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小學(xué)生家長感言[合集]-文庫吧資料

2025-05-08 06:42本頁面
  

【正文】 提高學(xué)習(xí)效率。孩子的責(zé)任孩子承擔(dān),作為家長要為孩子負(fù)責(zé)任,為孩子一生打下良好基礎(chǔ)。 二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。家長要做到正強(qiáng)化、不比較 。趙老師通過講述沈石溪《狼王夢》的故事說明了自信的重要性。 一、幫孩子樹立自信心。 家庭教育對(duì)孩子來說特別重要,良好的家庭教育是孩子成功的必然階梯。 利用節(jié)假日或假期期間,開展識(shí)字活動(dòng),進(jìn)行小組間的比賽。四、活動(dòng)中識(shí)字。三、閱讀中識(shí)字。或者共同制定游戲規(guī)則,找出對(duì)方制定的漢字。二、游戲識(shí)字。趙老師給家長分享了四種識(shí)字方法:一、無意識(shí)識(shí)字。學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成良好習(xí)慣。 趙老師的教 學(xué)理念:讓孩子充滿憧憬的、充滿驚喜的、充滿期望的來到學(xué)校,輕松、愉快、高效的學(xué)習(xí)。 “帶著夢想走來,帶著責(zé)任堅(jiān)持,帶著信心起航”。給孩子送上祝福,讓孩子對(duì)學(xué)校充滿神圣,從此愛上學(xué)習(xí)! 接下來是班主任趙老師與家長的交流。比如自動(dòng)文具盒、書包上的小飾件等等。 李老師還講了要家長贈(zèng)送給孩子一套簡單的學(xué)習(xí)用具。比如講故事、聽詞語分分類、讀句子找不同、數(shù)字傳真等有趣的游戲。另外,都是剛?cè)雽W(xué)的孩子,坐不住,注意力不集中是共性,要培養(yǎng)靜坐傾聽的好習(xí)慣。 數(shù)學(xué)老師李老師首先介紹了本周的教學(xué)工作,主要是入學(xué)教育,比如常規(guī)、課前、課堂、課后訓(xùn)練。不免有些小小的激動(dòng),因?yàn)閺膬鹤雍陀行┘议L談話中,以及拜讀班主任趙老師博文中感知,趙老師是一位特別優(yōu)秀的老師,所以我對(duì)家長會(huì)一直充滿著期待。我們不是天才,但是我們可以成為天才的父母,也許我們不能做偉大的事,但是我們可以用偉大的愛去做一些小事,讓我們的愛幫助孩子的成長,讓 我們的孩子在父母與老師的關(guān)愛下,健康快樂的成長。相信辛苦陪孩子一年,孩子會(huì)陪我們幸福一生。 孩子進(jìn)入學(xué)校需要老師的關(guān)照,而一個(gè)老師面對(duì)五十個(gè)孩子確實(shí)很辛苦,因此家長得相互理解、將心比心,換位思考,盡量包容體晾老師,尋找合適的時(shí)間與老師進(jìn)行溝通交流,同時(shí)引導(dǎo)孩子正確地面對(duì)老師的批評(píng),培養(yǎng)孩子良好應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài),家長要做老師與孩子之間的潤滑劑。在孩子成長的道路上,父母的身影無處不在,學(xué)校教育和家庭教育只有保持高度一致,才能實(shí)現(xiàn)整體育人目標(biāo),家長一定要積極配合學(xué)校教育構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),家校配合共同將孩子培育成才。關(guān)心孩子的今天,就是關(guān)注自已的明天,只有把握現(xiàn)在,方能贏得未來,讓我們?yōu)榱撕⒆拥淖聣殉砷L而努力吧 ! 家校配合,用心陪伴 父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師,家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長的言行是孩子無聲的老師和榜樣,對(duì)孩子的成長起著舉足輕重的作用。在英語學(xué)習(xí)上重點(diǎn)要培養(yǎng)孩子專心傾聽,積極參加下午的英語時(shí)段,在家里一定要養(yǎng)成每日必讀的習(xí)慣,每天放學(xué)一回家就聽讀英 語課文,堅(jiān)持每天和孩子對(duì)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí),通過游戲或者卡片讓孩子從玩樂中進(jìn)行英語的學(xué)習(xí),最終達(dá)到會(huì)使用英語的目的。要經(jīng)常與孩子溝通交流,每天和孩子一起讀書聽故事,傾聽孩子的心聲,理解孩子的感受。 在語文方面要注重孩子主動(dòng)識(shí)字、主動(dòng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是引導(dǎo)孩子少看電視多讀書報(bào)多閱讀,讓孩子大聲地朗讀,安靜地閱讀,營造家庭讀書時(shí)間讓家中充滿濃濃的書香,讓孩子熬翔在書的海洋中。決定一個(gè)孩子命運(yùn)的好習(xí)慣就是在小學(xué)形成的,差生和好生的差別就是習(xí)慣不一樣。良好的習(xí)慣不是天生的,完全是通過后天的培養(yǎng)。 入學(xué)典禮組織有序,內(nèi)容生動(dòng)飽滿。當(dāng)國歌在操場上響起,孩子們一個(gè)個(gè)稚嫩的臉上洋溢著幸福 的微笑,看著鮮艷的五星紅旗在操場上隨風(fēng)飄揚(yáng),站在一旁的家長們向孩子們投去了希望的眼神和熱烈的掌聲?? 還有令我非常感動(dòng)的“手拉手”活動(dòng)了,我們的孩子由高年級(jí)的孩子手拉手帶入操場,那一刻我看到的是一個(gè)充滿溫馨的和諧的大家庭,是哥哥姐姐對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心與愛護(hù),我切實(shí)感受到了這個(gè)大家庭的強(qiáng)大凝聚力。作為孩子的家長,從以前自由、放松的幼兒教育到有序、緊張的小學(xué)教育,感到些許茫然,也急切地想了解小學(xué)里,一切一切?? 入學(xué)典禮第一項(xiàng)就是參加升旗儀式。體驗(yàn)挑戰(zhàn) 最后一環(huán)節(jié)就是“尋寶”了,主持人話音剛落,孩子們?nèi)珉x弦的箭一樣沖出去,這是一個(gè)鍛煉智力和體力的任務(wù)單,這是一個(gè)拼智慧和拼速度的活動(dòng),這是一個(gè)讓孩子和家長了解并熟悉整個(gè)校區(qū)的過程,這是一個(gè)拉近新生與高年級(jí)孩子距離的鏈接平臺(tái),通過線索小精靈的指引可以更快的尋找下一目標(biāo),更順利的完成尋寶任務(wù),讓孩子主動(dòng)去問,積極的尋找,總會(huì)有意想不到的收獲,經(jīng)過努力,代表著夢想的 13 個(gè)小粘貼全部收齊,換來了代表勝利的“勇士勛章”,得到了守護(hù)精靈送給的神秘禮物,和孩子一起經(jīng)歷了一場有意義的、神奇的層層闖關(guān)之旅?? 開學(xué)典禮在孩子們相互分享禮物的場景下完美收官了,入學(xué)式的結(jié)束也意味著小學(xué)生涯真的來了,漫漫求學(xué)路正式開始了?? 感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)的別具一格的入學(xué)式; 感謝老師們的辛勤付出讓入學(xué)式辦的如此圓滿,達(dá)成目的; 感謝高年級(jí)同學(xué)們的熱心指引讓我們能夠更順利的完成“尋寶”活動(dòng)?? 奔跑吧,寶貝們!好好學(xué)習(xí)!天天向上! 奔跑吧,家長們!用智愛陪伴孩子茁壯成長! 奔跑吧,長興校區(qū)!全面發(fā)展!不斷強(qiáng)壯! 奔跑吧,祖國母親!和平發(fā)展!繁榮富強(qiáng)! 小學(xué)生家長感言 9 9 月 7 日,長興小學(xué)一年級(jí)入學(xué)禮在我們家長的迫切期盼中終于如期而至。體驗(yàn)神圣: 當(dāng)拉著孩子們的手踏上了紅地毯,瞬間心生神圣,曾幾何時(shí),我們走過紅地毯?今天我們自豪的走過,看著兩邊同學(xué)的掌聲不斷,真有種做“明 星”的感覺! 3。我相信只要是家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面結(jié)合好 ,孩子的明天都是美好的! 小學(xué)生家長感言 8 20xx 年 9 月 7日以新生家長的身份體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)長興校區(qū)主題為“小手拉小手,一起向前走”的一年級(jí)新生入學(xué)式!這是一次夢想之旅,這是一次智慧的啟迪 ,這是一場師生的情誼,這是一次愛心的傳遞!這更是一次家長的體驗(yàn)之旅! 1。對(duì)孩子具有更大的說服力 ,更強(qiáng)的感染力 ,對(duì)孩子形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。 父母望子成龍之心切 ,“榜樣的力量是無窮的”榜樣是無聲的力量 ,是孩 子良好行為習(xí)慣的典范 ,是行為規(guī)范化的模式。例如 :在外出游玩時(shí) ,看到一些不文明的行為時(shí) ,我會(huì)問他這樣對(duì)嗎?為什么不對(duì)?你會(huì)這樣做嗎?在家里看電視時(shí) ,我們故意多看些法制類的節(jié)目 ,根據(jù)內(nèi)容 ,讓他說說什么是違法的?及違法的危害性等等。 教育隨時(shí)隨處進(jìn)行 ,我個(gè)人認(rèn)為身邊的一切事物都是教育孩子的資源。做家長我認(rèn)為能讓孩子喜歡你、貼近你 ,這就獲得了成功的第一步。孩子生下來天真無邪 ,高興的事就愛聽 ,不高興的事就會(huì)引起反感。我會(huì)先觀察 ,根據(jù)他的表現(xiàn)確定內(nèi)容 ,進(jìn)行精心設(shè)計(jì) ,創(chuàng)設(shè)一些情景 ,找到話題的切入點(diǎn) ,讓他說 ,然后進(jìn)行正確引導(dǎo) ,把自己的一些觀點(diǎn)慢慢滲透給他。 聊天也就是溝通 ,是平等的溝通 ,我和孩子一直都保持著聊天的習(xí)慣。二是 ,教育。在家庭生活中 ,我主要是通過兩個(gè)途徑對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)的。當(dāng)遇到困難時(shí) ,我會(huì)提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋 ,也會(huì)鼓勵(lì)他實(shí)踐 ,通過鍛煉使孩子獲得自信 ,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。在日常生活中 ,我觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子喜歡哼歌 ,為了開闊視野增強(qiáng)孩子的業(yè)余愛好 ,充分發(fā)揮自身才藝 ,與孩子交流后他主動(dòng)要求學(xué)習(xí)薩克斯 ,從中找到學(xué)習(xí)的樂趣 ,每次都以優(yōu)異 的成績激勵(lì)自己不斷前進(jìn) ,目前已經(jīng)取得 2021 青少春晚小學(xué) b 組金獎(jiǎng)。我要求孩子專時(shí)專用 ,做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做 ,做完作業(yè)再去玩。首先 ,從小事做起培養(yǎng)良好的習(xí)慣。再有 ,就是具有分辨是與非的能力 ,讓他知道什么是對(duì)與錯(cuò) ,什么是美與丑 ,什么是守法與違法 ?? 樹 木成材靠修剪 ,孩子成才靠教管。因此 ,我用積極的言行努力影響孩子?,F(xiàn)今 ,有些家長在一味追求孩子的學(xué)習(xí)成績 ,往往忽略了孩子的人格培養(yǎng) ,放松了思想的教育。事 ,需要父母要有極大的耐心和良好的心 態(tài) ,這點(diǎn)至關(guān)重要。 用積極的言行影響孩子 家有一子 ,上小學(xué)五年級(jí) ,品學(xué)兼優(yōu)、活潑開朗、充滿朝氣 ,看著孩子一天天長大 ,我和所有的父母一樣 ,都是抱著望子成龍的心態(tài)來培養(yǎng)孩子。湊巧單位組織一個(gè)活動(dòng) ,我們帶孩子去農(nóng)場參觀 ,見到了種在田地里的花生 ,還自己動(dòng)手采摘了花生 ,孩子邊干邊說 :“這個(gè)花生和老師講的一樣 ,真的深埋地下、滿身泥土 ,與樹上的蘋果、桃子不同 ,你 看我滿手是土 ,我不嫌臟吧!”回到家里 ,把花生洗凈下鍋、香噴噴吃到嘴 ,他又說 :“我對(duì)王老師課堂上講的東西印象更深了 ,對(duì)花生的品質(zhì)印象更深了 ,我今后要學(xué)習(xí)花生 ,做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。四年級(jí)語文課中有篇文章《落花生》 ,文中說姐弟種花生 ,在收獲后吃 花生時(shí) ,父親說 :“花生不像好看的蘋果、桃子 ,把果實(shí)懸在枝上 ,鮮紅嫩綠的顏色 ,而花生瑟縮地長在地上 ,非等你接觸它才能知道 ,做人要像花生 ,要做有用的人 ,不要做偉大、體面的人。學(xué)校教育以書本為主 ,很系統(tǒng)、很集中 ,面向全體學(xué)生 ,家庭教育以實(shí)踐居多 ,較零散、較具體 ,帶點(diǎn)針對(duì)性。事實(shí)證明 ,學(xué)科之間是個(gè)整體、相輔相成 ,家長之間方法各異、目標(biāo)相同 ,只有相互補(bǔ)臺(tái)、密切配合、分工不分家 ,才能把力量聚集到一塊。開始風(fēng)平浪靜、相安無事 ,大家分頭干活、履職盡責(zé) ,可慢慢就出現(xiàn)了問題 ,因?yàn)檎l負(fù)責(zé)學(xué)科的成績不理想誰就有壓力 ,就想多占用一些時(shí)間 ,比如孩子做完作業(yè) ,媽媽想讓他再讀幾篇作文選 ,爸爸就想讓他去鍛煉身體跑跑步 ,兩人都有道理 ,孩子不知所措。我們家是六對(duì)一 ,在教育孩子問題上 ,平日里各有觀點(diǎn)、各抒己見、各顯身手 ,也有時(shí)各不相讓、各行其是、各自為政。他居然表情嚴(yán)肅、口氣變粗 ,指出對(duì)在哪錯(cuò)在哪 ,是粗心還是不懂 ,有分析有定性 ,有批評(píng)有表揚(yáng) ,認(rèn)真地不得了 ,神情舉止儼然老師 ,換位的效果出來了。嘗試著讓他當(dāng)老師 ,是我們從班主任那討的高招。玩“憤怒的小鳥”是輪番上場 ,看誰能夠順利過關(guān) ,先能得到三個(gè)星。交朋友要從身邊小事做起 ,送他上學(xué)一個(gè)小小的牽手 ,放學(xué)回家一個(gè)小小的問候 ,做完作業(yè)一個(gè)小小的恭維 ,取得成績一件小小的禮物 ,都會(huì)讓他感受友誼 ,與家長拉近距離。但家長教育孩子就應(yīng)該“不怕犧牲”、大膽嘗試 ,就應(yīng)該言而有信、演好 角色 ,不僅要講平等交朋友 ,還可以成對(duì)手、甚至讓他當(dāng)老師。 四、少一點(diǎn)架子 ,多一份平等 ,來一些換位 孩子二年級(jí)時(shí) ,有一天問我 :“爸爸 ,你能做我的朋友嗎?”我不假思索答到 :“可以呀!”因?yàn)槲抑?,傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)父母是老子 ,兒女是小子 ,上下尊卑有別 ,而現(xiàn)代教育提倡愛孩子、尊重孩子、做孩子的知心。奧運(yùn)會(huì)一開幕 ,就帶他去看體育比賽 ,去聽唱國歌、感受驕傲;國家博物館新開館 ,就帶他去看文物展覽 ,去了解歷史、知苦思甜;京滬高鐵剛通車 ,就帶他去看沿途風(fēng)景 ,去體驗(yàn)發(fā)展、暢想未來;《功夫熊貓》初上映 ,就帶他去看熊貓阿寶 ,去領(lǐng)悟練功要努力、冷靜很重要。僅在外面給孩子報(bào)過一個(gè)英語培訓(xùn)班 ,原因是家長英語水平較低 ,輔導(dǎo)孩子力不從心 ,甚至因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)常被孩子嘲笑。所以說務(wù)實(shí)心態(tài)很重要 ,知識(shí)缺一定要去輔導(dǎo)、體力弱當(dāng)然要多鍛煉、勞動(dòng)少自然要壓活干、學(xué)習(xí)累就要給空間給自由 ,讓孩子勞逸結(jié)合 ,快樂學(xué)習(xí) ,健康成長 ,使孩子德智體美全面進(jìn)步。我們認(rèn)為 ,孩子的成長各有特點(diǎn) ,存在個(gè)體間差異 ,思維類型不同、興趣愛好不同、發(fā)展速度不同。據(jù)說有的孩子課上課下連軸轉(zhuǎn) ,基本上沒有玩的時(shí)間 ,特別希望有個(gè)“星期八” ,孩子被動(dòng)受累、委屈多多 ,家長主動(dòng)折騰、心里總是沒底?!抖Y記》的《學(xué)記》里講過 :“時(shí)過然后學(xué) ,則勤苦而難成”。三年級(jí)的時(shí)候 ,有次媽媽生病 ,他主動(dòng)去食堂買飯 ,看到他滿頭大汗提著一大包熱騰騰的飯菜回來 ,媽媽非常感動(dòng)和欣慰 ,感覺兒子突然間長大了。在生活上也有同樣情況 ,由于老人在我們身邊 ,孩子在生活上依賴性很強(qiáng)。在外看到小草就讓他說出色彩形態(tài)和引申含義 ,然后聯(lián)想鮮花樹木 ,直至描述春天的美好景色。我們下定決心由“動(dòng)動(dòng)手”變?yōu)椤皳]揮手” ,一方面我們按老師要求 ,加強(qiáng)他的閱讀能力培養(yǎng)。 二、少一點(diǎn)包辦 ,多一份引導(dǎo) ,來一些放手 孩子一天天長大 ,但在家長眼里永遠(yuǎn)都是孩子 ,總覺得他們這也不會(huì)那也不行 ,時(shí)時(shí)處處需要家長的幫助。同時(shí) ,還告訴他文章是功到自然成 ,想寫得多、寫得好要靠平時(shí)磨煉。有一天 ,我們表揚(yáng)他字寫得工整漂亮 ,有成為書法家的潛質(zhì)。后來 ,坐下來冷靜分析 ,才發(fā)現(xiàn)了小秘密 ,他的抵觸是因?yàn)樽謱懙么蟛粌H好看 ,而且 寫作文時(shí)顯得字?jǐn)?shù)多 ,可以對(duì)付家長的字?jǐn)?shù)要求。我們孩子有過這樣的情況 ,從一年級(jí)開始 ,字就寫得很大很慢 ,有格子出格、沒格子沒邊 ,隨著年級(jí)升高 ,作業(yè)字?jǐn)?shù)增加 ,家庭作業(yè)有時(shí)很晚才能完成。原因也很簡單 ,學(xué)習(xí)不認(rèn)真、成績不理想 ,或是 脾氣倔、有逆反、不聽話、敢較勁。其實(shí) ,少挑剔多欣賞、少批評(píng)多鼓勵(lì)的道理每名家長都明白 ,但想保持輕松心態(tài) ,真正做好卻很難?!泵鎸?duì)這樣的錯(cuò)誤 ,老師出乎意料地說 :“太好了 ,你真了不起 ,一共就少數(shù)了兩個(gè)。在家庭教育中我們也是個(gè)小學(xué)生 ,一邊在學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn) ,一邊在摸索適合自己的方法 ,盡力為孩子成長夯好基、鋪好路。我們由衷感到 ,教育孩子是家長的天職 ,幫助孩子成長成
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