【正文】 學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學習行為。 溶解單元從觀察食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。經(jīng)過對蠶各個生長時期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫忙學生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。經(jīng)過對鳳仙花各個生長期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫忙學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。并設計了有關(guān)認識空氣的特殊性質(zhì)的探究活動，最終一課時則引導學生探討空氣和人類生活的關(guān)系。親自動手制造混合物并學習對固體混合物進行簡單分離的方法。 混合單元著重引導學生對物質(zhì)混合的現(xiàn)象進行觀察，認識有些物質(zhì)混合后其中的各個成分不會發(fā)生變化，而有些物質(zhì)混合后會生成新物質(zhì) 。例如，在教學資料中設計了“觀察大樹” 和“尋訪小動物”等活動。 小學教育工作自我鑒定 4 一、教材分析 新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的?？墒俏乙睬逍训卣J識到工作中存在的不足之處。 一份耕耘，一份收獲。 在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。 注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，進取利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。 “學海無涯，教 無止境”，作為一名教師，我深知僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。 作為科任教師的我，工作不講分內(nèi)分外，進取協(xié)助班主任搞好班里各項活動。 小學教育工作自我鑒定 3 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學年即將結(jié)束，憶往昔，看似平淡但我卻很充實。 十一、師生優(yōu)秀作品在省市級報刊發(fā)表，其中王 __《海底家 園》發(fā)表于 __年 4 月《小學生導讀》，商 __《釣蝦》發(fā)表于 __年 4 月《新安晚報》，陳 __、王 __、商 __三位同學習作發(fā)表于 __年 5 月《未名文藝》，王 __、唐 __《暑假怎樣過才有意義》發(fā)表于 __年 78 月《小學生導讀》，陸 __《曬課本的幸?！贰蹲寣W生愛上作文》《 abb 式詞語該怎樣讀》分別發(fā)表于 __年 12 月《教育文匯》、 __年 3 月《大別山晨刊》、 __年 6 月《小學生導讀》。__年 5 月，楊 __獲 __區(qū)城南片“美麗中國我的中國夢”演講三等獎。__年 11 月，陳 __獲裕安區(qū)“與中國夢同行”征文特等獎 。 __年 10 月，陳 __、楊 __獲青山鄉(xiāng)“中華魂中華美德頌”演講三等獎 。 八、出刊學校小報《陽光少年》總第十四期。全學年無安全事故發(fā)生。 五、參加繼續(xù)教育集中培訓、送培送教和校本培訓，參加“安徽省小學教師教育技術(shù)本事與信息技術(shù)混合研修項目”網(wǎng)上國培，認真完成學習記錄和研修小結(jié)，成績?nèi)亢细瘛? 四、遵照計劃進度，有序完成各年級教學任務，在常規(guī)教學業(yè)務檢查和質(zhì)量檢測中取得合格或良好成績。 二、完成標準化建設項目，籃球場、羽毛球場、科學實驗室等投入正常教育教學活動。 當然我做得很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，所以才讓班級管理出現(xiàn)了很多不 盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情景，我主要將他們分散在班級中，有個別異常調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒 ，也便于管理。主要是幫忙他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情景。 一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。經(jīng)過活動，學生的合作本事得到了提高，增進了同學之間的友誼，長此以往，就會不自覺地喜歡上這個團體。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。 五、開展各種有意義的教育活動。 四、懲罰與獎勵并進，規(guī)范學生行為。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育本事和競爭意識，讓每個兒童都有鍛煉的機會。 三、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育本事。我還異常注重加強引導培養(yǎng)，每周二 召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。然后對班級的各個部位實行崗位職責制，就是班級中無論是大事還是小事， 都有固定的人去管，如早讀、路隊、自習、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。開學初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。 二、實行班級管理民主化、細致化。低年級學生如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和教師產(chǎn)生對立情緒。 一開學，我首先實行“記帳”管理。經(jīng)過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了教學指標。 以上就是我校在教學方面的簡單鑒定，我們將繼續(xù)本著“一切為了學生”的辦學理念，提高我們的教學質(zhì)量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，提升教育教學水平，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階，為讓孩子們的完美明天而努力 ! 小學教育單位工作自我鑒定五篇 第二篇：小學教育單位工作自我鑒定 加強學生成績管理，使用好成績冊。 寫規(guī)范字比賽。我們這樣做的目的，就是要使全體數(shù)師近循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務，提高業(yè)務本事。 課堂教學的優(yōu)劣是反映教學質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務素質(zhì)。 合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。所以，我們在教學管理中，嚴格要求每位教師認真各課、講課、批改作業(yè)、單無測試等，抓好四清工作。每個專題有專人負責，不斷研究鑒定。本學期學校教導處加強了教研組 建設和教研活動的管理，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效，真正發(fā)揮其應有的作用。 加強教學研究。 10 月份學校開展了素質(zhì)教育公開課活動。本學期對教師業(yè)務提出了新要求，要求教師將新要求落實到工作的實處，教師要不斷主動的“充電”，研究教學新方法，構(gòu)成高效的教學風格?；仡欉^去的一學期，現(xiàn)鑒定如下 : 一、加強常規(guī)管理，圓滿地完成了各項工作。 小學教育工作自我鑒定 5 一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情。 鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設和預測。 認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。在活動過程中培養(yǎng)他們細致的觀察習慣和態(tài)度，滲透科學的思想和方法，引導他們科學地進行觀察和實驗，讓他們體驗到科學探究的樂趣，并不斷堅持和發(fā)展他們探究周圍事物的舉和愛好。鼓勵學生對觀察研究活動中觀察到的各種現(xiàn)象、結(jié)果進行想像并作出自我的解釋 。能按要求設計、制作出簡單的小船和“潛艇”。能獲得關(guān)于物體沉浮與物 體大小、輕重關(guān)系的認識，感受到物體沉浮與液體的關(guān)系 。能在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察資料。 在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動物和食 物、動物和環(huán)境等多方面的認識，并經(jīng)過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗，進行珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。學會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自我的觀察結(jié)果 。在活動過程中，使學生領(lǐng)悟珍愛生命的意義，明白愛護花草樹木，學會持續(xù)地、多方面地對一事物進行觀察，提高科學探究的本事，學會與人合作 。 經(jīng)過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程 。同時，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介能夠發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì) 。明白固體、氣體、液體的主要區(qū)別 。教師應能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。 教師能夠和學生一齊準備用于探究活 動的足夠的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。能應用學到的知識研究土壤，制定簡單的研究計劃，了解土壤的成分 。 本年級共 7 個班， 1 班是小班 26 人， 2~7 班是大班，每班都有57 或 58人。 對實驗 感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在?？墒撬麄儏s常常不能自覺作好課前準備。 二、學生分析 三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學習行為。 溶解單元從觀察食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。經(jīng)過對蠶各個生長時期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫忙學生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。經(jīng)過對鳳仙花各個生長期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫忙學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。并設計了有關(guān)認識空氣的特殊性質(zhì)的探究活動，最終一課時則引導學生探討空氣和人類生活的關(guān)系。親自動手制造混合物并學習對固體混合物進行簡單分離的方法。 混合單元著重引導學生對物質(zhì)混合的現(xiàn)象進行觀察，認識有些物質(zhì)混合后其中的各個 成分不會發(fā)生變化，而有些物質(zhì)混合后會生成新物質(zhì) 。例如，在教學資料中設計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。