè)專家與專任教師分段教學的?雙師授課法?，使培養(yǎng)目標、教學內容與企業(yè)生產實際高度吻合。以行業(yè)企業(yè)技術進步為引領，借鑒發(fā)達國家職業(yè)教育成功經驗，依托?全國機械職業(yè)教育聯(lián)合會?等行業(yè)及地方組織和協(xié)會，組織專業(yè)帶頭人、骨干教師深入企業(yè)廣泛調研，聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)共同制定數(shù)控技術等重點專業(yè)人才的職業(yè)標準。力爭在人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設、生產性實訓基地建設、課程建設等多方面，實現(xiàn)有針對性的重點突破，為培養(yǎng)具有裝備制造業(yè)特色的高素質高技能人才創(chuàng)造新的經驗，形成示范點。 、校企互動出機制：將行業(yè)企業(yè)對員工的標準作為我們對人才培養(yǎng)的標準，行業(yè)、企業(yè)和學校共同合作 ,研究并確定職業(yè)標準、人才定位、培養(yǎng)方案、課程內容和質量考核體系，讓企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)和課程建設的全過程，為實現(xiàn)產學研?深度?結合， 形成?產學研結合，校企互動?的人才培養(yǎng)模式探索新路。項目制定和建設的總體思路是： 、整合資源找優(yōu)勢：抓住我省走新型化工業(yè)道路有利時機，充分發(fā)揮?德陽國家重大技術裝備制造業(yè)基地?得天獨厚產業(yè)優(yōu)勢，依托已經形成的?省市共建?辦學格局，主動融合，整合各方資源，形成省市、行業(yè)、企業(yè)共建共管共享 示范學院的新格局。 （二）建設思路 20212021年期間，學院在示范性高職建設中項目總投入為 14647萬元 。 四川工程職業(yè)技術學院“國家示范性高等職業(yè)院校建設”方案 8 ：通過項目建設全面提升學院技術服務和技能培養(yǎng)能力。 ：按照?真設備、真產品、真環(huán)境?的原則，以校內生產性實訓基地建設為重點 ,根據(jù)人才培養(yǎng)的需要完善實訓設備、共享企業(yè)資源、改革實訓模式、實現(xiàn)內涵提升。 ：突破現(xiàn)有體制，按照市場配置資源，組建由行業(yè)知名專家、大學名師、企業(yè)技術能手和學院專業(yè)帶頭人組成專業(yè)建設領軍團隊；校企融合，創(chuàng)新?雙師型?教師 的培養(yǎng)、使用和激勵機制，建立?雙師型?專業(yè)教師持續(xù)培養(yǎng)的良性機制，充分發(fā)揮德陽裝備制造業(yè)人才優(yōu)勢，用好兼職教師，推行?雙師授課法?，形成特色鮮明的?雙師結構?和?雙師素質?的專兼職教學團隊；從企業(yè)技改、社會服務和教學改革等項目中遴選科研和技術服務課題， 以?項目驅動?方式， 設立?師生技術創(chuàng)新基金?，組建由企業(yè)工程技術人員、教師和學生組成的技術創(chuàng)新和服務團隊，開展技術研發(fā)和服務，提高教師的科研和技術服務能力和學生的創(chuàng)新能力。 具體在以下幾個方面達到明顯提升（增量）： ：以行業(yè)發(fā) 展為引領，以社會需求為導向，在廣泛調研四川工程職業(yè)技術學院“國家示范性高等職業(yè)院校建設”方案 7 的基礎上，由行業(yè)、企業(yè)和學院共同研究制定出職業(yè)標準，在此基礎上，找準定位，重構人才培養(yǎng)方案和課程體系。 五 、總體目標和 具體 內容 （一）總體目標 緊緊圍繞四川實施?工業(yè)強省戰(zhàn)略?和德陽加快?國家重大技術裝備制造業(yè)基地?建設 的有利時機 ， 將示范高職院校建設與行業(yè)發(fā)展和地方經濟建設深度融合， 進一步探索?體制創(chuàng)新、開放辦學?的辦學模式，形成省市共建、資源整合、行業(yè)主導、企業(yè)參與的示范學院共建共管的新格局 和 ?產學研結合、校企互動?的高技能人才培養(yǎng)模式 。以現(xiàn)代裝備制造業(yè)發(fā)展和技術進步為引領，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)與行業(yè)需求的高度吻合，體現(xiàn)示范建設的?先進性?；以中央財政支持的三個重點專業(yè)建設為核心，帶動相關專業(yè)共同發(fā)展 ,統(tǒng)籌實訓基地建設、師資隊伍建設、課程體系和教學改革、擴大社會服務功能等各項工作，全面推進素質教育，促進技術和管理創(chuàng)新，整體提升辦學水平和效益，體現(xiàn)示范建設的?系統(tǒng)性? ；將示范性高職學院建設置身于行業(yè)發(fā)展和地方經濟建設中， 通過?內引外聯(lián)?，形成 省級有關部門、德陽市委市政府、行業(yè)企業(yè)和學院共建示范高職 的新體制，增強?造血?功能 ，實現(xiàn)示范學院建設和發(fā)展的?持續(xù)性?。 四川工程職業(yè)技術學院“國家示范性高等職業(yè)院校建設”方案 6 四 、指導思想 以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的教育方針，堅持體制創(chuàng)新，開放辦學 ,努力為全國裝備 制造業(yè)行業(yè)和地方經濟建設培養(yǎng)高素質高技能人才 。在近 50年的建設發(fā)展中，與裝備制造業(yè)的建設和發(fā)展形成了唇齒相依，休戚與共的緊密聯(lián)系，在機械制造、焊接、電氣控制技術、機電產品銷售等類技能型人才的培養(yǎng)方面積累了豐富的基礎，形成了很好的優(yōu)勢。由于重大技術裝備的工況條件的特殊性，和生產批量較小、零件材料特別，其毛坯制造、切削加工 、產品裝配、控制四川工程職業(yè)技術學院“國家示范性高等職業(yè)院校建設”方案 5 技術、及產品銷售都與一般機電產品有較大差異，只有在重裝產業(yè)高度集中地，有良好的校企合作關系，才能培育出適應重裝產品從生產到銷售全過程的高素質高技能人才。 綜上所述，近 50 年的建設和發(fā)展，我省裝備制造業(yè)匯集了中國二重集團、東方電機、東方汽輪機、東方鍋爐、中國工程物理研究院等一大批重大技術裝備制造企業(yè)和研究院所為龍頭，帶動 1589 家配套企業(yè)的裝備制造業(yè)產業(yè)集群，在我國走新興工業(yè)化道路發(fā)展中具有非常重要的地位。近 50 年來，累計生產水輪發(fā)電機組占全國總產量的 1/3，電站汽輪機、汽輪發(fā)電機占 1/4，電站鑄鍛件 1/2以上，大型連鑄連軋設備占 1/3，重型鍛壓設備占 1/5，大型船用鍛件占 1/5，已經形成了我國最大的重型機械和動力設備的研發(fā)能力和制造能力。 四川已成為我國三大重裝基地之一。?三線?建設工程， 中國 二重、東電、東汽、攀鋼等國有大型企業(yè) 落戶四川 ， 經過半個世紀的建設發(fā)展，已經發(fā)展成產業(yè)門類齊全，基礎雄厚的裝備制造業(yè)體系，已擁有規(guī)模以上企業(yè) 1589家，在中央直接管理的全國 39 戶企業(yè)中，機械行業(yè)占 6 戶，其中四川就有 2 戶（東方集團公司、二重集團公司） 。 2021年，學院被國四川工程職業(yè)技術學院“國家示范性高等職業(yè)院校建設”方案 4 家教育部確定為?國家數(shù)控緊缺人才培訓基地?； 2021 年，被國家教育部、財政部確定為中央財政重點支持的?國家 機電 職業(yè)教育實訓基地?（ 綜合性 ）； 2021年，被國家勞動和社會保障部授予?國 家 技能人才培育突出貢獻獎?，四川省教育廳、建設廳和綠化委員會授予?四川省普通高校園林式校園?稱號和?四川省‘十五’高校教師隊伍建設先進集體?稱號，四川省經濟委員 會授予?目標管理先進單位?。 目前，學院現(xiàn)有校園面積 800余畝（另規(guī)劃用地 500畝），教學儀器設備總值 5300余萬元，圖書館藏 各類圖 書 85 萬冊，在校學生 10000 余人，教師 770 余人。有力地推動了學院的跨越式建設和發(fā)展，進一步促進了學院辦學特色的形成，極大的增強了學院可持續(xù)發(fā)展的綜合實力和競爭能力。 自 2021年建立高職學院以來，學院緊緊抓住四川工業(yè)跨越式發(fā)展和振興裝備制造業(yè)、?德陽重大裝備制造業(yè)基地?建設和德陽市打造?中國西部職教基地?的有利時機，堅持?體制創(chuàng)新，開放辦學，努力為行業(yè)和地方培養(yǎng)高素質高技能緊缺人才?的辦學指導思想，在四川省經濟委員會和德陽市人民政府的大力支持下，打破?條塊分割?的體制障礙，創(chuàng)立了?省市共建? 的 辦學新格局。 學院創(chuàng)建于 1959 年，先后經歷了?第一機械工業(yè)部德陽重型機器制造學校?、?西南重型機電學院?、?中國第二重型機器廠半工半讀中 等專業(yè)學校?、?德陽機器制造學校?、?四川省機械工業(yè)學校?等辦學歷程。同時，制定了科學的保障措施，確保示范性院校建設項目的順利實施。 根據(jù)建設項目的具體情況， 學院在示范性高職建設中項目總投入為 14647萬元 。 組建由行業(yè)大師、大學名師、企業(yè)技術能手和學院專業(yè)帶頭人組成專業(yè)建設領軍團隊， 引領學院專 業(yè)建設， 創(chuàng)新?雙師型?專業(yè)教師和兼職教師培養(yǎng)和激勵機制，并建立?雙師型?專業(yè)教師持續(xù)培養(yǎng)的良性機制，全面提高本專業(yè)技術類課程四川工程職業(yè)技術學院“國家示范性高等職業(yè)院校建設”方案 2 教師的工程實踐能力和基于職業(yè)實踐的高職教育教學能力，構建高水平的、具有雙師素質的專兼職教學團隊。 同時通過該項目的建設，從整體上提高焊接專業(yè)辦學水平