【正文】 著回家的路，到處亂跑著，讓人有時候忍不住想抓住它。 春天小草從土里伸出了頭。 啊，操場，美麗的操場，你帶給了我們快樂，帶給了我們童趣。同學們在操場上三三兩兩、悠閑地散著步，盡情地享受著這美美的秋意。操場上不停地傳出歡快的笑聲，到處呈現出一片生機勃勃的景象。同學們有的打籃球，有的打乒乓球，還有的跳繩、投沙包、玩雙杠 中午，課間十分鐘 ，操場上頓時熱鬧起來了。跑道的四周是一片草地，那晶瑩的露珠掛在小草那微黃的葉子上，小草歡快地吮吸著露珠。 早晨，我們來到操場上，那新鮮而帶著秋意的空氣沁人心脾，我們盡情地呼吸著。希望有一天，我能站在升旗臺上做一名升旗手，把鮮艷的五星紅旗升上藍天。 升旗臺不像公園那么漂亮，沒有花草，沒有假山。前面是操場，能容下幾千人。 升旗臺座落于教學樓的正前方，升旗臺的面積不怎么壯觀，雄偉，但是我覺得升旗臺很莊嚴。樹上的花朵也是那么美麗，一朵朵杏花爭奇斗艷，誰也不讓誰，就像一個個粉紅色的精靈，互相攀比著，互相炫耀著，真是各有特色，各有各的美麗！杏樹總是在陽光的映照下對著大地照鏡子！ 地上那些五顏六色的小野花呢，絢麗多彩，有紅的、黃的、紫的??美麗極了，隱隱約約散發(fā)出一股股甜絲絲的香味。微風輕掠，心曠神怡。情不自禁地靠上前去，捧起一朵仔細看一看，聞一聞，使你感到一切是那么美好、新鮮。接著你們就來瞧瞧吧！ 每當我走進校門，我就會被吸引住，那是我最愛去的地方。 校園的景物作文篇 1 我的校園，有許多角落。 第四篇：校園的景物作文 校園的景物作文匯編九篇 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文 都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。它們像一個個小人國的平民百姓們，像一個個在森林里的守護神“綠精靈”。冬天，火紅火紅的臘梅垂下頭來，猶如一個個小學生向我們有禮貌地鞠躬。夏天，紫色的紫薇花開了，它們一個個靠的很近沒有一點縫隙，好像連起來一樣。 我們還有春夏秋冬都開花的后花園，那里還有五彩六色的花朵。在升旗臺旁還有一個不大的乒乓球場，下課后，還有許多的學生在這兒打乒乓球。 出了內操場，就來到了塑膠大操場，紅綠相間，猶如一張紅綠相間的大地毯。下面寫著“奮飛”二字，好像在告訴我 們只有努力學習，才能展翅高飛，理想之即將會向你開啟。那可是一只展翅高飛的皺鷹，而不是一只普普通通的鷹。 校園的早晨真是豐富多彩?。? 描寫校園景物作文 5 我有一個五彩繽紛的校園，不僅有高大氣派的教學樓，還有朗朗的讀書聲，那就是我的校園 —— 蒼南縣第一實驗小學。老師來了，站在門口環(huán)視了一下，臉上露出了滿意的笑容。一個同學在讀，另一個同學也跟著讀。其他的同學一交好作業(yè)就開始晨讀。教室里，小組長們可忙壞了，這邊的作業(yè)還沒有整理好，那邊的作業(yè)有堆成了山。他們跑了兩圈就累得氣喘吁吁了。幾個老師正打籃球，你來傳球，他來射籃??分配的井井有條。 校園的早晨也是熱鬧的。你瞧！這朵花的花瓣上，還帶著晶瑩透亮的露珠呢！不一會，露珠又從花瓣上滾落下來。太陽升起來了！太陽露出笑臉了！它仿佛代表著新的一天的開始。接下來又像一位害羞的小姑娘露出了半張笑臉。太陽漸漸地升起來了。還草坪呢，操場，體育館?? 這就是我們的校園，我愛我們的校園。 樹下周圍都是綠油油的小草，還有千紫萬紅的花，心情不好的我，坐在樹下，微風悄悄吹過了我的身邊，我靜靜的躺在草地上我能聽到微風刷過樹葉發(fā)出沙沙的聲音，鳥兒唱歌，花兒在伴舞，草兒在鼓掌，這時的我覺的神清氣爽，心情放松了許多。成長，而不是害怕烈日當空的夏季會把自己枯死或者曬死。 在今后三年中的自己也要努力的為自己的心聲加油，每棟教學樓的外光很獨特，每棟教學樓的顏色一致，有玫瑰般的紅，有太陽花般的金黃的兩側，有雪一樣的內墻壁，而且每棟教學樓的形狀也相同。 描寫校園景物作文 3 一個角落，欣賞著每一處景物，校園里的每一處景物讓我大開眼界啊。一陣陣微風吹來，杜鵑花隨風搖擺著，就像是一個個小喇叭在奏響春天的樂曲。海棠花旁邊的花壇中種著不少杜鵑花，杜鵑花從熱鬧了一陣的海棠花謝了之后，杜鵑花就閃亮登場了。海棠花就像一個個的小鈴鐺。它們就像一個個矮小的同學，梧桐樹就是和藹可親的老師，正在無私地教導著學生。無論是春夏秋冬，梧桐樹都挺立在校園之中，它就像是一位保鏢，忠實地守衛(wèi)著我們的校園。過了一段時間，小春筍一點一點的變大、變肥。 當你走進我們的校園，穿過長廊，靠右邊有一顆很大梧的梧桐樹。 ?。∥覀兊男@真美。 最后面是操場，操場上有一面國旗和六面班旗高高飄在空中，還有四個籃球場和一些乒乓球臺，操場周圍大約有長 400 米的跑道，跑道周圍是一些野花，紅色的，白色的??一簇簇，美麗極了。中樓和后樓都有花壇，里面綠草如茵，花團錦簇，百花爭艷；有那綠綠的爬山虎；有那潔白無瑕的廣玉蘭；有那葉子像手掌的梧桐樹。這棟樓的第三層上有八個大字：團結，勤奮，創(chuàng)新，求實，這是我們學校的校風。 進入校園，首先看到的是兩棟相對著的教學樓，一棟新，一棟舊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是為大家整理的描寫校園景物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 4\請同學們運用剛才的方法 ,加上開頭和結尾 ,寫成一篇完整的文章 . 5\\請完成了的同學讀一讀 ,大家評一評 . 6\總結 :今天同學們學習了按照一定順序 ,運用虛實結合的表現手法來寫校園一角 ,學得很好 ,請把作文修改好后謄寫在作文本上 .我們一起來評一評誰寫得最好 ,把它們推薦給教育局 . 專家想在這里讓學生形成一個全篇的概念，告訴學生一篇文章的幾個點，最后再總結。 例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。故鄉(xiāng)的柿子林如此 地誘人。 例：夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。 隨想式。啊！??”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞 聯想贊美式。 例 1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。 例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃。雪花??！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。 例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。春天，好一派迷人的風光。我多想高歌一曲，表示我的愉快?。? 擬人抒情式。 抒情式。 例 2：“千條線，萬條線，鉆進水里看不見。 例 1：親愛的朋友，你一定喜愛吃桃子。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？ 例 2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。 懸念式。 例 3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。 例 2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹 —— 梧桐樹。 開門見山總起式。 例 2：人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。 歌詞、名句總起式。 四、 片段都會寫了，那我們如何把它寫成一篇文章呢？ 2\一篇文章要 有開頭 \中間和結尾 ,中間的片段我們會寫了 ,加上中間和結尾 ,就能成一篇完整的文章 . 3\那怎樣寫開頭和結尾呢 ? 請看幾個片斷 .(在網上找一些開頭和結尾的片段讓學生去體會 ,總結集中開頭和結尾的方法 .) 如何開好頭？ 對比總起式。抓住了景物的特點 哪些地方我們還可以給他補充的呢？ 寫得較好的：大家覺得他寫得如何？好在哪里？用上了豐富的想象。 中等生：先來說說它有哪些地方值得我們學習的？用上了我們剛才所說的虛實結合。這一段寫了什么？ . 這個部分是突出有順序，不知道該怎么一步一步提問可以很穩(wěn)的把學生往有順序的方面框 1\請找一找短文中的方位詞 ,把它劃出來 .. 2\你知道短文是按什么順序來寫的 . 3\這樣