【正文】 耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是我制定好班級公約，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。下面我就談幾點做法和體會。因此班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。 班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖 。 今后，我將 ********* 最后，再次感謝各位領(lǐng)導和老師，祝大家工作開心！開心工作！ 楚夏寺小學 第三篇：小學班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 小學班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 建昌四小六年級董建新 尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師： 大家好 !今天我在這里淺談一點班主任工作經(jīng)驗，不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。得一個紅五角星、上一次學校宣傳欄，雖然不是什么很高的物質(zhì)獎賞，但老師看到的是：他們的進步和閃光點，是對他們付出的認可，使他們有了自信，嘗到成功的喜悅，這極大地激勵了學生注重良好習慣的養(yǎng)成。希望以此夯實基礎(chǔ)，為每位學生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 四、結(jié)合學校習慣養(yǎng)成教育，落實學習習慣、行為習慣的養(yǎng)成。 以上兩種方 法受到了校領(lǐng)導和學生家長的認可，并把這種站隊離校時背誦詩歌短文和開校會時做跨立的姿勢的方法推廣到全校，收到了良好的效果。 事例一：原來學生放學站隊離校時，總有不少學生在隊伍中說話嬉鬧，整個隊伍亂哄哄的 ，任你在前面發(fā)號命令，他們?nèi)匀? 說他們的，費了不少的力氣卻沒有收到好的效果，后來我引導他們在放學站隊時朗誦古詩或背誦短文，這樣既改變了隊伍亂哄哄的現(xiàn)象，又樹立了學校的良好形象。 三、觀察中創(chuàng)新，探索中進步 班主任工作最多的是與學生打交道，小學低段的學生事情尤其繁瑣，剛開始接觸這項工作時，我常被學生一次又一次無意義的報告弄的心煩意亂，被學生斷不盡的官司弄的焦頭爛額，比如：誰碰了誰一下，誰拿了誰的東西，甚至是自己的鉛筆橡皮找不到了等等，可是通過一段時間的觀察，我也積累了一些與學生打交道的經(jīng)驗，并取得了一定的效果。比如我班的學生夏琴琴在未實行班級小組自治前，她的家庭作業(yè)總是不能按時完成，而且個人衛(wèi)生很差，幾天不見洗一次臉和手，自己座位下也是廢紙垃圾成堆，實行小組自治制度后，同一組的同學每天都能監(jiān)督并幫助她學習，她的成績有了很大的進步，同時家庭作業(yè)也能按時完成了，個人衛(wèi)生也有了很大的進步。 同時在班內(nèi)我使用小組自治的方式，把學生分成幾個小組，選出組長，調(diào)動他們的積極性，讓他們自主管理。原來我班的班長姬帥，初當班長的他工作熱情很高，對班級管理方面的事情都很負責，但是沒過多久，漸漸的失去了熱情，然后換了其他的同學，情況還是一樣，只有幾天的熱度。這樣可以以更高的眼光來看待班主任工作，使自己的工作于學校的工作融為一體，提高自身的素質(zhì)和班主任工作的效率。定期的對自己的班主任工作進行總結(jié)，好的一方面成功在什么地方，以后怎樣可以發(fā)揮的更好；不成功的一方面 又在哪，告誡自己不可重蹈覆轍。每個人都有自己的班級管理方法，即使不是名師、不是專家也有一定的可取之處，所以我認為身邊其他班主任的班級管理方法是一筆寶貴的財富，我 1 們可以吸取其優(yōu)秀的地方為自己所用，并運用到自己的班級管理方法中。一方面能夠了解大的教育方針政策，另一方面通過閱讀可以吸取他人的先進經(jīng)驗和管理方法。 一、采用多種方法提高自身素質(zhì) 班主任是學校教育工作的組織者、實施者、是教學工作的協(xié)調(diào)者，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力，即：要有較高的自身素質(zhì)。但更多的是想通過本次的交流來汲取各位班主任的班級管理的良策，使自己的班級管理工作更上一層樓。 作為一名年輕教師，我的班主任工作經(jīng)驗相對匱乏。 喜歡汪國真的一句詩，不知大家是否喜歡，但如果走向社會的 `學生能用這句詩來送給自己 的老師，那可能是我們最大的欣慰。在每個學生小小的內(nèi)心世界里，有晴天，有雨天，有 花草，有大樹，有善良，有友愛，只是它們像花瓣上的露珠很脆弱，搖搖欲墜，只有你的悉心呵護它才能內(nèi)化為花瓣的營養(yǎng)。在每周一次的班會上，我會給學生強調(diào)一周的重點，但盡量做到一次不布置太多，因為那樣學生很難完成，所以一周養(yǎng)成一個好習慣，不求多但求實。得到表揚的同學既為自己高興，樂意好好表現(xiàn)，多多得星，又增加了集體榮譽感，也在潛移默化中體會到了民主化。為了讓這棵大樹長得枝繁葉茂、茁壯蔥翠，我鼓勵學生用自己的一言一行、一舉一動圍班級增光添彩，把自己的個人行為與班級緊緊聯(lián)系到一起，并確立了班級口號：做好我自己，強大班集體。我把班級比作一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子。 俗話說：萬事開頭難，好的開端是成功的一半。 小學班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 3 尊敬的各位領(lǐng)導、老師： 大家好 ! 說到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但卻做著最繁最累的工作。 總之，關(guān)心、愛護每一個“留守兒童” ,是我們每一位班主任應(yīng)盡的責任和義務(wù)，沒有愛就沒有教育，愛學生是教師必須具備的美德。從這件事中，讓我深深的感到，作為班主任要及時幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。并通過電話聯(lián)系了她的媽 媽，將孩子在校情況告知了她，她的媽媽得知孩子的情況后，迅速處理好家庭事務(wù)，很快地回到了孩子的身邊。突然住在別人家，她感到不適應(yīng)，覺得自己很孤獨，尤其是晚上一個人睡覺時，心里很害怕，常常失眠?？墒沁@學期剛開學不久，我就發(fā)現(xiàn)她上課沒精神，情緒不高，不愛發(fā)言，比以前沉默了不少，好像有什么心事。 “疙瘩” 我常常用班會 和課余時間，與“留守兒童”進行談心，及時幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。期末，我班學生推選他為學校的“環(huán)保小衛(wèi)士” .同時，他期末考試的成績也達到了要求。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的學習情況和衛(wèi)生情況都在一點兒一點兒的好轉(zhuǎn)。最后，我又通 過 聯(lián)系了他的爸爸媽媽，將孩子的情況及時的反饋給他們，希望他們多和孩子溝通，多關(guān)心孩子的學習與生活。面對這一情況，我先找他了解了他最近的生活情況，并幫他分析臭味產(chǎn)生的原因 。前年，由于奶奶生病，爺爺每天都要照顧臥病在床的奶奶，無暇顧及到他，他的學習成績迅速下降，經(jīng)常不按時完成作業(yè)，并且個人衛(wèi)生極差，身上常常散發(fā)出一股臭味兒。從而，以積極樂觀的人生態(tài)度對待生活，克服生活中遇到的種種困難。“學習雷鋒，獻愛心”的活動，小組合辦“手抄報”的活動，借助于文學，美學、音樂等對他們進行美育教育，陶冶他們的性情。激起他們心中情感的漣漪。 “留守兒童”的心理，做他們心靈的引領(lǐng)人 我經(jīng)常在班級開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動。如：個人基本情況、代管人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話等方面做到知情，并對每位“ 留守兒童”的家庭構(gòu)成、親屬、學習和生活情況等做到心中有數(shù)。 (2)過分溺愛、放縱，導致學習觀念淡泊，學習成績低下。而對正處于身心迅速發(fā)展時期的兒童，因缺乏對是非的判斷能力，一旦從父母那里得不 到正確的教育，就很容易從其他渠道染上一些不良習慣、越軌行為等。但大部分人的希望