【正文】 把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？ 我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。 愛(ài)心不是教育的全部 ，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。這種愛(ài)是極其神圣純真的。 魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育 的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。 優(yōu)秀教師三分鐘發(fā)言稿范文（ 4） 身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。 我們相信，我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們得期望，我們將一腔熱忱地投入到工作中去，將一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。 在工作中，我們將積極發(fā)揚(yáng)學(xué)?！皥F(tuán)結(jié)敬業(yè)，奉獻(xiàn)爭(zhēng)先”的精神，愛(ài)崗敬業(yè)，勤肯工作，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。但我們相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和老教師們的熱心幫助，我們一定克服前進(jìn)道路上的困難，超越自己，盡快成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。我們年輕，我們渴望成長(zhǎng)；我們年輕，我們豪情滿懷。這對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，同時(shí)也意味著鞭策、責(zé)任和使命?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最誠(chéng)摯的祝福！并對(duì)可愛(ài)的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎！ 澄邁中學(xué)有著優(yōu)良的傳統(tǒng)、溫馨的校園氛圍、井然的工作秩序，還有校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷。首先，我代表新老師感謝學(xué)校給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。 我們都是護(hù)花使者，左手握著愛(ài)的印章，右手拿著責(zé)任清單，用我們的真誠(chéng)，將我們的責(zé)任清單上充滿愛(ài)，也讓我們以責(zé)任的名義將愛(ài)進(jìn)行到底。教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福！ 愛(ài)在左，責(zé)任在右，沒(méi)有責(zé)任感的愛(ài)就像池塘里的浮萍，沒(méi)有根，隨時(shí)可能漂移。“老師吃得是良心飯！”這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。每天就那么幾節(jié)課，還有令所有人羨慕不已的寒暑假。 一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，是一名時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，同時(shí)也是一位對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)親友負(fù)責(zé)的教師。 一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，是一名不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷充電的教師；是一名給學(xué)生一碗水，自己要準(zhǔn)備一桶水，學(xué)習(xí)不止的教師。當(dāng)我想推卸自己的責(zé)任時(shí)，我就想： 這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛(ài)他，對(duì)他負(fù)責(zé)；當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。每天看著女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，心理充滿了激動(dòng)。 教師的言行舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲效果。責(zé)任是愛(ài)心的衍生物。 前人云：德高為師，身正為范。責(zé)任有很多，而責(zé)任不應(yīng)區(qū)分大小。每天清晨醒來(lái)，在心里給自己一天的責(zé)任列個(gè)清單。對(duì)大事負(fù)責(zé)，對(duì)小事也負(fù)責(zé)。 家長(zhǎng)們把孩子托付給我們，孩子們毫無(wú)保留的信任我們，面對(duì)家長(zhǎng)們信任的目光，面對(duì)孩子們天真的眼光，我們不得不小心翼翼，慎重對(duì)待。作為教師的我們，責(zé)任 是什么呢？說(shuō)到責(zé)任，我總會(huì)有一種沉甸甸的感受。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈；共同樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！ 優(yōu)秀教師三分鐘發(fā)言稿范文（ 2） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家晚上好！ 今天我跟大家分享的題目是《愛(ài)在左，責(zé)任在右》?；仡欉^(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔。為師者應(yīng)該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每一個(gè)孩子的心 門，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。雖然這樣花費(fèi)了我的大量業(yè)余時(shí)間，但我覺(jué)得非常值得，因?yàn)樵谖业挠绊懴?，我教的班學(xué)習(xí)空氣特別濃，同學(xué)們都比著學(xué)，賽著學(xué)，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 我每天第一節(jié)語(yǔ)文課，首先作好示范背給同學(xué)們聽，這樣同學(xué)們見老師都在虛心學(xué)習(xí)，也跟著背。開始，我把詩(shī)、詞寫在小黑板上，讓學(xué)生背，第二天去檢查，結(jié)果只有三分之一的學(xué)生去做了。 我常參與到學(xué)生中去，用比賽的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，鼓勵(lì)學(xué)生買一些有益的課外書籍。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，教師本人也應(yīng)該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì) ，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生心服口服。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長(zhǎng)。真心誠(chéng)意是打動(dòng)人的最有效的手段，教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)有著巨大的感召力。 三、用真心去打動(dòng)學(xué)生 由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對(duì)老師總會(huì)或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝。在他的帶 動(dòng)下，班上的清潔評(píng)分在學(xué)?？偸俏痪忧傲小Ｎ野l(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員，以作班干部來(lái)樹立他對(duì)自己的信心。我班有位叫王恒的學(xué)生，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，但經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，不愛(ài)完成作業(yè)。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛(ài)如潮水，教師也要化作 細(xì)雨精心澆灌。傾聽學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴的人。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面，一定會(huì)做到事半功倍。我的親近也使那些不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生漸漸地來(lái)到了我的身邊，開 始主動(dòng)講話了。 每到一個(gè)班，我都要求學(xué)生寫日記，日記內(nèi)容不要求很多，只要寫出自己的真情實(shí)感，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感情變化，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你，快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育 的根本功能。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)是師魂，師愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師?？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他 們的一生”。優(yōu)秀教師三分鐘發(fā)言稿范文（ 1） 疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推想改進(jìn)方法 ,設(shè)計(jì)更科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案 ,如測(cè)電阻、測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻等都可創(chuàng)新出多種實(shí)驗(yàn)方案 .可以說(shuō) ,大實(shí)驗(yàn)題是要邊算邊想的 ,不能一蹴而就 . 總之 ,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 ,我們要多探尋學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律及影響學(xué)生學(xué)習(xí)的可變因素 ,主動(dòng)讓自己的教學(xué)去適應(yīng)學(xué)生 ,以學(xué)法定教法 ,真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位 ,使課堂教學(xué)成為提高高三物理復(fù)習(xí)效率的支點(diǎn) .只有提高高三物理課的復(fù)習(xí)效率 ,才能真正實(shí)現(xiàn)高三物理成績(jī)的有效提升 ,今年高考我所教兩個(gè)班理科綜合都考的比較理想 ,特別是 1015 班高考理綜 200 分以上的 20 人 ,位列全年級(jí)平行班第一 . 各位領(lǐng)導(dǎo) ,各位老師 ,教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有最好 ,只有更好 .“踏平坎坷成大道 ,斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)” .在未來(lái)的日子里 ,我將以一中人特有的豪情 ,一如既往的在教學(xué)路上披荊斬棘 ,不斷探索 .我堅(jiān)信 ,只要有“敢問(wèn)路在何方”的勇氣 ,就會(huì)收獲“路在腳下”的喜悅 ! 謝謝大家 . 課堂發(fā)言稿相關(guān)文章： 5 分鐘演講稿 10分鐘演講稿 3 分鐘的演講稿 第二篇：優(yōu)秀教師三分鐘發(fā)言稿（大全） 優(yōu)秀的教師應(yīng)該是遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。對(duì)于一些抽象的物理過(guò)程 ,我還自制一些教具 ,使抽象的過(guò)程具體化、生動(dòng)化 ,例如 :我們現(xiàn) 在正在復(fù)習(xí)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) ,我便自制了這樣一個(gè)圓圈來(lái)教學(xué) ,使帶電粒子的軌跡生動(dòng)化 ,降低了學(xué)生理解的難度 ,教學(xué)效果如何呢 ?要等到我們 225 號(hào)月考后才能知道 .對(duì)于一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或物理過(guò)程 ,我也利用 flash動(dòng)畫課件展現(xiàn)給學(xué)生看 ,例如 :電場(chǎng)中的等勢(shì)面 ,天體的運(yùn)動(dòng)等都可以通過(guò)課件起到很好的教學(xué)效果 . 動(dòng)腦想一想 .高考實(shí)驗(yàn)題來(lái)源于課本實(shí)驗(yàn) ,但更多的是高于課本實(shí)驗(yàn) ,只有真正理解實(shí)驗(yàn)原理 ,掌握操作方法 ,才能在實(shí)驗(yàn)技能與技巧方面有所提高與突破 .在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的過(guò)程中 ,我特別注意讓學(xué)生養(yǎng)成多角 度思考問(wèn)題的習(xí)慣 ,如實(shí)驗(yàn)儀器的選擇、分壓與限流、內(nèi)接與外接 ,我會(huì)多問(wèn)幾個(gè)為什么 ,加強(qiáng)發(fā)散和求異思維的訓(xùn)練 ,做到舉一反三 ,由此及彼 ,將實(shí)驗(yàn)的原理和方法運(yùn)用到相同或相似的實(shí)驗(yàn)中去 ,設(shè)計(jì)出新實(shí)驗(yàn) ,完成新實(shí)驗(yàn) ,如正宗伏安法、另類伏安法 . 結(jié)果算一算 .物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程很重要 ,但最終的結(jié)果更加重要 .對(duì)最終結(jié)果的處理 ,我是從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行的 :一是各儀器的讀數(shù)必須符合高中物理實(shí)驗(yàn)讀數(shù)規(guī)則 ,主要是有效數(shù)字方面 ,如刻度尺 ,秒表 ,電流表 ,電壓表等的讀數(shù)規(guī)則 。二是對(duì)物理情景發(fā)散――“一題 多聯(lián)” ?；A(chǔ)好的學(xué)生則由于失去了主動(dòng)開動(dòng)思維、進(jìn)行自我開拓的鍛煉 ,獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力得不到提高 .到頭來(lái)是事倍功半 ,即使出了點(diǎn)“成績(jī)” ,也是以犧牲師生的身心健康為代價(jià)的 . 路就在腳下 “一番番春秋冬夏 ,一場(chǎng)場(chǎng)酸甜苦辣” .提高高三復(fù)習(xí)效果的出路究竟在哪里 ?其實(shí)就在你我腳下 .我認(rèn)為 ,高三復(fù)習(xí)的效果最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上 .所以 ,必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定總體復(fù)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo) ,貫徹因材施教的原則 ,把學(xué)習(xí)內(nèi)容分層落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上 .具體體會(huì)如下 : 一、立足課內(nèi) ,精講精練 . 物理復(fù)習(xí)課中 ,我反對(duì)“只講不練”、“不講只練”和“多講多練”等教學(xué)模式 ,我堅(jiān)持講與練結(jié)合的原則 ,精講精練 ,使學(xué)生能觸類旁通、舉一反三 .這種做法包括三個(gè)方面 :一是考慮到知識(shí)的梯度 .我認(rèn)為 ,選編的練習(xí)學(xué)生能否按時(shí)完成 至關(guān)重要 ,它直接影響著復(fù)習(xí)的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn) ,而教師的精力有限 ,所以我堅(jiān)持精心選編練習(xí)題和測(cè)試題 ,同時(shí)堅(jiān)持講練結(jié)合 ,使每一單元的基本知識(shí)和思維方法落實(shí)到位 .二是考慮到學(xué)生的層次 .選編練習(xí)要有一定的層次 ,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求 ,我采用自己抽查和學(xué)生互查的