【正文】 稿 九年級(jí)優(yōu)生會(huì)議講話稿 同學(xué)們，我們今天在這里召開九年級(jí)優(yōu)生會(huì)，在這里我主要說 3個(gè)問題： （ 1）關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)問題。而一部分同學(xué)會(huì)想到，堅(jiān)持一下，堅(jiān)持到 底就是勝利，所以會(huì)想方設(shè)法去克服困難。 另外，我們要堅(jiān)信堅(jiān)持到底就是勝利，這種信念能促使我們作完一些我們不想做的事情。在語的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)博閱和勤練筆，廣泛的閱讀對(duì)一個(gè)人的語文學(xué)習(xí)確實(shí)起著至關(guān)重要的作用。同學(xué)們都是聰明人，不用說便知哪個(gè)方法更 好一些。所以，在做課外題的時(shí)候，我們必須要有選擇性，各個(gè)方面的題都要涉及到。特別是在理科的學(xué)習(xí)中各種新提型層出不窮，沒有開放性思維，如何應(yīng)付得了？要取得開放性思維，只有在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓寬思路，多接觸新型題，逐步培養(yǎng)這種思維。如果這樣，久而久之，我們便會(huì)被無形的枷鎖封鎖住自己的思維?？荚囍械囊淮未务R虎便是知識(shí)掌握 不牢固的體現(xiàn)。要學(xué)數(shù)學(xué)便踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)英語便仔仔細(xì)細(xì)的學(xué)英語，拆了東墻補(bǔ)西墻的行為是學(xué)習(xí)中的大忌。所以，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不要埋怨沒有時(shí)間去供你支配，要始終相信時(shí)間是海綿里的水，只要肯擠總會(huì)有的。考試同樣起了這樣的作用，考試完后我們有相當(dāng)多的同學(xué)感覺壓力輕了，錯(cuò)的題不是去認(rèn)真的弄明白而是滿足于自己的分?jǐn)?shù)，成績(jī)好的同學(xué)沾沾自喜，成績(jī)差的學(xué)生灰心喪氣，而沒有去找原因，去查漏補(bǔ)缺，所以不會(huì)的還是不會(huì)，會(huì)了的知識(shí)在遺忘。如此這般重重篩選，到最后只剩下最難的題目，集中精力把它“攻克”。正是陳杭霞采取了這種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法才使她登上了狀元的寶座。文科狀元陳杭霞在高二的一次試卷的總結(jié)后，她用紅筆在“糾錯(cuò)本”上寫道：“本題錯(cuò)在半途而廢，腦筋僵化，已經(jīng)快算出來了，因?yàn)樾睦砩系奈窇郑箤⒖斓绞值拇鸢阜艞壍?，這是由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，功底不深造成的。今年浙江省文科狀元陳杭霞在接受記者采訪時(shí)說的一番話：“我之所以能取得這樣的成績(jī)，主要原因之一就是我為各科都準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，上面記錄著我在學(xué)習(xí)過程中碰到的所有做錯(cuò)的題目，不僅有題目的解答，還有當(dāng)時(shí)為什么會(huì)做錯(cuò)的原因以及對(duì)自己的提醒?！痹蚓驮诖?。這些題目就是你知識(shí)上的漏洞，你一定要格外引起重視，想辦法把它們搞懂。俗話說得好：“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。 如何才能構(gòu)建完整牢固的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)？一是在上新課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)吃透；二是要做好“查缺補(bǔ)漏”工作。各門學(xué)科都有自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，我們只有從現(xiàn) 在扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，一步一步地把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握好，落實(shí)好，才能把這張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)編織地完整牢固。我們將來要面對(duì)的是幾年的知識(shí)的集中，所以知識(shí)的系統(tǒng)性和知識(shí)的整合性很重要。 另外老師布置的作業(yè)要認(rèn)真獨(dú)立的完成，不能抱有應(yīng)付性的態(tài)度，而要真正地把知識(shí)學(xué)會(huì)、學(xué)深，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)的過程就是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程，作業(yè)是用來鞏固知識(shí)的，而不是用來應(yīng)付老師的。重復(fù)的次數(shù)越多，時(shí)間越長，效果就越好。“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。只要復(fù)習(xí)了，難點(diǎn)、重點(diǎn)就掌握了，課后把老師講的知識(shí)多看看，多背背，這樣知識(shí)會(huì)掌握的更牢固些。當(dāng)然，一味的做題而不求甚解，效果不一定好，我們可以把題分分類，然后把這類試題弄懂，這樣既輕松又不至于知識(shí)消化不良。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于課堂 45 分鐘，在這 45 分鐘內(nèi)，我要強(qiáng)調(diào)的第一點(diǎn)便是要跟著老師的思路走，不要做學(xué)習(xí)中的另類。 上課聽講抓關(guān)鍵：預(yù)習(xí)完以后，聽講是最重要的，不懂的地方積極向老師提問。 課前預(yù)習(xí)找難點(diǎn)：上課以前要多練練單詞，多預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文，找出難點(diǎn)和不會(huì)的地方做出標(biāo)記。在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，正確的學(xué)習(xí)方法則顯得尤為重要。但是盲目片面的追求學(xué)習(xí)成績(jī)必然是不可取的。 談到學(xué)習(xí)效率就要談學(xué)習(xí)方法。有的人很會(huì)經(jīng)營，一分鐘變成兩分鐘，一小時(shí)變成兩小時(shí)，一天變成兩天??他用上天賜予的時(shí)間做了很多的事，最終換來了成功。在我們每個(gè)人出生時(shí)，世界送給我們最好的禮物就是時(shí)間。世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最令人懊悔的東西是什么？”是時(shí)間。時(shí)間一 分一秒流走，你也一步一步走向死亡。在時(shí)間一定的情況下，成績(jī)?nèi)Q于效率；在效率一定的情況下，成績(jī)?nèi)Q于時(shí)間。能設(shè)定出小目標(biāo)還不夠，你還得能在達(dá)成每個(gè)小目標(biāo)時(shí)懂得給自己慶賀，這樣做起事來才會(huì)有勁，并養(yǎng)成慢慢使美夢(mèng)成真的習(xí)慣。從另一方面來說，這并非意味你每件事都會(huì)做得很好，也并非意味著一切事就此馬上改觀。成功之人絕不會(huì)只以事情做完為滿足，而會(huì)要求自己不斷做得更好。那就像航行在大海上的巨輪，雖然航向偏了一點(diǎn)點(diǎn)，一時(shí)很難注意，可是幾個(gè)小時(shí)或幾天之后，便可以發(fā)現(xiàn)船會(huì)抵達(dá)完全不同的目的地。之所以如此說，乃是因?yàn)樵O(shè)定目標(biāo)可以鎖定我們的意志，使我們朝著所希望的目 標(biāo)前行。所以樹目標(biāo)很重要，但要注意必須樹立具體目標(biāo)！目標(biāo)一旦樹立，就要為之不懈的奮斗。 （ 2）如何選準(zhǔn)自己的目標(biāo) 樹立了切實(shí)可行的目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)不能太籠統(tǒng)，太籠統(tǒng)的目標(biāo)將使你無法進(jìn)行比較，例如：某某同學(xué)制定的目標(biāo)是進(jìn)入全校 30 名，這種目 標(biāo)太籠統(tǒng)，而不能使他發(fā)揮正常的競(jìng)爭(zhēng)力。 （一）關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo) （ 1）個(gè)人認(rèn)識(shí)： 學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的根本，中國足球隊(duì)前任教練米盧有這樣一句名言：“態(tài)度決定一切”這句話也可以成為我們學(xué)習(xí)中的座右銘。 第四篇：九年級(jí)優(yōu)生會(huì)議講話稿 九年級(jí)優(yōu)生會(huì)議講話稿 歐志斌 同學(xué)們，我們今天在這里召開九年級(jí)優(yōu)生會(huì)，在這里我主要說 3個(gè)問題： （ 1）關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)問題。而一部分同學(xué)會(huì)想到，堅(jiān)持一下，堅(jiān)持到底就是勝利，所以會(huì)想方設(shè)法去克服困難。 凡事貴在堅(jiān)持，我們要堅(jiān)信堅(jiān)持到底就是勝利，這種信念能促使我們作完一些我們不想做的事情。所以，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不要埋怨沒有時(shí)間去供你支配，要始終相信時(shí)間是海綿里的水，只要肯擠總會(huì)有的。這些題目就是你知識(shí)上的漏洞，你一定要格外引起重視，想辦法把它們搞懂。俗話說得好：“小洞不補(bǔ)，大 洞吃苦。 二是要做好“查缺補(bǔ)漏”工作。 另外老師布置的作業(yè)要認(rèn)真獨(dú)立的完成，做作業(yè)的過程就是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程，作業(yè)是用來鞏固知識(shí)的，而不是用來應(yīng)付老師的。重復(fù)的次數(shù)越多，時(shí)間越長，效果就越好?！爸貜?fù)是學(xué)習(xí)之母。我們可以把題分分類，然后把這類試題弄懂，這樣既輕松又不至于知識(shí)消化不良。當(dāng)然需要我們?nèi)フJ(rèn)真對(duì)待，而不是只走過程。但是任何科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法都不可能脫離人的認(rèn)知規(guī)律，人的認(rèn)知規(guī)律很多，但是最基本的是記憶 —— 理 解 —— 知識(shí)在大腦中再現(xiàn) ——遺忘 —— 回憶 —— 知識(shí)再現(xiàn)。 談到學(xué)習(xí)效率就要談學(xué)習(xí)方法。在時(shí)間一定的情況下，成績(jī)?nèi)Q于效率；在效率一定的情況下，成績(jī)?nèi)Q于時(shí)間。能設(shè)定出小目標(biāo)還不夠 ，你還得能在達(dá)成每個(gè)小目標(biāo)時(shí)懂得給自己慶賀，這樣做起事來才會(huì)有勁，并養(yǎng)成慢慢使美夢(mèng)成真的習(xí)慣。如果你信守這個(gè)觀念 —— 持久不懈地改善 —— 那么就可以保證你的一生不但會(huì)不停地成長，并且最終一定會(huì)成功。】 “一切的成功都不是一蹴而就的，都需要不斷地改進(jìn)。 （ 2）選準(zhǔn)自己的目標(biāo) 樹立了切實(shí)可行的目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，找一名穩(wěn)定在全校前 30 名的同學(xué)作為目標(biāo)，那么那位 30 名的同學(xué)是如何學(xué)習(xí)的，如何復(fù)習(xí)的，以及其它一些科學(xué)的學(xué) 習(xí)方法將會(huì)成為某某同學(xué)學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，并且在學(xué)習(xí)中能取長補(bǔ)缺，同時(shí)在平日里，從做習(xí)題、做作業(yè)、隨堂考試中充分做出比較。 （一）學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo) （ 1）個(gè)人認(rèn)識(shí)： 學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的根本，“態(tài)度決定一切”?！比藗兝洗牡攸c(diǎn)，離加州海岸只有半英里！查德威克一生中就只有這么一次沒有堅(jiān)持到底。在這之前船上所有的人都告訴她離海岸很近了，叫她不要放棄。那天清晨，海水凍得她全身發(fā)麻，霧很大，連護(hù)送她的船都幾乎看不到。這名婦女名叫弗羅倫絲查德威克。在海岸以西 21 英里的卡塔林納島上，一位 34 歲的婦女躍入太平洋海水中，開始向加州海岸游去。他們的生活都過得不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。 其中占 60％的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可缺的專業(yè)人士。 25 年來他們都朝著同一方向不懈地努力， 25 年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。 25 年的跟蹤研究結(jié)果，他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。 故事一：哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。 第三篇：八年級(jí)優(yōu)生會(huì)議講話稿 優(yōu)生會(huì)議講話稿 同學(xué)們，我們今天在這里召開八年級(jí)優(yōu)生會(huì)，在這里我主要說 3個(gè)問題：（ 1）關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)問題。而一部分同學(xué)會(huì)想到，堅(jiān)持一下，堅(jiān)持到底就是勝利，所以會(huì)想方設(shè)法去克服困 難。 另外，我們要堅(jiān)信堅(jiān)持到底就是勝利，這種信念能促使我們作完一些我們不想做的事情。在語文的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)博閱和勤練筆，廣泛的閱讀對(duì)一個(gè)人的語文學(xué)習(xí)確實(shí)起著至關(guān)重要的作用。同學(xué)們都是聰明人，不用說便知哪個(gè)方法更好一些。所以，在做課外題的時(shí)候，我們必須要有選擇性，各個(gè)方面的題都要涉及到。特別是在理科的學(xué)習(xí)中各種新提型層出不窮，沒有開放性思維，如何應(yīng)付得了？要取得開放性思維，只有在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓寬思路，多接觸新型題，逐步培養(yǎng)這種思維。如果這樣，久而久之，我們便會(huì)被無形的枷鎖封鎖住自己的思維?？荚囍械囊淮未务R虎便是知識(shí)掌握不牢固的體現(xiàn)。要學(xué)數(shù)學(xué)便踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)英語便仔仔 細(xì)細(xì)的學(xué)英語，拆了東墻補(bǔ)西墻的行為是學(xué)習(xí)中的大忌。所以，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不要埋怨沒有時(shí)間去供你支配，要始終相信時(shí)間是海綿里的水，只要肯擠總會(huì)有的。考試同樣起了這樣的作用，考試完后我們有相當(dāng)多的同學(xué)感覺壓力輕了，錯(cuò)的題不是去認(rèn)真的弄明白而是滿足于自己的分?jǐn)?shù)，成績(jī)好的同學(xué)沾沾自喜，成 績(jī)差的學(xué)生灰心喪氣，而沒有去找原因，去查漏補(bǔ)缺，所以不會(huì)的還是不會(huì)，會(huì)了的知識(shí)在遺忘。如此這般重重篩選，到最后只剩下最難的題目，集中精力把它“攻克”。正是他們采取了這種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法才最終登上了狀元的寶座。這位高考狀元在高二的一次試卷的總結(jié)后，她用紅筆在“糾錯(cuò)本”上寫道：“本題錯(cuò)在半途而廢，腦筋僵化，已經(jīng)快算出來了，因?yàn)樾睦砩系奈窇郑箤⒖斓绞值拇鸢阜艞壍?，這是由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，功底不深造成 的。某位高考狀元在接受記者采訪時(shí)說的一番話：“我之所以能 取得這樣的成績(jī)，主要原因之一就是我為各科都準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，上面記錄著我在學(xué)習(xí)過程中碰到的所有做錯(cuò)的題目，不僅有題目的解答，還有當(dāng)時(shí)為什么會(huì)做錯(cuò)的原因以及對(duì)自己的提醒?！痹蚓驮诖?。這些題目就是你知識(shí)上的漏洞，你一定要格外引起重視，想辦法把它們搞懂。俗話說得好：“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。 如何才能構(gòu)建完整牢固的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)？一是在 上新課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)吃透；二是要做好“查缺補(bǔ)漏”工作。各門學(xué)科都有自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，我們只有從現(xiàn)在扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，一步一步地把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握好，落實(shí)好，才能把這張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)編織地完整牢固。我們將來要面對(duì)的是幾年的知識(shí)的集中，所以知識(shí)的系統(tǒng)性和知識(shí)的整合性很重要。 另外老師布置的作業(yè)要認(rèn)真獨(dú)立的完成，不能抱有應(yīng)付性的態(tài)度，而要真正地把知識(shí)學(xué)會(huì)、學(xué)深，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)的過程就是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程，作業(yè)是用來鞏固知識(shí)的，而不是用來應(yīng)付老師的。重復(fù)的次數(shù)越多，時(shí)間越長，效果就越好?！爸貜?fù)是學(xué)習(xí)之母。只要復(fù)習(xí)了， 難點(diǎn)、重點(diǎn)就掌握了，課后把老師講的知識(shí)多看看，多背背，這樣知識(shí)會(huì)掌握的更牢固些。當(dāng)然，一味的做題而不求甚解，效果不一定好，我們可以把題分分類，然后把這類試題弄懂，這樣既輕松又不至于知識(shí)消化不良。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于課堂 45 分鐘，在這 45 分鐘內(nèi)，我要強(qiáng)調(diào)的第一點(diǎn)便是要跟著老師的思路走，不要做學(xué)習(xí)中的另類。 上課聽講抓關(guān)鍵：預(yù)習(xí)完以后，聽講是最重要的，不懂的地方積極向老師提問。 課前預(yù)習(xí)找難點(diǎn)：上課以前要多練練單詞，多預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文，找出難點(diǎn)和不會(huì)的地方做出標(biāo)記。在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，正確的學(xué)習(xí)方法則顯得尤為重要。但是盲目片面的追求學(xué)習(xí)成績(jī)必然是不可取的。談到學(xué)習(xí)效率就要 談學(xué)習(xí)方法。有的人很會(huì)經(jīng)營，一分鐘變成兩分鐘，一小時(shí)變成兩小時(shí)，一天變成兩天??他用上天賜予的時(shí)間做了很多的事，最終換來了成功。在我們每個(gè)人出生時(shí)，世界送給我們最好的禮物就是時(shí)間。世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被 人忽視而又最令人懊悔的東西是什么？”是時(shí)間。時(shí)間一分一秒流走，你也一步一步走向失敗。在時(shí)間一定的情況下，成績(jī)?nèi)Q于效率；在效率一定的情況下，成績(jī)?nèi)Q于時(shí)間。能設(shè)定出小目標(biāo)還不夠，你還得能在達(dá)成每個(gè)小目標(biāo)時(shí)懂得給自己慶賀，這樣做起事來才會(huì)有勁，并養(yǎng)成慢慢使美夢(mèng)成真的習(xí)慣。從另一方面來說，這并非意味你每件事都會(huì)做得很好，也并非意味著一切事就此馬上改觀。成功之人絕不會(huì)只以事情做完為滿足，而會(huì)要求自己不斷做得更好。那就像航行在大海上的巨輪，雖然航向偏了一點(diǎn)點(diǎn)，一時(shí)很難注意，可是幾個(gè)小時(shí)或幾天之后，便可以發(fā)現(xiàn)船會(huì)抵達(dá)完全不同的目的地。之所以如此說，乃是因?yàn)樵O(shè)定目標(biāo)可以鎖定我們的意志，使我們朝著所希望的目標(biāo)