【正文】 用抽空時間與他交流，接送小孩上學(xué)、放學(xué)，陪同他去書店。我很感動的還有小朋友吃飯結(jié)束后毛老師都要檢查一下，盡量讓他們多吃一些，這點(diǎn)其他學(xué)校是做不 到的。我們將和孩子一起認(rèn)真學(xué)好每一分鐘，爭取在英語學(xué)習(xí)上更上新的臺階。但她是一個做事認(rèn)真的孩子。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，老師告訴我們，她是進(jìn)步最快的孩子 。我會和老師默契配合，及時有效的溝通，在趙老師的引導(dǎo)下用心的關(guān)注孩子的每一個變化，每一次進(jìn)步，相信孩子會一天比一天更好。孩子的責(zé)任孩子承擔(dān)，作為家長要為孩子負(fù)責(zé)任，為孩子一生打下良好基礎(chǔ)。 一、幫孩子樹立自信心。三、閱讀中識字。學(xué)好基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如自動文具盒、書包上的小飾件等等。 數(shù)學(xué)老師李老師首先介紹了本周的教學(xué)工作，主要是入學(xué)教育，比如常規(guī)、課前、課堂、課后訓(xùn)練。 孩子進(jìn)入學(xué)校需要老師的關(guān)照，而一個老師面對五十個孩子確實(shí)很辛苦，因此家長得相互理解、將心比心，換位思考，盡量包容體晾老師，尋找合適的時間與老師進(jìn)行溝通交流，同時引導(dǎo)孩子正確地面對老師的批評，培養(yǎng)孩子良好應(yīng)對挫折的心態(tài)，家長要做老師與孩子之間的潤滑劑。要經(jīng)常與孩子溝通交流，每天和孩子一起讀書聽故事，傾聽孩子的心聲，理解孩子的感受。 入學(xué)典禮組織有序，內(nèi)容生動飽滿。體驗(yàn)神圣： 當(dāng)拉著孩子們的手踏上了紅地毯，瞬間心生神圣，曾幾何時，我們走過紅地毯？今天我們自豪的走過，看著兩邊同學(xué)的掌聲不斷，真有種做“明 星”的感覺！ 3。例如 :在外出游玩時 ,看到一些不文明的行為時 ,我會問他這樣對嗎？為什么不對？你會這樣做嗎？在家里看電視時 ,我們故意多看些法制類的節(jié)目 ,根據(jù)內(nèi)容 ,讓他說說什么是違法的？及違法的危害性等等。我會先觀察 ,根據(jù)他的表現(xiàn)確定內(nèi)容 ,進(jìn)行精心設(shè)計 ,創(chuàng)設(shè)一些情景 ,找到話題的切入點(diǎn) ,讓他說 ,然后進(jìn)行正確引導(dǎo) ,把自己的一些觀點(diǎn)慢慢滲透給他。當(dāng)遇到困難時 ,我會提示孩子動動腦筋 ,也會鼓勵他實(shí)踐 ,通過鍛煉使孩子獲得自信 ,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。再有 ,就是具有分辨是與非的能力 ,讓他知道什么是對與錯 ,什么是美與丑 ,什么是守法與違法 ?? 樹 木成材靠修剪 ,孩子成才靠教管。 用積極的言行影響孩子 家有一子 ,上小學(xué)五年級 ,品學(xué)兼優(yōu)、活潑開朗、充滿朝氣 ,看著孩子一天天長大 ,我和所有的父母一樣 ,都是抱著望子成龍的心態(tài)來培養(yǎng)孩子。事實(shí)證明 ,學(xué)科之間是個整體、相輔相成 ,家長之間方法各異、目標(biāo)相同 ,只有相互補(bǔ)臺、密切配合、分工不分家 ,才能把力量聚集到一塊。嘗試著讓他當(dāng)老師 ,是我們從班主任那討的高招。 四、少一點(diǎn)架子 ,多一份平等 ,來一些換位 孩子二年級時 ,有一天問我 :“爸爸 ,你能做我的朋友嗎？”我不假思索答到 :“可以呀！”因?yàn)槲抑?,傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)父母是老子 ,兒女是小子 ,上下尊卑有別 ,而現(xiàn)代教育提倡愛孩子、尊重孩子、做孩子的知心。我們認(rèn)為 ,孩子的成長各有特點(diǎn) ,存在個體間差異 ,思維類型不同、興趣愛好不同、發(fā)展速度不同。在生活上也有同樣情況 ,由于老人在我們身邊 ,孩子在生活上依賴性很強(qiáng)。同時 ,還告訴他文章是功到自然成 ,想寫得多、寫得好要靠平時磨煉。原因也很簡單 ,學(xué)習(xí)不認(rèn)真、成績不理想 ,或是 脾氣倔、有逆反、不聽話、敢較勁。我們由衷感到 ,教育孩子是家長的天職 ,幫助孩子成長成才是家長的心愿。 然后，就是孩子們最為期待的尋寶環(huán)節(jié)，學(xué)校專門為一年級小朋友設(shè)置了入學(xué)禮物的秘密寶藏，并送給每一位小朋友一張地圖，用來幫助尋寶，通過這個活動，孩子們認(rèn)識了學(xué)校的各個 組成部分，進(jìn)一步熟悉了自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，不知不覺之中，消除了初入學(xué)的陌生感。 女兒懂事了，女兒長大了。從始至今，她每次放學(xué)回家第一件事就是完成老師布臵的作業(yè)。孩子大了有了自己的思想和看事情的方法。每當(dāng)有親朋好友詢問起這所學(xué)校，我會自豪地說：當(dāng)初的選擇是完全正確的。 小學(xué)生家長感言 3 我是一年級三班楊季瑞的家長，不僅僅是北京路小學(xué)良好的口碑，還有它富有人文氣息的校園文化環(huán)境，最終我們決定讓孩子借讀入北京路小學(xué)。你是一個有進(jìn)取心的孩子。我小孩是二年級的插班生，剛來到南實(shí)學(xué)校一個月內(nèi)才適應(yīng)寄宿生活，曾在以前就讀的學(xué)校在班里名列一、二名，又是班長，換了新學(xué)校后，他一直都有不滿意的壓力心態(tài)，一直以來在二 (4)班的全體老師的悉心教育培養(yǎng)下，他 感受到老師母愛般的溫暖，他從以前不適應(yīng)，甚至討厭到現(xiàn)在不舍得離開學(xué)校，這是一種多大的進(jìn)步啊 !他說：“這里的知識比其他學(xué)校豐富得多。 雖然我不善表達(dá)，但是心里真的是充滿了感激，相信小朋友在分校老師的帶領(lǐng)下一定能快樂健康的長大，會帶給家長更大的驚喜！再次真心的感謝！ 小學(xué)生家長感言 2 在家能夠主動做一些力所能及 的事情，能夠自己整理房間，幫助媽媽做家務(wù)，做家務(wù)由做不好到能夠做得精細(xì)，希望能把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅持下去，做到持之以恒。小學(xué)生家長感言 [合集 ] 第一篇：小學(xué)生家長感言 小學(xué)生家長感言 在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會收獲不一樣的感想和體會，有這樣的時機(jī)，就要好好寫一寫感言將其記錄下來。我很感動的還有小朋友吃飯結(jié)束后毛老師都要檢查一下，盡量讓他們多吃一些，這點(diǎn)其他學(xué)校是做不到的。 我教育我的的孩子自小就養(yǎng)成了生活、學(xué)習(xí)較良好的習(xí)慣，平時我無論公司的工作多忙，我會利用抽空時間與他交流，接送小孩上學(xué)、放學(xué)，陪同他去書店。 不管是什么作業(yè)，你都書寫得很整齊，讓老師看了很舒服。 在本學(xué)期中，戎佳 h 能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認(rèn)真閱讀一些好的書刊，并提出一些問題和寫出一些較好的文章。非常感謝學(xué)校給了我的孩子這么好的空間，在這里，孩子學(xué)得輕松快樂，不僅學(xué)到了本領(lǐng)、身體也得到了鍛煉。 作為家長，我們要做的就是配合好學(xué)校、配合好老師，做一些必要的工作，而我也清楚的認(rèn)識到，隨著孩子年齡的增長，教育好孩子真的是任重而道遠(yuǎn)，孩子不同的時期需要我們不同的教育方式，我們碰到了教育過程中存在的自我矛盾，不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，一定要換位思考孩子的想法和行為，利用現(xiàn)有的條件給孩子創(chuàng)造利于他們增長見識的環(huán)境。上課認(rèn)真聽講，積極動腦思考，并且養(yǎng)成了認(rèn)真主動做作業(yè)的好習(xí)慣?？傊?，看到女兒做的每一件好事，我心中都有一種不言而喻的幸福感。作為孩子的家長，我們深知兒童成長的過程也是父母不斷學(xué)習(xí)、不斷思考與提高的過程，實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)老師和家長之間坦誠、輕松的氛圍，讓我們能夠和老師深入交流，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力，愿我們每一位家長都能成為一名合格的“編外教師”。實(shí)驗(yàn)小學(xué)長興校區(qū)是孩子們成長的樂園，也必將助力孩子們行走在成長的路上?? 夢想放 飛，智慧啟迪，情牽師生，愛心傳遞 小學(xué)生家長感言 7 我們的孩子是七一小學(xué)五年級學(xué)生 ,正處在學(xué)知識學(xué)做事、長身體長思維的人生起步階段。有些時候 ,家長對孩子的批評責(zé)備 ,看起來是事到臨頭、不得不發(fā)。看他美滋滋的樣子 ,就告訴他古代書法有一種“蠅頭小楷”寫得很棒 ,他上網(wǎng)看后特別驚訝 ,沒想到古人能用大毛筆寫出蒼蠅頭那么小的字 ,我們讓他也試著寫了寫 ,果然寫得有模有樣 ,借機(jī)我們又夸獎他寫字能大能小、又好又快 ,這一次他就接受了 ,慢慢地書寫就作了改進(jìn)?？此硷w色舞、侃侃而談 ,看似有了感覺、來了興趣、添了信心 ,我們就乘機(jī)交差 ,鼓勵他自己想自 己寫 ,我們僅作簡單點(diǎn)撥和部分修改 ,目前他的作文在詞語運(yùn)用和思想表達(dá)上有了一定進(jìn)步 ,有時還會給我們帶來一點(diǎn)驚喜。我們也有同樣的困惑和矛盾 ,是跟風(fēng)就上、隨波逐流 ,還是以我為主、針對自 身情況進(jìn)行選擇。我們說不準(zhǔn)這種做法是否科學(xué) ,但認(rèn)準(zhǔn)了路就想執(zhí)著走下去 ,堅持讓孩 子在學(xué)中玩、玩中學(xué) ,學(xué)會學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)。最有意思的是看足球比賽 ,他是 ac米蘭的鐵桿 ,爸爸 是國際米蘭的粉絲 ,我們是冤家路窄、各為其主 ,國際米蘭先進(jìn)球 ,爸爸歡呼他郁悶 ,ac 米蘭連進(jìn)兩 ,他跳起來爸爸低著頭 ,還來了 一句 :“笑到最后的是誰？”在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會和家長的競爭了。還有 ,如一人不在 ,另一人必須“代課 ” ,由于長期偏科、情況不熟 ,輔導(dǎo)上還很吃力?！彼哉f ,家長配合老師很重要 ,家長之間配合很重要 ,只有相互的支持協(xié)作 ,才會有孩子的美好明天。使其樹立良好的心態(tài) ,如 :如何面對成功和失敗 ,如何尊重別人 ,如何進(jìn)行正確競爭 ??。最后 ,提供鍛煉的機(jī)會 ,增強(qiáng)自信心不要總以為孩子小 ,太多的事情做不好 ,或不放心他去做。我會針對于在他身上發(fā)生的事情進(jìn)行聊天 ,比如 :在學(xué)校的學(xué)習(xí)、檢測的成績、寫作業(yè)的時間、和同學(xué)的關(guān)系、課間做的游戲、喜歡的食品、高興的事情和不高興的事情等等 ,一切都是我們聊天的內(nèi)容。無論是好的事情還是壞的事情 ,好的能激發(fā)他的上進(jìn) ,不好的能對他進(jìn)行警示。體驗(yàn)敬畏： 當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起的時刻，或許孩子們還意識不到升旗儀式的莊嚴(yán)，但我心已澎湃，淚水已涌出，不由自主的伸出右手、與心相連，感恩強(qiáng)大的祖國！只有祖國的和諧穩(wěn)定才有孩子們溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境！開學(xué)第一課學(xué)校就給孩子們植入了愛國理念，對學(xué)校心生敬畏！ 2。 校長熱情洋溢的發(fā)言，讓作為家長的我了解到了學(xué)校的現(xiàn)狀及未來的發(fā)展方向，了解了學(xué)校的教育理念與教育特色，更看到了所有老師的熱情和對工作的認(rèn)真態(tài)度也讓我們?yōu)楹⒆映蔀檫@所小學(xué)中的一員感到自豪，慶幸自己的孩子 能在一個這么好的氛圍里渡過他六年的小學(xué)生涯。其次要養(yǎng)成孩子細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍寫字的習(xí) 慣，也要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)的習(xí)慣。 身為家長，要幫助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備，要用激勵和欣賞的口氣告訴孩子：“你長大了，已經(jīng)成為一名小 學(xué)生了”，要讓孩子知道去小學(xué)的首要任務(wù)就是讀書，要引導(dǎo)孩子遵守學(xué)校的規(guī)則，要講究文明禮貌，不要亂花零用錢，同時也為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具以及學(xué)習(xí)場所，幫助孩子快速地做好幼小銜接的過渡。 17： 30，入學(xué)以來的第一次家長會準(zhǔn)時開始。為什么要簡單呢？因?yàn)楹⒆觽冞€沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一樣?xùn)| 西都會輕易引起他們的不專心和玩弄，分散了學(xué)習(xí)的專注力。打破以往的常規(guī)，避免盲目的寫作業(yè)、做大量試卷，孩子產(chǎn)生厭倦情緒。結(jié)束的時候，邊讀邊收，養(yǎng)成收拾東西的好習(xí)慣。 趙老師就家庭教育給了家長一些很好的忠告。孩子的事情孩子做，教會孩子方法，自己親力親為。 這次家長會，讓我倍受鼓舞，反思自己之前的 所作所為和育兒理念，有好多需要改進(jìn)和堅持的地方。在報名時的簡單測試中，老師說她的發(fā)音不太準(zhǔn)，而且學(xué)得有些遲了，就把她與低幼孩子安排在了一個班。 不是一個刻苦的孩子，也比較貪玩。我們也發(fā)自內(nèi)心的感激。還有吃飯，我不是親眼看到，我真的不相信她能吃完那么多飯。今后，我們會從這方面多配合學(xué)校，要讓孩子明白聰和勤都是人進(jìn)步不可缺少的，也請老師 多在孩子的勤上多督促，使蘇昊軒盡快進(jìn)步。望今后能好好寫字，希望你能按照你所寫的那樣做一位合格的中小學(xué)生，加油 !今后一定要加油 !我們都相信你，你一定會做和更好?！碧岣叻€(wěn)定自己的學(xué)習(xí)成績。 學(xué)校豐富多彩的課余活動項(xiàng)目，以及一系列校本課程的開發(fā)，既培養(yǎng)孩子動腦又培 養(yǎng)孩子的動手能力。 ??兒子這么懂事，這么乖，都是老師教育的好，都是學(xué)校的功勞啊！ ?老師教學(xué)得法、學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，家長都十分滿意。 孩子上小學(xué)就意味著要接受更多的知識，女兒在老師的正確引導(dǎo)下，很快有了改變：從一個只懂得玩耍的幼兒，變成了一個真正的小學(xué)生。女兒變成一個懂事的小學(xué)生了。一系列的貼心安排也讓家長們激動不已。家長們帶著滿滿的期待跟孩子們一起參加開學(xué)典禮，又帶著滿滿的放心與孩子們共成長。其實(shí) ,少挑剔多欣賞、少批評多鼓勵的道理每名家長都明白 ,但想保持輕松心態(tài) ,真正做好卻很難。有一天 ,我們表揚(yáng)他字寫得工整漂亮 ,有成為書法家的潛質(zhì)。在外看到小草就讓他說出色彩形態(tài)和引申含義 ,然后聯(lián)想鮮花樹木 ,直至描述春天的美好景色。據(jù)說有的孩子課上課下連軸轉(zhuǎn) ,基本上沒有玩的時間 ,特別希望有個“星期八” ,孩子被動受累、委屈多多 ,家長主動折騰、心里總是沒底。奧運(yùn)會一開幕 ,就帶他去看體育比賽 ,去聽唱國歌、感受驕傲；國家博物館新開館 ,就帶他去看文物展覽 ,去了解歷史、知苦思甜；京滬高鐵剛通車 ,就帶他去看沿途風(fēng)景 ,去體驗(yàn)發(fā)展、暢想未來；《功夫熊貓》初上映 ,就帶他去看熊貓阿寶 ,去領(lǐng)悟練功要努力、冷靜很重要。玩“憤怒的小鳥”是輪番上場 ,看誰能夠順利過關(guān) ,先能得到三個星。開始風(fēng)平浪靜、相安無事 ,大家分頭干活、履職盡責(zé) ,可慢慢就出現(xiàn)了問題 ,因?yàn)檎l負(fù)責(zé)學(xué)科的成績不理想誰就有壓力 ,就想多占用一些時間 ,比如孩子做完作業(yè) ,媽媽想讓他再讀幾篇作文選 ,爸爸就想讓他去鍛煉身體跑跑步 ,兩人都有道理 ,孩子不知所措。湊巧單位組織一個活動 ,我們帶孩子去農(nóng)場參觀 ,見到了種在田地里的花生 ,還自己動手采摘了花生 ,孩子邊干邊說 :“這個花生和老師講的一樣 ,真的深埋地下、滿身泥土 ,與樹上的蘋果、桃子不同 ,你看我滿手是土 ,我不嫌臟吧！”回到家里 ,把花生洗凈下鍋、香噴噴吃到嘴 ,他又說 :“我對王老師課堂上講的東西印象更深了 ,對花生的品質(zhì)印象更深了 ,我今后要學(xué)習(xí)花生 ,做一個有真才實(shí)學(xué) 的