【正文】 用抽空時(shí)間與他交流，接送小孩上學(xué)、放學(xué)，陪同他去書店。我很感動(dòng)的還有小朋友吃飯結(jié)束后毛老師都要檢查一下，盡量讓他們多吃一些，這點(diǎn)其他學(xué)校是做不 到的。我們將和孩子一起認(rèn)真學(xué)好每一分鐘，爭(zhēng)取在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上更上新的臺(tái)階。但她是一個(gè)做事認(rèn)真的孩子。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，老師告訴我們，她是進(jìn)步最快的孩子 。我會(huì)和老師默契配合，及時(shí)有效的溝通，在趙老師的引導(dǎo)下用心的關(guān)注孩子的每一個(gè)變化，每一次進(jìn)步，相信孩子會(huì)一天比一天更好。孩子的責(zé)任孩子承擔(dān)，作為家長(zhǎng)要為孩子負(fù)責(zé)任，為孩子一生打下良好基礎(chǔ)。 一、幫孩子樹立自信心。三、閱讀中識(shí)字。學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如自動(dòng)文具盒、書包上的小飾件等等。 數(shù)學(xué)老師李老師首先介紹了本周的教學(xué)工作，主要是入學(xué)教育，比如常規(guī)、課前、課堂、課后訓(xùn)練。 孩子進(jìn)入學(xué)校需要老師的關(guān)照，而一個(gè)老師面對(duì)五十個(gè)孩子確實(shí)很辛苦，因此家長(zhǎng)得相互理解、將心比心，換位思考，盡量包容體晾老師，尋找合適的時(shí)間與老師進(jìn)行溝通交流，同時(shí)引導(dǎo)孩子正確地面對(duì)老師的批評(píng)，培養(yǎng)孩子良好應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，家長(zhǎng)要做老師與孩子之間的潤(rùn)滑劑。要經(jīng)常與孩子溝通交流，每天和孩子一起讀書聽(tīng)故事，傾聽(tīng)孩子的心聲，理解孩子的感受。 入學(xué)典禮組織有序，內(nèi)容生動(dòng)飽滿。體驗(yàn)神圣： 當(dāng)拉著孩子們的手踏上了紅地毯，瞬間心生神圣，曾幾何時(shí)，我們走過(guò)紅地毯？今天我們自豪的走過(guò)，看著兩邊同學(xué)的掌聲不斷，真有種做“明 星”的感覺(jué)！ 3。例如 :在外出游玩時(shí) ,看到一些不文明的行為時(shí) ,我會(huì)問(wèn)他這樣對(duì)嗎？為什么不對(duì)？你會(huì)這樣做嗎？在家里看電視時(shí) ,我們故意多看些法制類的節(jié)目 ,根據(jù)內(nèi)容 ,讓他說(shuō)說(shuō)什么是違法的？及違法的危害性等等。我會(huì)先觀察 ,根據(jù)他的表現(xiàn)確定內(nèi)容 ,進(jìn)行精心設(shè)計(jì) ,創(chuàng)設(shè)一些情景 ,找到話題的切入點(diǎn) ,讓他說(shuō) ,然后進(jìn)行正確引導(dǎo) ,把自己的一些觀點(diǎn)慢慢滲透給他。當(dāng)遇到困難時(shí) ,我會(huì)提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋 ,也會(huì)鼓勵(lì)他實(shí)踐 ,通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信 ,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。再有 ,就是具有分辨是與非的能力 ,讓他知道什么是對(duì)與錯(cuò) ,什么是美與丑 ,什么是守法與違法 ?? 樹 木成材靠修剪 ,孩子成才靠教管。 用積極的言行影響孩子 家有一子 ,上小學(xué)五年級(jí) ,品學(xué)兼優(yōu)、活潑開朗、充滿朝氣 ,看著孩子一天天長(zhǎng)大 ,我和所有的父母一樣 ,都是抱著望子成龍的心態(tài)來(lái)培養(yǎng)孩子。事實(shí)證明 ,學(xué)科之間是個(gè)整體、相輔相成 ,家長(zhǎng)之間方法各異、目標(biāo)相同 ,只有相互補(bǔ)臺(tái)、密切配合、分工不分家 ,才能把力量聚集到一塊。嘗試著讓他當(dāng)老師 ,是我們從班主任那討的高招。 四、少一點(diǎn)架子 ,多一份平等 ,來(lái)一些換位 孩子二年級(jí)時(shí) ,有一天問(wèn)我 :“爸爸 ,你能做我的朋友嗎？”我不假思索答到 :“可以呀！”因?yàn)槲抑?,傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)父母是老子 ,兒女是小子 ,上下尊卑有別 ,而現(xiàn)代教育提倡愛(ài)孩子、尊重孩子、做孩子的知心。我們認(rèn)為 ,孩子的成長(zhǎng)各有特點(diǎn) ,存在個(gè)體間差異 ,思維類型不同、興趣愛(ài)好不同、發(fā)展速度不同。在生活上也有同樣情況 ,由于老人在我們身邊 ,孩子在生活上依賴性很強(qiáng)。同時(shí) ,還告訴他文章是功到自然成 ,想寫得多、寫得好要靠平時(shí)磨煉。原因也很簡(jiǎn)單 ,學(xué)習(xí)不認(rèn)真、成績(jī)不理想 ,或是 脾氣倔、有逆反、不聽(tīng)話、敢較勁。我們由衷感到 ,教育孩子是家長(zhǎng)的天職 ,幫助孩子成長(zhǎng)成才是家長(zhǎng)的心愿。 然后，就是孩子們最為期待的尋寶環(huán)節(jié)，學(xué)校專門為一年級(jí)小朋友設(shè)置了入學(xué)禮物的秘密寶藏，并送給每一位小朋友一張地圖，用來(lái)幫助尋寶，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)了學(xué)校的各個(gè) 組成部分，進(jìn)一步熟悉了自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，不知不覺(jué)之中，消除了初入學(xué)的陌生感。 女兒懂事了，女兒長(zhǎng)大了。從始至今，她每次放學(xué)回家第一件事就是完成老師布臵的作業(yè)。孩子大了有了自己的思想和看事情的方法。每當(dāng)有親朋好友詢問(wèn)起這所學(xué)校，我會(huì)自豪地說(shuō)：當(dāng)初的選擇是完全正確的。 小學(xué)生家長(zhǎng)感言 3 我是一年級(jí)三班楊季瑞的家長(zhǎng)，不僅僅是北京路小學(xué)良好的口碑，還有它富有人文氣息的校園文化環(huán)境，最終我們決定讓孩子借讀入北京路小學(xué)。你是一個(gè)有進(jìn)取心的孩子。我小孩是二年級(jí)的插班生，剛來(lái)到南實(shí)學(xué)校一個(gè)月內(nèi)才適應(yīng)寄宿生活，曾在以前就讀的學(xué)校在班里名列一、二名，又是班長(zhǎng)，換了新學(xué)校后，他一直都有不滿意的壓力心態(tài)，一直以來(lái)在二 (4)班的全體老師的悉心教育培養(yǎng)下，他 感受到老師母愛(ài)般的溫暖，他從以前不適應(yīng)，甚至討厭到現(xiàn)在不舍得離開學(xué)校，這是一種多大的進(jìn)步啊 !他說(shuō)：“這里的知識(shí)比其他學(xué)校豐富得多。 雖然我不善表達(dá)，但是心里真的是充滿了感激，相信小朋友在分校老師的帶領(lǐng)下一定能快樂(lè)健康的長(zhǎng)大，會(huì)帶給家長(zhǎng)更大的驚喜！再次真心的感謝！ 小學(xué)生家長(zhǎng)感言 2 在家能夠主動(dòng)做一些力所能及 的事情，能夠自己整理房間，幫助媽媽做家務(wù)，做家務(wù)由做不好到能夠做得精細(xì)，希望能把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅(jiān)持下去，做到持之以恒。小學(xué)生家長(zhǎng)感言 [合集 ] 第一篇：小學(xué)生家長(zhǎng)感言 小學(xué)生家長(zhǎng)感言 在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì)，有這樣的時(shí)機(jī)，就要好好寫一寫感言將其記錄下來(lái)。我很感動(dòng)的還有小朋友吃飯結(jié)束后毛老師都要檢查一下，盡量讓他們多吃一些，這點(diǎn)其他學(xué)校是做不到的。 我教育我的的孩子自小就養(yǎng)成了生活、學(xué)習(xí)較良好的習(xí)慣，平時(shí)我無(wú)論公司的工作多忙，我會(huì)利用抽空時(shí)間與他交流，接送小孩上學(xué)、放學(xué)，陪同他去書店。 不管是什么作業(yè)，你都書寫得很整齊，讓老師看了很舒服。 在本學(xué)期中，戎佳 h 能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對(duì)人接物方面有了較好的改變，能認(rèn)真閱讀一些好的書刊，并提出一些問(wèn)題和寫出一些較好的文章。非常感謝學(xué)校給了我的孩子這么好的空間，在這里，孩子學(xué)得輕松快樂(lè)，不僅學(xué)到了本領(lǐng)、身體也得到了鍛煉。 作為家長(zhǎng)，我們要做的就是配合好學(xué)校、配合好老師，做一些必要的工作，而我也清楚的認(rèn)識(shí)到，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，教育好孩子真的是任重而道遠(yuǎn)，孩子不同的時(shí)期需要我們不同的教育方式，我們碰到了教育過(guò)程中存在的自我矛盾，不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，一定要換位思考孩子的想法和行為，利用現(xiàn)有的條件給孩子創(chuàng)造利于他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的環(huán)境。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考，并且養(yǎng)成了認(rèn)真主動(dòng)做作業(yè)的好習(xí)慣?？傊吹脚畠鹤龅拿恳患檬?，我心中都有一種不言而喻的幸福感。作為孩子的家長(zhǎng)，我們深知兒童成長(zhǎng)的過(guò)程也是父母不斷學(xué)習(xí)、不斷思考與提高的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)老師和家長(zhǎng)之間坦誠(chéng)、輕松的氛圍，讓我們能夠和老師深入交流，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力，愿我們每一位家長(zhǎng)都能成為一名合格的“編外教師”。實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)興校區(qū)是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園，也必將助力孩子們行走在成長(zhǎng)的路上?? 夢(mèng)想放 飛，智慧啟迪，情牽師生，愛(ài)心傳遞 小學(xué)生家長(zhǎng)感言 7 我們的孩子是七一小學(xué)五年級(jí)學(xué)生 ,正處在學(xué)知識(shí)學(xué)做事、長(zhǎng)身體長(zhǎng)思維的人生起步階段。有些時(shí)候 ,家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)責(zé)備 ,看起來(lái)是事到臨頭、不得不發(fā)?？此雷套痰臉幼?,就告訴他古代書法有一種“蠅頭小楷”寫得很棒 ,他上網(wǎng)看后特別驚訝 ,沒(méi)想到古人能用大毛筆寫出蒼蠅頭那么小的字 ,我們讓他也試著寫了寫 ,果然寫得有模有樣 ,借機(jī)我們又夸獎(jiǎng)他寫字能大能小、又好又快 ,這一次他就接受了 ,慢慢地書寫就作了改進(jìn)?？此硷w色舞、侃侃而談 ,看似有了感覺(jué)、來(lái)了興趣、添了信心 ,我們就乘機(jī)交差 ,鼓勵(lì)他自己想自 己寫 ,我們僅作簡(jiǎn)單點(diǎn)撥和部分修改 ,目前他的作文在詞語(yǔ)運(yùn)用和思想表達(dá)上有了一定進(jìn)步 ,有時(shí)還會(huì)給我們帶來(lái)一點(diǎn)驚喜。我們也有同樣的困惑和矛盾 ,是跟風(fēng)就上、隨波逐流 ,還是以我為主、針對(duì)自 身情況進(jìn)行選擇。我們說(shuō)不準(zhǔn)這種做法是否科學(xué) ,但認(rèn)準(zhǔn)了路就想執(zhí)著走下去 ,堅(jiān)持讓孩 子在學(xué)中玩、玩中學(xué) ,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)。最有意思的是看足球比賽 ,他是 ac米蘭的鐵桿 ,爸爸 是國(guó)際米蘭的粉絲 ,我們是冤家路窄、各為其主 ,國(guó)際米蘭先進(jìn)球 ,爸爸歡呼他郁悶 ,ac 米蘭連進(jìn)兩 ,他跳起來(lái)爸爸低著頭 ,還來(lái)了 一句 :“笑到最后的是誰(shuí)？”在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)了。還有 ,如一人不在 ,另一人必須“代課 ” ,由于長(zhǎng)期偏科、情況不熟 ,輔導(dǎo)上還很吃力?！彼哉f(shuō) ,家長(zhǎng)配合老師很重要 ,家長(zhǎng)之間配合很重要 ,只有相互的支持協(xié)作 ,才會(huì)有孩子的美好明天。使其樹立良好的心態(tài) ,如 :如何面對(duì)成功和失敗 ,如何尊重別人 ,如何進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng) ??。最后 ,提供鍛煉的機(jī)會(huì) ,增強(qiáng)自信心不要總以為孩子小 ,太多的事情做不好 ,或不放心他去做。我會(huì)針對(duì)于在他身上發(fā)生的事情進(jìn)行聊天 ,比如 :在學(xué)校的學(xué)習(xí)、檢測(cè)的成績(jī)、寫作業(yè)的時(shí)間、和同學(xué)的關(guān)系、課間做的游戲、喜歡的食品、高興的事情和不高興的事情等等 ,一切都是我們聊天的內(nèi)容。無(wú)論是好的事情還是壞的事情 ,好的能激發(fā)他的上進(jìn) ,不好的能對(duì)他進(jìn)行警示。體驗(yàn)敬畏： 當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴隨著國(guó)歌冉冉升起的時(shí)刻，或許孩子們還意識(shí)不到升旗儀式的莊嚴(yán)，但我心已澎湃，淚水已涌出，不由自主的伸出右手、與心相連，感恩強(qiáng)大的祖國(guó)！只有祖國(guó)的和諧穩(wěn)定才有孩子們溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境！開學(xué)第一課學(xué)校就給孩子們植入了愛(ài)國(guó)理念，對(duì)學(xué)校心生敬畏！ 2。 校長(zhǎng)熱情洋溢的發(fā)言，讓作為家長(zhǎng)的我了解到了學(xué)校的現(xiàn)狀及未來(lái)的發(fā)展方向，了解了學(xué)校的教育理念與教育特色，更看到了所有老師的熱情和對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度也讓我們?yōu)楹⒆映蔀檫@所小學(xué)中的一員感到自豪，慶幸自己的孩子 能在一個(gè)這么好的氛圍里渡過(guò)他六年的小學(xué)生涯。其次要養(yǎng)成孩子細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍寫字的習(xí) 慣，也要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)和樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣。 身為家長(zhǎng)，要幫助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備，要用激勵(lì)和欣賞的口氣告訴孩子：“你長(zhǎng)大了，已經(jīng)成為一名小 學(xué)生了”，要讓孩子知道去小學(xué)的首要任務(wù)就是讀書，要引導(dǎo)孩子遵守學(xué)校的規(guī)則，要講究文明禮貌，不要亂花零用錢，同時(shí)也為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具以及學(xué)習(xí)場(chǎng)所，幫助孩子快速地做好幼小銜接的過(guò)渡。 17： 30，入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始。為什么要簡(jiǎn)單呢？因?yàn)楹⒆觽冞€沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一樣?xùn)| 西都會(huì)輕易引起他們的不專心和玩弄，分散了學(xué)習(xí)的專注力。打破以往的常規(guī)，避免盲目的寫作業(yè)、做大量試卷，孩子產(chǎn)生厭倦情緒。結(jié)束的時(shí)候，邊讀邊收，養(yǎng)成收拾東西的好習(xí)慣。 趙老師就家庭教育給了家長(zhǎng)一些很好的忠告。孩子的事情孩子做，教會(huì)孩子方法，自己親力親為。 這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我倍受鼓舞，反思自己之前的 所作所為和育兒理念，有好多需要改進(jìn)和堅(jiān)持的地方。在報(bào)名時(shí)的簡(jiǎn)單測(cè)試中，老師說(shuō)她的發(fā)音不太準(zhǔn)，而且學(xué)得有些遲了，就把她與低幼孩子安排在了一個(gè)班。 不是一個(gè)刻苦的孩子，也比較貪玩。我們也發(fā)自內(nèi)心的感激。還有吃飯，我不是親眼看到，我真的不相信她能吃完那么多飯。今后，我們會(huì)從這方面多配合學(xué)校，要讓孩子明白聰和勤都是人進(jìn)步不可缺少的，也請(qǐng)老師 多在孩子的勤上多督促，使蘇昊軒盡快進(jìn)步。望今后能好好寫字，希望你能按照你所寫的那樣做一位合格的中小學(xué)生，加油 !今后一定要加油 !我們都相信你，你一定會(huì)做和更好。”提高穩(wěn)定自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。 學(xué)校豐富多彩的課余活動(dòng)項(xiàng)目，以及一系列校本課程的開發(fā)，既培養(yǎng)孩子動(dòng)腦又培 養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。 ??兒子這么懂事，這么乖，都是老師教育的好，都是學(xué)校的功勞啊！ ?老師教學(xué)得法、學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，家長(zhǎng)都十分滿意。 孩子上小學(xué)就意味著要接受更多的知識(shí)，女兒在老師的正確引導(dǎo)下，很快有了改變：從一個(gè)只懂得玩耍的幼兒，變成了一個(gè)真正的小學(xué)生。女兒變成一個(gè)懂事的小學(xué)生了。一系列的貼心安排也讓家長(zhǎng)們激動(dòng)不已。家長(zhǎng)們帶著滿滿的期待跟孩子們一起參加開學(xué)典禮，又帶著滿滿的放心與孩子們共成長(zhǎng)。其實(shí) ,少挑剔多欣賞、少批評(píng)多鼓勵(lì)的道理每名家長(zhǎng)都明白 ,但想保持輕松心態(tài) ,真正做好卻很難。有一天 ,我們表?yè)P(yáng)他字寫得工整漂亮 ,有成為書法家的潛質(zhì)。在外看到小草就讓他說(shuō)出色彩形態(tài)和引申含義 ,然后聯(lián)想鮮花樹木 ,直至描述春天的美好景色。據(jù)說(shuō)有的孩子課上課下連軸轉(zhuǎn) ,基本上沒(méi)有玩的時(shí)間 ,特別希望有個(gè)“星期八” ,孩子被動(dòng)受累、委屈多多 ,家長(zhǎng)主動(dòng)折騰、心里總是沒(méi)底。奧運(yùn)會(huì)一開幕 ,就帶他去看體育比賽 ,去聽(tīng)唱國(guó)歌、感受驕傲；國(guó)家博物館新開館 ,就帶他去看文物展覽 ,去了解歷史、知苦思甜；京滬高鐵剛通車 ,就帶他去看沿途風(fēng)景 ,去體驗(yàn)發(fā)展、暢想未來(lái)；《功夫熊貓》初上映 ,就帶他去看熊貓阿寶 ,去領(lǐng)悟練功要努力、冷靜很重要。玩“憤怒的小鳥”是輪番上場(chǎng) ,看誰(shuí)能夠順利過(guò)關(guān) ,先能得到三個(gè)星。開始風(fēng)平浪靜、相安無(wú)事 ,大家分頭干活、履職盡責(zé) ,可慢慢就出現(xiàn)了問(wèn)題 ,因?yàn)檎l(shuí)負(fù)責(zé)學(xué)科的成績(jī)不理想誰(shuí)就有壓力 ,就想多占用一些時(shí)間 ,比如孩子做完作業(yè) ,媽媽想讓他再讀幾篇作文選 ,爸爸就想讓他去鍛煉身體跑跑步 ,兩人都有道理 ,孩子不知所措。湊巧單位組織一個(gè)活動(dòng) ,我們帶孩子去農(nóng)場(chǎng)參觀 ,見(jiàn)到了種在田地里的花生 ,還自己動(dòng)手采摘了花生 ,孩子邊干邊說(shuō) :“這個(gè)花生和老師講的一樣 ,真的深埋地下、滿身泥土 ,與樹上的蘋果、桃子不同 ,你看我滿手是土 ,我不嫌臟吧！”回到家里 ,把花生洗凈下鍋、香噴噴吃到嘴 ,他又說(shuō) :“我對(duì)王老師課堂上講的東西印象更深了 ,對(duì)花生的品質(zhì)印象更深了 ,我今后要學(xué)習(xí)花生 ,做一個(gè)有真才實(shí)學(xué) 的