同樣的權(quán)利同樣的愛護(1)-文庫吧資料
2025-05-18 15:14本頁面
【正文】 值得贊賞 ，但不宜提倡 。 請從法律與道德等方面評價上述三種表現(xiàn)。這時幾個成年人跑來，有的跳到河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。 ① ② ③ ④ 王明 ： 縱身一躍跳進河中，試圖拉張剛上岸，結(jié)果河水湍急，不會游泳的兩個人抱在一起在河中掙扎。 一天，中學(xué)生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學(xué)回家，走到學(xué)校附近的河邊時，忽然聽見有人大喊“救命”。 傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。 雷州市二中等校園暴力事件有什么影響和危害？ 校園暴力產(chǎn)生的原因？ 如何避免此類事件再次發(fā)生？ 我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。） 侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。 我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。 “ 進一步山窮水盡，退一步海闊天空 ”“ 非法侵害生命健康權(quán)者受制裁 ” 。 要懂得每個人都享有生命健康權(quán)，同時也負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。 （人具有社會性，會帶來一系列的社會問題 …… ） 閱讀分析課本 30頁事例
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