【正文】 很多教師就在課外拼命地發(fā)練習和補課 .不少教師認為 ,一節(jié)課講這么多學(xué)生能接受嗎 ?這好辦 ,不能接受的學(xué)生 ,就等下課以后再給他們補 .所以經(jīng)常看到 的是老師追著學(xué)生補課 ,不厭其煩地給他們講練習 .上述兩個誤區(qū)都有同樣的一個結(jié)果 :基礎(chǔ)差的學(xué)生會感到物理知識高深莫測 ,分不清主次 ,而被動地被老師牽著鼻子走 ,久而久之 ,便逐漸喪失了學(xué)習物理的興趣與信心 。三是對物理問題發(fā)散――“一題多變” . 講后怎么辦 ?講評后 ,讓學(xué)生更正試卷 ,并作好答錯原因的分析和說明 ,或者是及時根據(jù)講評情況 ,再精心設(shè)計一份針對性的練習題 ,我再重改試卷 ,并要求每一個學(xué)生第二次能拿滿分 ,第二次改卷后 ,再與學(xué)生個別交流 ,幫助他們切實掌握知識 .這一做法 ,我稱之為“評后110 分” .當然 ,由于學(xué)生在基礎(chǔ)、能力等方面存在差異 ,這“評后 110分”并不真的能讓每一個學(xué)生的卷面成績都是 110 分 ,但它對我和學(xué)生都提供了一個努力的方向 .即便是考試拿不到滿分 ,若事后能獲得滿分 ,其收獲是相同的 .而對我來說 ,這也是一個反思過程 ,通過這一過程可以了解教學(xué)效果 ,及時調(diào)整教學(xué)進度和教學(xué)方法 . 三、強化實驗 ,緊扣特色 . 物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科 ,每一個概念和規(guī)律、公式 ,都是通過物理實驗得出的 .但是由于高三學(xué)生對實驗重視不夠 ,再加上高考評卷中對實驗作答要求較高 ,每年的高考實驗題基本上成了考生失分的大戶 ,隨著現(xiàn)行的一小帶一大實驗命題的改革 ,此種狀況稍有改觀 ,但仍然很難解決這一困難戶 ,實驗題也成為制約考生的一個“瓶頸” ,實驗復(fù)習時我是這樣來把握的 : 親手做一做 .凡是帶過高三的 物理老師都有如此的經(jīng)歷 :有關(guān)游標卡尺與螺旋側(cè)微器的讀數(shù) ,老師在課堂上一而再 ,再而三 ,反反復(fù)復(fù) ,一講再講 ,可效果呢 ?總是不盡人意 ,而高考中每年都會考到該內(nèi)容 ,有位學(xué)生家長知道此事后 ,特意買了游標卡尺與螺旋測微器給他孩子練習讀數(shù) ,結(jié)果我相信不說大家都應(yīng)知道 ,我的意思并不是每套儀器學(xué)生都得準備 ,只是想說實踐的重要性 .在復(fù)習的過程中 ,重要的演示實驗和考綱要求的學(xué)生實驗 ,我都親手做一做 ,演示給學(xué)生看 ,激發(fā)學(xué)生的興趣 ,提高學(xué)生的實驗技能 。循循善誘，誨人不倦，因材施教。溫家寶總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。 一、用愛心去溫暖學(xué)生 “如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的 國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。我相信我也會讓我的學(xué)生健康的成長的。教師，有一千個學(xué)生，就有一千種愛。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。 當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。他擔任勞動委員后勁頭可大了，工作認真負責，每天的清潔掃除，都主動留下來管理，并幫助別人打掃。作為一名教師，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真心去感動學(xué)生，用真誠去填平師生間的鴻溝。 四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生 “德高為范，博學(xué)為師”。不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術(shù)，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學(xué)生的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的熱情。為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩、詞的行列之中，我便來了一招，自己親自參與到學(xué)生中去，與學(xué)生進行比賽看誰背得又多又快又好。 愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。展望未來，任重而道遠。因為作為一名教師，我們所背負的是孩子的一切。因此做好每天該做的事情，就是一名教師的責任！ 老師在校一天，就要肩負一天的責任。把每個應(yīng)盡的責任做好，便是完美的完成一件事情。身為教師，個人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素能的培養(yǎng)。 我想，每天會有多少像我一樣的母親在分享孩子成長的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。是一名只講奉獻，不求索取，愛生如子、愛校如家，困難面前不低頭的教師。其實只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開 花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻總覺得幸福。我們都為成為這個大 家庭中的一員感到無比的高興和自豪。 作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。 在新的學(xué)期里吧，我們將本著“對學(xué)生負責，對學(xué)校負責的態(tài)度”嚴格要求自己：在教學(xué)上，我們將做到精心備課，認真上課，踏實肯干，虛心向老教師請教，站穩(wěn)課 堂，提高課堂效率，爭取在最短的時間讓自己的教學(xué)工作步入正軌。 最后，我代表新教師衷心地祝愿同學(xué)們健康成長，學(xué)有所成！ 祝愿各位老師身體健康，工作順利！ 祝愿我們的學(xué)校越來越好，越 辦越輝煌！ 謝謝大家。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！” 教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛?！闭驗閻郏詴袆?chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。 教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。面對著即將來臨的期末考試，大家都準備好了嗎？ 同學(xué)們，勤奮出天才，它永遠激勵我們不斷地追求、不斷地探索。 下面我提供幾點建議供同學(xué)們參考： 一是要制定合理的復(fù)習計劃，對后幾天的學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。 同學(xué)們，學(xué)習是一件苦差事，但當你深入其中時你會發(fā)現(xiàn)其中包含著許多的樂趣。 優(yōu)秀教師三分鐘發(fā)言稿范 文（ 6） 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！ 人說“快樂的時間過得特別快”，是啊，在幼兒園這塊樂土地上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近 3 個年頭了，幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。 其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了， 與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。 在此，我要向給我指引方向和耐心教導(dǎo)我的各位領(lǐng)導(dǎo)與同事說一聲謝謝你們！，是你們讓我不斷進步，讓我能夠站在這里，領(lǐng)取這份榮譽。 作為公司團隊的一員，有理由相信我們的團隊會一如繼往的努力，充分發(fā)揚我們的敬業(yè)精神，全力以赴，做得最好。 在六英尺的講臺上 ,我們總能看到老師們熟悉的身影 ,他們通過無數(shù)滴汗水 ,用粉筆書寫著知識。她就是我的班主任。她是我心中最欽佩和最美麗的人 —— 廖老師。 一周后，我把日記交給了廖老師，滿腦子想的都是被罵的話，但沒想到廖老師在我的日記里寫了一句“好 !”還笑著對我說 :“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦 !” 就因為廖老師一句話，讓我瞬間愛上了寫作。 因為這樣，不僅提高了我的寫作水平，也讓我懂得了很多人生道理。 第四篇：優(yōu)秀教師三分鐘發(fā)言稿 有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，作為一名青年教師，更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學(xué)習，迎接挑戰(zhàn)。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎 ?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。 如今 ,在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。”說完，她輕輕地從背后遞上了一個橘子。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。只有這樣，才能做一名合格的教師。雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情。而他們也在影響著我 ,他們豐富著我的生活 ,他們美麗著我的人生 ,他們 讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。所以在工作中我時刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個孩子。在這條“行知”路上，我始終默默地駐守著，耕耘著，奉獻著。這時，一位同學(xué)悄悄說，我看見小軍上體育課時回班送衣服，他的嫌疑最大。不一會兒，小軍大喊一聲：“我找到了。我是一個包班教師，面對大量的班務(wù)工作，我真有些手忙腳亂，真想暫時放下班級和教學(xué)。 那些天，我真擔心會因為自己的疲憊讓課堂不再那么精彩，那么吸引學(xué)生。個子最小的王紅說：“老師，這是我媽媽烤的紅薯，給你嘗嘗。” 我愿心香飄處皆是愛，去溫暖每一個幼小的心靈。所以，你也許會問，教師的幸福從何談起 ?做一名小學(xué)教師更是談何幸福 ?幸福在哪里呢 ? 但是，今天我站在這里，我要堅定地說：平凡之中見幸福，一名普通的小學(xué)老師也有他的幸福所在。 大家都知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候，但是當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就隨之煙消云散了，每一天，當我邁著從 容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊道：“老師好 !”此時，我的心里洋溢著快樂和幸福。 我本是一個極平凡的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義。是靠自己的努力、勤奮爭取的。他從小就酷愛學(xué)習，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學(xué)習，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習最終還是會一事無成的。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。每當我從報上、新聞看到有流星雨、彗星到來的消息，我都會興奮不已，有可能的話就想親自看過過癮，不行的話就看報刊。我要超過枷利略，哥白尼這些偉大的天文學(xué)家 也許，實現(xiàn)這一切很難很難，不過，我敢肯定，不管遇到什么困難、什么磨難，我都一定不會放 棄的 !就算是傷痕累累，也沒有關(guān)系。在我的人生道路上，在我為了心中的理想而努力拼搏的過程中，付出的不只是我自己，更是我的親人和朋友。 此時此刻，我的心情無以言表，今天，是我人生中，最難忘的一天，因為我站在一條新的起跑線上，馬上要去沖 刺我人生新的顛峰，天行健，君子以自強不息，在我人生生要的轉(zhuǎn)折點上，我父母親的疼愛與呵護，有各位親朋好友的鼓勵，我一定會充滿自信的去迎接輝煌未來 最后，希望大家今天來到這里能夠乘興而來，盡興而歸 !謝謝大家 !