剪枝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-29 00:37本頁面
【正文】 ，一臉疑惑，將信將疑，又驚又喜 師：我也找到了，（亂貼）你能根據(jù)課文內(nèi)容，理順 “我 ”的心情變化嗎？（找個同學(xué)） 生：（擺） 師：為什么這么排？（還能問幾個問題嗎？ “我 ”先后去過幾次桃園？分別是在什么時候？） 生：（學(xué)生說理由） “我 ”先后三次，第一次是去年冬季的一天，第二次是春天，第三次是在暑假里。請大家默讀課文，看看還有哪些寫 “我 ”心情的詞語，劃下來。 師： 人人都說王大伯種的桃好，我 “滿懷好奇 ”地去桃園尋找答案。 師：種桃種得好的叫種桃能手，那把豬養(yǎng)的膘肥體壯的， 養(yǎng)得特別好的叫 —— 生：（養(yǎng)豬能手）， 師：搭弓射箭能百步穿楊，射箭特別好的叫 —— 生：（射箭能手） 師：老師教學(xué)生教的特棒的叫 —— 生：（教學(xué)能手） 師：觸類旁通，孺子可教。誰呀？ 生：王大伯。你看這樣讀書，一下子就能讓人聽明白要表達(dá)的意思。 桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。他家樹上結(jié)的桃子總是那么大那么甜。（范讀） 師：把它們送回句子，你們?nèi)齻€來，一人一句。誰會讀？ “遠(yuǎn)近聞名 ”“歡天喜地 ”“光鮮紅潤 ” 生：（讀） 師：明白這幾個詞的意思嗎？ 生：明白 師：那就把它表達(dá)的意思讀出來。我和爸爸比賽投籃，結(jié)果，我贏了。（出示課件：瘋長養(yǎng)分 不禁 結(jié)果） 生：讀（隨機糾正，想另一個讀音，組詞區(qū)分） 生：（讀到 “結(jié)果 ”有爭議。 師：不瞞大家說，課文我也讀過好多遍的，發(fā)現(xiàn)文中的多音字好多呀。 生：練寫。 生：練寫。再寫 “熟 ”字，左上享，橫變提，右上丸，點莫忘，四點底，均勻列，一點朝左，三向右。這時候，就看出四點底的紳士風(fēng)度了，我不跟你爭地盤，反而我還得寫得盡量寬，把你上邊給托住嘍！你看漢字也講和諧美！伸出小手和老師一起寫。 生：略 師：你觀察得非常準(zhǔn)確，說得也清楚。 師：再看要求寫的字，大家認(rèn)為最難寫好的，主要集中在這兩個字上：舞和熟。 師 ：老師仔細(xì)查看了大家的自主學(xué)習(xí)卡，發(fā)現(xiàn)圈出的難讀的詞不多，找個同學(xué)來讀讀。說得對，課文不是在向我們講怎樣剪枝的種植知識，而是借剪枝向我們說明一個道理。（這是一門新興的學(xué)問 .） 。（我的語文老師上知天文，下知地理
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