搭配的學(xué)問教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合學(xué)生熟悉的情境，使學(xué)生初步學(xué)會有序地思考、掌握搭配的方法。2、結(jié)合具體情境，使學(xué)生初步經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程，適時地滲透數(shù)學(xué)符號化思想，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。3、使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：1、結(jié)合具體情境，能夠進行有序的思考，掌握搭配的方法。2、結(jié)合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的符號感和抽象思維能力。教學(xué)難點：結(jié)

2025-05-04 13:14

撬棍的學(xué)問教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】冀教版五年級科學(xué)下冊第一單元《撬棍的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計淮陽縣外國語實驗小學(xué)郭慶強2、撬棍的學(xué)問【教學(xué)內(nèi)容】：冀教版科學(xué)第一單元第2課時【教材分析】《撬棍的學(xué)問》是五年級冀人版教材第一單元課題《巧妙的用力》的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了《怎樣才能更省力》,這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是

2025-05-07 06:12

搭配的學(xué)問教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】1/4《搭配的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計課題：搭配的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生通過觀察、操作、學(xué)習(xí)有順序、有條理地思考問題，探索規(guī)律。2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷探索事物搭配規(guī)律和過程，體會解決問題策略的多樣化，體驗有序、全面地思考問題的方法。3、情感、態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生在解決問題過程中，主動與他人合作交流，體驗成

2024-12-01 12:02

剪枝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計doc-文庫吧資料

【摘要】《剪枝的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：，關(guān)注本課多音字并在具體語境中區(qū)辨讀音。積累四字詞：遠近聞名，歡天喜地，光鮮紅潤及表示人物心情的詞語：滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜。13個生字，重點指導(dǎo)“舞”“熟”2個生字。聯(lián)系課文理解詞語“將信將疑”“又驚又喜。。，讀出語氣，讀懂王大伯的言外之意，體會剪枝的學(xué)問是什么。進一步明白“減

2024-11-29 00:37

數(shù)圖形的學(xué)問教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】數(shù)圖形的學(xué)問磨課心得學(xué)生在三年級已學(xué)過《搭配中的學(xué)問》，本冊第二單元又認識了線段，學(xué)生對有序的思考，線段圖等已有初步的認知。數(shù)線段時，部分學(xué)生能得出結(jié)果，但無法做到有序，有的會套用公式列算式，但不知其所以然。基于此起點，本課在認知目標(biāo)方面，不要求學(xué)生解決復(fù)雜的數(shù)圖形問題，也不要求歸納概括出數(shù)圖形的計算通用公式，而是重在引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷有序數(shù)圖形的過程，滲透數(shù)學(xué)思想方法，落實數(shù)學(xué)思考，

2025-04-23 01:44

搭配中的學(xué)問教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】搭配中的學(xué)問慶元縣實驗小學(xué)吳振儉教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解生活中的一些簡單搭配現(xiàn)象，通過觀察、猜測、實驗等數(shù)學(xué)活動，提出不同的搭配方案。2、在解決問題的過程中，滲透符號化思想，以及有序全面地思考問題的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。教學(xué)重點自主探究，掌握有序搭配方法，并用所學(xué)知識解決實

2025-01-24 13:03

數(shù)圖形的學(xué)問-教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】教材北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)圖形的學(xué)問》執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合問題情境，經(jīng)歷把生活中的現(xiàn)實問題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問題，并利用多樣化的畫圖策略解決問題的過程，發(fā)展幾何直觀。2、在數(shù)圖形的過程中，逐步形成有序思考的良好習(xí)慣，發(fā)展推理能力。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程中，能夠獨立思考和自主探究，有條理地表達解決問題的過程和結(jié)果，增強學(xué)習(xí)的自信心，提高對數(shù)學(xué)

2025-04-23 01:44

包裝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計范文-文庫吧資料

【摘要】包裝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計范文 　　教學(xué)目標(biāo)： 　?。?）找出各種不同的包裝方法，計算表面積，并比較出最節(jié)約的包裝方法，體驗策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。 　?。?）發(fā)展動手操作能力、空間觀念，培...

2024-12-03 22:31

包裝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】第一篇：包裝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計 包裝的學(xué)問 教學(xué)目標(biāo)： ：（初步）利用表面積等有關(guān)知識探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。 ：在自主探究、合作學(xué)習(xí)活動中體驗解決問題的基本過程和方法。...

2024-10-17 14:04

購物的學(xué)問教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】第一篇：購物的學(xué)問教學(xué)設(shè)計 《購物的學(xué)問教學(xué)設(shè)計》 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解商品的一些優(yōu)惠措施，懂得把握購物時機。學(xué)會購買物美價廉的商品要切合實際、貨比三家的購買學(xué)問。 2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分...

2024-10-17 19:28

包裝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】第一篇：《包裝的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計 《包裝的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計學(xué)校:商東外國語實驗學(xué)校設(shè)計與執(zhí)教者：張大帥 【教學(xué)分析】 教學(xué)內(nèi)容：北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊第82頁—第83頁。教學(xué)目標(biāo)： （1）知識與技...

2024-10-20 17:58

包裝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】第一篇：包裝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計 《包裝的學(xué)問》教學(xué)課例 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（北京師范大學(xué)出版社）《數(shù)學(xué)》五年級下冊第六單元第82-83頁“包裝的學(xué)問”?！窘滩姆治觥? 本課教學(xué)...

2024-10-21 23:11

營養(yǎng)早餐教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】第一篇：營養(yǎng)早餐教學(xué)設(shè)計 營養(yǎng)早餐 主題的提出:長期以來，我們很多人對吃早餐很馬虎。其實，早餐是人們早上起床后的第一次正式用餐，對我們非常重要。早餐不僅可以“營養(yǎng)”我們的身體，而且還可以“營養(yǎng)”我...

2024-10-21 13:06

包裝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】第一篇：《包裝的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計 《包裝的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、進一步掌握求長方體表面積的方法，探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后長方體表面積的變化規(guī)律，并運用規(guī)律解決生活中的實際問題。 2、經(jīng)歷探究...

2024-10-15 15:12

喝水的學(xué)問教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】第一篇：喝水的學(xué)問教學(xué)設(shè)計 喝水的學(xué)問 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生認識到生活中是有很多學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)面對生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。 ...

2024-10-17 14:30

早餐的學(xué)問教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁

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