【正文】 的友誼，并通過(guò)各種 游戲享受表達(dá)是的愉悅； 2“感官總動(dòng)員”的課程單元里，我將引導(dǎo)幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，教育幼兒保護(hù)好自己的感官； 3 在“傘的世界”這個(gè)單元里，我將帶幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特征，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)； 4 在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領(lǐng)幼兒以自己的興趣、喜好，做適當(dāng)?shù)倪x擇，讓他們體驗(yàn)寫信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂(lè)趣； 5 在最后一個(gè)“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里 ，我們可以很自然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂(lè)結(jié)合，樂(lè)器是幼兒們分外有趣的學(xué)習(xí)工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無(wú)窮的想象。 6 語(yǔ)言運(yùn)用能力：引導(dǎo)幼兒掌握口頭語(yǔ)言，發(fā)音正確，能講出自己的經(jīng)歷和想象事物，會(huì)正確回答別人的問(wèn)題。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。因此，我建議家長(zhǎng)在家開展 15―― 20 分鐘的傾聽活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少。 3 午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要老師提醒。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。 ７、請(qǐng)假：如果孩子因?yàn)樯』蚱渌虑椴荒軄?lái)幼兒園，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)打電話跟老師說(shuō)一聲，打到辦公室就可以。 勤剪指甲，一是講衛(wèi)生，二是避免孩子游戲時(shí)不小心會(huì)挖傷其他孩子。這時(shí)候總會(huì)有個(gè)別幼兒自己轉(zhuǎn)身再去洗一邊，例如牛牛、遙遙，另外，家長(zhǎng)在家觀察一下孩子，孩子洗手是不是需要家長(zhǎng)催促。 幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣， ３、入園前還要給孩子檢查口袋，不要讓孩 子帶一些尖東西或者硬幣，有時(shí)可能家長(zhǎng)不知道，老師如果注意不到，孩子拿著這些東西會(huì)很危險(xiǎn)。 每周 一、三早，中班晨練時(shí)間。 午休近來(lái)不太好的：王硯哲、劉茁 牛牛、丫丫吃飯的時(shí)候椅子每次都需要老師糾正，只坐椅子的一角，擰著身子，還有童童愛吃自己的衣服角，皮筋等。 數(shù)學(xué)需要加強(qiáng)的：王硯哲、何昊宇、周千尋、王琦皓。 補(bǔ)充家長(zhǎng)注意的問(wèn) 題： 1）我們班的孩子相對(duì)其他班級(jí)孩子的體質(zhì)要弱一些，尤其現(xiàn)在是傳染病期間，一定保護(hù)好孩子及時(shí)給老師反映孩子在家的表現(xiàn)，我們也會(huì)及時(shí)給您反映孩子在園的表現(xiàn)。 新學(xué)期又開了豎笛課，因?yàn)槭浅醪浇佑|豎笛，所以中班的孩子不可能能學(xué)會(huì)吹奏一首歌，到大班就開始學(xué)習(xí)吹奏歌曲了。爭(zhēng)取期末時(shí)每個(gè)孩子都能講一個(gè)好聽的故事，和一首完整好聽的歌曲。下學(xué)期我們的計(jì)劃就是把教材活動(dòng)上的詩(shī)歌兒歌故事掌握牢，提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)，簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算，我們已經(jīng)開展 了簡(jiǎn)單的十以內(nèi)加減法。 ５、 7 月份學(xué)期總結(jié)交流月（各科測(cè)試） ６、 8 月份藝術(shù)交流月（說(shuō)唱比賽） 特別注意： 8 月份對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)是幼小銜接加強(qiáng)月。但是我們需要進(jìn)步的是：孩子們的組織能力達(dá)到了，自我約束力還需加強(qiáng)?，F(xiàn)在小班長(zhǎng)是按照輪流的名單來(lái)當(dāng)?shù)?。所以后?lái)還有孩子說(shuō)：選小班長(zhǎng)就是選他自己的好朋友。這些我都已經(jīng)能夠給孩子們講了，大部分孩子能勝任小班長(zhǎng)，個(gè)別孩子在 組織小朋友的時(shí)候不敢大聲整隊(duì)，并會(huì)找到老師說(shuō)：他不聽我的！這時(shí)一般我會(huì)反問(wèn)孩子：為什么？你想辦法讓小朋友聽你的！當(dāng)然我還會(huì)經(jīng)常提醒孩子：你想讓其他小朋友聽你的，首先自己得做的好，這樣小朋友才能相信你，聽你的！ 開始的時(shí)候是每天的小班長(zhǎng)是讓孩子自己去選的，這個(gè)時(shí)候往往會(huì)看出孩子的人際關(guān)系。 說(shuō)說(shuō)我們班的小班長(zhǎng)，自小班長(zhǎng)開展以來(lái)，孩子的自理、自立、組織能力得到了很大的提高。但是我還發(fā) 現(xiàn)有的孩子發(fā)音不準(zhǔn)。 課堂上孩子們的積極性很高，咱班的孩子課堂上也好，課下聊天游戲也好都很活躍，以前上課愛走神的孩子現(xiàn)在基本上不用老師提醒了，尤其是王琦皓、千尋，進(jìn)步非常的大，他現(xiàn)在上舞蹈課都很認(rèn)真的跟著老師做每個(gè)動(dòng)作。我發(fā)現(xiàn)孩子早晨只要起得早，午休都很好。有的孩子入睡慢，這也和孩子晚上在家睡的晚，早上起得晚有關(guān) 。而且，我在班里給孩子們要求的是只要在規(guī)定的時(shí)間吃完就可以，有的孩子也會(huì)因?yàn)榭偸浅栽诤竺娑鵁?，所以家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)這種情況及時(shí)給老師說(shuō)，我們多注意一下這樣的孩子，及時(shí)做孩子的思想工作。 現(xiàn)在我們班幼兒自己端碗是整個(gè)幼兒園實(shí)施最早的班級(jí)，據(jù)我了解也是唯一的一個(gè)班，開始的時(shí)候我還擔(dān)心孩子會(huì)出現(xiàn)撒飯的現(xiàn)象，結(jié)果孩子們表現(xiàn)的非常棒，只有偶爾的時(shí)候，孩子是因?yàn)楸黄渌∨笥巡恍⌒呐隽艘幌?，撒了一?，而且我也在班里講了，在其他小朋友正在端碗的時(shí)候你應(yīng)該怎么做，現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)：老師我不會(huì)端碗。從上周開始我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子吃飯有聊天的現(xiàn)象，這在班里也一直強(qiáng)調(diào)。尤其是寶寶小朋友，適應(yīng)陌生環(huán)境的能力非常的強(qiáng)。０９年１０月進(jìn)了一個(gè)新生，女孩，今年３月進(jìn)了一個(gè)新生，男孩。 季老師負(fù)責(zé)手工，季老師雖然很年輕，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)少一些，但是非常好學(xué)，非常喜歡我們的孩子。班里又來(lái)了一位孫老師，她主要負(fù)責(zé)分享閱讀和戶外活動(dòng)。另外，如果大家覺(jué)得我在哪些方面做的不太合適，歡迎大家給我提意見。 一、班級(jí)結(jié)構(gòu)整體分析 首先我先介紹一下我們班的老師組成，我，大家已經(jīng)不陌生了，從升小班前就在這個(gè)班，我這個(gè)人對(duì)孩子各方面比較嚴(yán)格，其實(shí)在每個(gè)班都有一種現(xiàn)狀，就是孩子怕班主任，因?yàn)榘嘀魅巫コＲ?guī)抓的最多，相對(duì)的就比較嚴(yán)格。 3）傳達(dá)本學(xué)期的重點(diǎn)計(jì)劃。 第四篇：幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)： 大家好，我知道今天大家都應(yīng)該上班的，很多家長(zhǎng)請(qǐng)了假專程過(guò)來(lái)，非常感謝大家的支持。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹Ｋ哉f(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。 如：老師組織正?；顒?dòng)，孩子因推倒造成另一孩子摔傷的，由推倒孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任（帶子受過(guò)） . 又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。 四、下面談?wù)動(dòng)變涸趫@的安全問(wèn)題：我說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子， 而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。 如果想讓孩子適應(yīng)的快些，還要靠家長(zhǎng)的配合 : 孩子剛?cè)雸@兩周，來(lái)園不要過(guò)早，在 8： 00 以后最好，晚上接的不要過(guò)晚。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應(yīng)的快。 （一）下面我就對(duì)家長(zhǎng)們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議： 孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，孩子的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很陌生，不習(xí)慣，孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象，尤其是家長(zhǎng)與幼兒園教師不積極配合，對(duì)這個(gè)問(wèn)題不能正確理解和對(duì)待的，或是孩子在家中過(guò)分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強(qiáng)的孩子或是三天打魚、兩天曬網(wǎng)，不堅(jiān)持送的孩子，哭鬧的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，有這么幾種情況，請(qǐng)家長(zhǎng)留意一下有以下幾種類型的孩子： 孩子來(lái)園時(shí)很高興并與父母招手再見。特別是每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家；她們用自己的真心 ,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。她們陽(yáng)光、可愛、充滿激情 ,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。 二、理解、支持老師的工作 幼兒園教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、也可以說(shuō)是家長(zhǎng)要求最高的職業(yè)。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。這是好事還是壞 事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。 記得我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)慈祥 ,富有愛心地對(duì)孩子。 慣明顯優(yōu)于其它孩子。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖且幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視 ,積極地了解孩子的特點(diǎn) ,分析其原因 ,尋找對(duì)策。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞 ,這叫隱性教育。你讓孩子學(xué)寫字、計(jì)算、幾個(gè)英語(yǔ)單詞 ,家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到 ,這叫顯性教育 ,而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕 ,一兩天就可以見效的。 有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō) :難道你這個(gè)幼兒園就是讓孩子玩嗎 ?不學(xué)什么了嗎 ?我想告訴大家 :我們想 讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本上簡(jiǎn)單的知識(shí) ,還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感 ,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。 因?yàn)槲覀冎烙變荷硇陌l(fā)展的規(guī)律 ,我希望您能跟著我們的步伐走。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。用專家的話說(shuō) :幼兒教育不單是幼兒園教育 ,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。來(lái)之前，也許你在想：幼兒園召開這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的 ?會(huì)講些什么 ?有沒(méi)有必要浪費(fèi)這些時(shí)間來(lái)聽 ?要相信你們今天來(lái)對(duì)啦，因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子 ,或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來(lái)益處。 篇五：幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友 :大家好 !首先 ,我衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們班上學(xué)期一直在英語(yǔ)上下功夫，所以本學(xué)期開 始的時(shí)候，英語(yǔ)老師復(fù)習(xí)了一些孩子上學(xué)期學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單對(duì)話活單詞，說(shuō)我們班的孩子掌握的很好。以前中午睡覺(jué)困難的像童童、家琛現(xiàn)在睡覺(jué)都很好，丫丫小朋友近來(lái)午休也非常好。也有個(gè)別孩子覺(jué)少，在 1 點(diǎn)半多就自然醒了。 我們班的午休一直也不錯(cuò)，大部分孩子躺下后能很快入睡。 現(xiàn)在我們班幼兒自己端碗是整個(gè)幼兒園實(shí)施最早的班級(jí)，據(jù)我了解也是唯一的一個(gè)班，開始的時(shí)候我還擔(dān)心孩子會(huì)出現(xiàn)撒飯的現(xiàn)象，結(jié)果孩子們表現(xiàn)的非常棒，只有偶爾的時(shí)候，孩子是因?yàn)楸黄渌∨笥巡恍⌒呐隽艘幌拢隽艘恍?，而且我也在班里講了，在其他小朋友正在端碗的時(shí)候你應(yīng)該怎么做，現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)：老師我不會(huì)端碗。目前兩名幼兒已經(jīng)熟悉和適應(yīng)了幼兒園，并都有表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)的一面。我們班現(xiàn)有 26人，男孩 12 個(gè)，女孩 14 個(gè)。孫老師來(lái)我們園已經(jīng)三年了，她非常的細(xì)心，對(duì)孩子有責(zé)任心。在教學(xué)上，我負(fù)責(zé)美術(shù)，監(jiān)督班里的一切課程進(jìn)度。但我會(huì)當(dāng)一個(gè)讓孩子又怕又愛的老師，課下我們都是好朋友，這一點(diǎn)我已經(jīng)在給孩子開會(huì)的時(shí)候說(shuō)了。 3）傳達(dá)本學(xué)期的重點(diǎn)計(jì)劃。 為了使孩子們盡快的成長(zhǎng)，我制定以下幾點(diǎn)生活常規(guī)： 1 培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的習(xí)慣，我要求每位孩子在飯前便后吸收，勤剪指甲，吃飯時(shí)，讓孩子們有序的自己搬篇四：幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)： 大家好，我知道今天大家都應(yīng)該上班的，很多家長(zhǎng)請(qǐng)了假專程過(guò)來(lái)，非常感謝大家的支持。 孩子們?cè)谧岳砟芰@方面，區(qū)別是很大的，生活常規(guī)方面表現(xiàn)不是很好。 首先我給家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹一下我們班級(jí)的情況：目前我班有 12 位可愛的寶寶，其中有 6 個(gè)男孩， 6 個(gè)女孩。 四家園配合 2 及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。 三教育工作計(jì)劃 1 在“我喜歡”的主題單元里，從我出發(fā)，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，學(xué)習(xí)建立與他人的友誼，并通過(guò)各種游戲享受表達(dá)是的愉悅； 2“感官總動(dòng)員”的課程單元里，我將引導(dǎo)幼 兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，教育幼兒保護(hù)好自己的感官； 3 在“傘的世界”這個(gè)單元里，我將帶幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特征，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)； 4 在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領(lǐng)幼兒以自己的興趣、喜好，做適當(dāng)?shù)倪x擇，讓他們體驗(yàn)寫信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂(lè)趣； 1 從單個(gè)的簡(jiǎn)單的字開始，建立字形結(jié)構(gòu)； 英語(yǔ) 字寶寶樂(lè)園 1 主題目標(biāo)：堅(jiān)持幼兒語(yǔ)言的聽、說(shuō)、讀，又注意幼兒的情感、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)； 小精靈數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，內(nèi)容包括數(shù)量、圖形與空間，邏輯與關(guān)系四個(gè)方面。由