優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料2-文庫(kù)吧資料
2025-05-07 01:52本頁(yè)面
【正文】 ，教師自己要嚴(yán)格做到每天早上七點(diǎn)半就站在教室門(mén)口，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺(jué)地克服遲到的現(xiàn)象。我用有一說(shuō) 一、有二說(shuō) 二、實(shí)事求是的精神和做法，感染了學(xué)生，他們懂得了真誠(chéng)、認(rèn)真的可貴。它超越了知識(shí)的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣，使學(xué) 生效仿著為人做事。這種感召的力量，是由教師自身對(duì)學(xué)生的吸引而形成的自然影響力。 一、用人格的魅力去感化學(xué)生 教師對(duì)學(xué)生的影響可以說(shuō)是無(wú)處不有，無(wú)時(shí)不在的。擔(dān)任班主任這幾年中，我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。班主任工作是艱巨而又重要的。 第四篇：優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀班主任 優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。 陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里 發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。由于細(xì)致的家訪工作，家長(zhǎng)們非常信任我，特別是班中的幾位調(diào)皮學(xué)生的家長(zhǎng)，時(shí)常打電話(huà)向我反映情況，使我能有針對(duì)性及時(shí)地進(jìn)行教育。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就會(huì)收集班中每位同學(xué)的聯(lián)系通信及其他信息，充分了解每位同學(xué)的家庭情況，進(jìn)一步了解每位同學(xué)在家中的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)提出了切實(shí)的建議。 班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶，是教書(shū)育人中重要的環(huán)節(jié)。我覺(jué)得作為一個(gè)班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到好的方法，那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果。還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓她表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，她變得自信了，和同學(xué)的關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)也有了上升。我班同學(xué)羅佳玲來(lái)自外地農(nóng)村，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)她成績(jī)較差， 心里有點(diǎn)自卑，不敢和老師，同學(xué)交流。 班上相當(dāng)多都是農(nóng)村父母進(jìn)城務(wù)工、離異家庭的孩子有幾個(gè)，有些孩子有自卑情緒，在對(duì)待學(xué)生上，我一視同仁，平等對(duì)待，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，真正做到他們的知心朋友，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，使他們品嘗到成功的喜悅。通過(guò)這些改革措施的落實(shí)，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)，我所教的 班級(jí)成為最活躍，各方面進(jìn)步最快的班級(jí)。工作過(guò)程中，我大膽放手，讓班干部組織優(yōu)秀同學(xué)對(duì)差生進(jìn)行“一幫一”的幫助，不斷提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此對(duì)班干部的培養(yǎng)我特別重視，為了讓更多的同學(xué)參與到班 級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理中來(lái)，也為了讓同學(xué)有施展自己才能的舞臺(tái)，我通過(guò)靈活的方式確定有組織能力、思維靈敏、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做班干部。 二、找準(zhǔn)方法，善于管理。無(wú)論是課堂上還是課余時(shí)間，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己的舉止言行的影響，以豐富的情感把學(xué)生吸引到學(xué)習(xí)生活中來(lái)，使他們感受到學(xué)?；顒?dòng)的多姿多彩，與人相處的樂(lè)趣。自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我從未誤過(guò)一節(jié)課。在教育學(xué)生中，我始終相信身教勝于言教。 一、無(wú)私奉獻(xiàn)，以身作則。 我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會(huì)越做越出色 ! 第三篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人事跡 優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人事跡 本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，一直嚴(yán)格要求自己，憑著領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的關(guān)心與支持，在家長(zhǎng)的積極配合下，潛心研究班級(jí)管理方法和育人之道。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績(jī)均為優(yōu)異，在鄭州市 一、 二、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中，所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前 20 名，其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前 10 名。根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問(wèn)題 。每 周班會(huì)，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟆贰陡呷恢皇莻髡f(shuō)》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀，以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心 。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。 三、民主管理，信任學(xué)生 真正的優(yōu)秀班主任事跡要求，民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任 務(wù)。其
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1