【正文】 夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí) ,做到 進(jìn)門即靜 ,入室即學(xué) ,心無雜念 ,口無雜言 ,手無雜事 ,對班級其他學(xué)生起到一個示范作用 ,以期潛移默化地影響班級其他的學(xué)生。比如 :在課堂上多觀察學(xué)生的注意力集中情況 ,情緒表現(xiàn) ,答題的正誤與角度 ,作業(yè)的質(zhì)量和速度。學(xué)習(xí)不刻苦、不勤奮 ,想進(jìn)入大學(xué)是不可能的。二是進(jìn)入高中就是為了考取大學(xué)。 堅(jiān)持用 面向中上 ,以高帶低 ,全面提高 的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作 ,集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)成績。 營造學(xué)習(xí)氛圍 ,提高學(xué)業(yè)成績 引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱 ,所謂精神支柱 ,也就是學(xué)習(xí)的動力的來源 ,學(xué)習(xí)的方向盤。書籍存放在空書柜中 ,安排專人管理。 建立班級 青春書架 (因?yàn)闊o班費(fèi) ,準(zhǔn)備發(fā)動學(xué)生自愿捐書 。 四、工作目標(biāo) : 營造積極上進(jìn)的班級氛圍 ,讓想發(fā)展的學(xué)生能得到發(fā)展 ,暫時后進(jìn)的學(xué)生不能作亂。學(xué)習(xí)規(guī)劃上強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)為主 ,特長為輔的 學(xué)業(yè) +特長 共同發(fā)展模式 。 二是學(xué)會學(xué)習(xí) :在學(xué)習(xí)方法上著重強(qiáng)調(diào)自覺、思考、理解、歸納、演繹 。 三、工作思路 : 總體目標(biāo) :圍繞創(chuàng)建四星級普通高中這一中心 ,教育學(xué)生學(xué)會做人 ,學(xué)會學(xué)習(xí) ,學(xué)會自我管理。 二、指導(dǎo)思想 : 一切為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù) 。 班委會核心成員能力都比較強(qiáng) ,但是有的自我控制能力不強(qiáng) ,也有的工作責(zé)任心不足 ,有的交際能力差 ,不注意方法 ,有時不能起到帶頭作用。有的認(rèn)為自己是體藝班的 ,對紀(jì)律、文化等要求寬松 ,有拖拉懶散現(xiàn)象。有部分學(xué)生高一基礎(chǔ)不好 ,現(xiàn)在跟不上就混日子的思想 。 從教師配備的角度講 ,大多學(xué)科的配備均為有經(jīng)驗(yàn)的、有威望的老師擔(dān)任。 4 班有學(xué)生 39 人 ,其中女生 14 人 ,男生 25 人 ,美術(shù)音樂生 12 人。 學(xué)生情況分析 :5班共有學(xué)生 46人 ,其中男生 20人 ,女生 26人 。 加強(qiáng)備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，以積極的心態(tài)迎戰(zhàn)期末考試 完成學(xué)期末各項(xiàng)工作及暑假的布置。 發(fā)動期末考試動員。 五月份 開展學(xué)習(xí)競賽，舉行一定形式的學(xué)習(xí)比賽。 開展一定形式的心理訓(xùn)練 (以自信、成功為主題或其它 )。 積極準(zhǔn)備期中考試，以優(yōu)異成績向家長匯報(bào)。 三月份 出好學(xué)雷鋒墻報(bào)，加強(qiáng)安全教育。 對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使他們能盡快掌握適應(yīng)自己的有效的主動的學(xué)習(xí)方法，改變以往一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。 細(xì)致關(guān)注和跟蹤學(xué)生思想變動，做好記錄。 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)主動自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成的習(xí)慣。 加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長 對心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo) 。對學(xué)生進(jìn)行一對一的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，爭取一個學(xué)期每個學(xué)生談話兩次以上，對于個別不愛上學(xué)的學(xué)生抓住一切機(jī)會引導(dǎo)他們，讓他們回到我們這個班集體中 。開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動。 加強(qiáng)學(xué)生自我管理 建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭、課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作 。為高一 (16)更好的明天做鋪墊。 ，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí) 效率。 二、本學(xué)期目標(biāo)： 。 一、班級情況分析 從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的 —— 班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。 本學(xué)期中，我會積極學(xué)習(xí)，不斷探索，著重班級的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。 6 月：對整個班級的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性總結(jié)，做好期末考試動員和結(jié) 束工作。 5 月：對期中考試進(jìn)行分析總結(jié)，對有進(jìn)步的同學(xué)要表揚(yáng)、鼓勵，對成績不理想的同學(xué)，要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 4 月：開展緬懷烈士活動，有效利用學(xué)校寶貴教育資源，重溫學(xué)校的革命歷史，把烈士的理想行為與自己對照，牢固樹立努力進(jìn)取的意識。 (四 )活動安排： 2 月：利用班會時間，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，及時總結(jié)，揚(yáng)長避短。 加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。 (三 )學(xué)風(fēng)建設(shè)： 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。 (3)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。 (2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。 (5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。 (3)利用空余時間進(jìn)行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。 三，具體措施 (一 )繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作 (1)針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 二、本學(xué)期目標(biāo)： 進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是的給大家?guī)淼膸灼P(guān)于高中班主任工作計(jì)劃的范文 ! 高中班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期精選范文篇一 新學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下： 一、班級情況分析 從上學(xué)期的各方 面情況來看，本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績非常差。 二〇一三年九月 第三篇：高中班主任 工作計(jì)劃第一學(xué)期 班主任要注意樹立科任的威信，利用各種機(jī)會表揚(yáng)科任，有難同當(dāng)。 （ 2）積極配合學(xué)校開展的文化競賽，組織同學(xué)做好校園藝術(shù)節(jié)活動。 （ 2）與班委會共同組織好學(xué)校秋季運(yùn)動會及冬季長跑比賽。 （ 2）班委會負(fù)責(zé)管理和維持課堂紀(jì)律（包括自習(xí)和晚自習(xí)） ： （ 1）對學(xué)生進(jìn)行財(cái)產(chǎn)安全、交通安全等教育 （ 2）對學(xué)生進(jìn)行健康安全教育 ： （ 1）爭取每周去宿舍一次 （ 2）關(guān)心住校生的生活和身體健康 （ 1）做好家訪工作 （ 2）組織好家長會的準(zhǔn)備和組織工作及反饋工作。 （ 3）期中考試后，召開“學(xué)生學(xué)法交流會”由成績優(yōu)秀的學(xué)生做學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生之間彼此交流，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （ 2）第一次月考后，結(jié)合高一新生特點(diǎn)作一次心理輔導(dǎo)，如何面對挫折做好新生入學(xué)的心理調(diào)試。 ，在鍛煉學(xué)生能力的同時使不同層次的學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí) 際確定奮進(jìn)的目標(biāo)。 “我愛我家示范班“爭創(chuàng)方案，開一次主題班會“我身邊的不文明行為”通過小組討論學(xué)生對比自己的言行，告別陋習(xí)做文明一中人，制定本班具體 爭創(chuàng)方案。 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好德育規(guī)程的學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)?！段寮壒芾碡?fù)責(zé)制》，強(qiáng)化全員育人、全方位育人的教育思想，開展尊師愛校教育，制定切實(shí)可行的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的各種行為，使學(xué)生在較短時間內(nèi)形成較強(qiáng)的集體意識。住校生 19 人，走讀生 26 人。 二、情況分析： 高一． 2 班是新組建的班集體，共 45 人。從軍訓(xùn)到現(xiàn)在，短短的十多天，作為班主任，我已經(jīng)深深感受到來自家長和學(xué)校的雙重殷切的希望 (也是壓力 )，這種希望 (或者說壓力 )將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個班的工作而努力。如果有人膽敢觸及這條高壓線，后果是可想而知的：一中決不會聽之 任之的。針對這個問題，在入學(xué)教育時，我已經(jīng)給全班打了預(yù)防針。 另外，高一新生的 年齡大多在 15— 17 歲之間，這個年齡段的學(xué)生，從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期，一中學(xué)習(xí)上的競爭十分激烈，肯定會給學(xué)生帶來較大的心理壓力，在這種情況下，難免會有學(xué)生希圖尋找感情上的寄托，因此，在高一階段防止早戀就尤為必要。其次，針對這一批人中有好幾個是“雙差生”的現(xiàn)狀，分別找他們談話，從思想上關(guān)心他們，從學(xué)習(xí)上鼓勵他們，從行動上指點(diǎn)他們，特別是要從紀(jì)律上嚴(yán)格要求他們，“逼迫”他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，才有希望使他們的學(xué)習(xí)成績趕上來。這一工作打算分三步進(jìn)行。經(jīng)過一段時間的了解和考察，采用先民主后集中的 方法，我已經(jīng)順利地組建了班委會和團(tuán)支部并開始運(yùn)作，總的情況看來還可以，以后的主要任務(wù)是逐步培養(yǎng)班干的獨(dú)立管理能力，特別是不徇私情、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，作為班主任，我既要對班干部嚴(yán)格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培養(yǎng)成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。 為了全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動態(tài)，我還準(zhǔn)備在班級建立一個“學(xué)生綜合情況動態(tài)表”，它要能夠全面反映每個學(xué)生不同時期的生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，讓學(xué)生了解自己、從而激勵自己做得更好。二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認(rèn)真聽講最重要。在這方面，學(xué)校已經(jīng)想到了前面，開學(xué)初下發(fā)的“晚自習(xí)時間分配表”很有指導(dǎo)意義，有力 地促進(jìn)了我們的工作。因此，本學(xué)期我給全班學(xué)生提出的另外一個口號是：做學(xué)習(xí)的主人。 作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。在三個月之內(nèi)我要跟死這個班，發(fā)現(xiàn)不對的地方隨時批評整改。隨時抽查?？ǖ呐鍘?。例如每天三次放學(xué)時，班級都要求學(xué)生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直 。因此，本學(xué)期我為班級提出的一個口號是：習(xí)慣決定一生。此外，我班還有部分學(xué)生入學(xué)成績很低，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)沒有興趣和信心，有些學(xué)生已經(jīng)有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，都要在本學(xué)期設(shè)法解決或彌補(bǔ)。但作為班主任，我更多地注意到了我班學(xué)生在活躍的背后也存在著學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)的缺點(diǎn)，這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。所以我規(guī)定，每月的 1 號是全班同 學(xué)制定計(jì)劃日，每個人都要制定出操作可行的計(jì)劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到 :我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩 好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了 !像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍 ! 那么 什么是“有能力”呢 ?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無余 。 “有胸懷”會使我 們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家 。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng) 8歲了 !我很驚訝，自己記得自己 8 歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負(fù)責(zé)班級的門上的鑰匙的保管 !自己當(dāng)時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了 !但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng) 8 歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛 !我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了 !所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn) ! 所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長的每 一個細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學(xué)生的成長記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅 !和孩子一起分享 ! 二 .奮斗目標(biāo) : 對于高一 (1)班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到“八有” :“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力 。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來判斷是對還是錯，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開始就是不公平的。 所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條 :一尊重二換位。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。 記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。共情 。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨 ! 思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制定出高一 (1)班的學(xué)期工作計(jì)劃 : 一、 指導(dǎo)思想 : 對于高一 (1)班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本