【正文】 Ｏｂｊｅｃｔ ” 選項。 １、 Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ ７．０課件中插入Ｆｌａｓｈ動畫 在Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ ７．０中插入Ｆｌａｓｈ動畫，常用的有兩 種方法： 方法一，利用ＡｃｔｉｖｅＸ控件插入Ｆｌａｓｈ動畫 １）首先在流程中插入ＡｃｔｉｖｅＸ控件。對于動畫，Ｆｌａｓｈ是很好的動畫制作軟件，并且文件體積很小，占用空間比較少，而且Ｆｌａｓｈ動畫效果很好。布置學生預習書上的 P141紅星閃閃的例子。 小結 在整個 Flash動畫的制作過程中要注意，在運用形狀漸變動畫時兩個關鍵幀中的對象屬性要一致，最好是選中關鍵幀后再在屬性面版的中間下拉菜單中選擇形狀。 圖 18 小橋流水的效果到這里就做好了。再把 “ 流水 ” 影片剪輯元件拖拽到“ 倒影 ” 層中。如圖 18所示建立 “ 小橋 ” 層和 “ 倒影 ” 層。那樣，效果就更有童趣，更加春意盎然了。 10．從庫中把 “ 金魚 ” 元件拖拽到 “ 小橋 2” 層中的適當位置，可隨意的再復制出幾條金魚，并可在 “ 屬性 ” 面板中將其色彩改成黑色。目的是使其上下移動，形成流水的間隙效果。 圖 17 9．單擊 “ 遮罩 ” 層的第 1 4 60幀并按 F6鍵插入關鍵幀。接著按 快捷鍵 Ctrl+G將其組合。注意， “ 小橋 1” 層和 “ 小橋 2”層中的 “ 小橋 ” 元件應該相同。然后再把庫中的 “ 小橋 ” 元件再拖到 “ 小橋 2” 層中。然后單擊選中該層的第 60幀按 F5鍵插入幀。 然后如圖 16所示創(chuàng)建元件的各層： “ 小橋 1” 層、 “ 小橋 2” 層、 “ 遮罩 ” 層。 圖 15 6．制作流水。除了 “ 魚頭 ” 層外，其它三層都是由 “ 魚尾 ”元件通過 “ 變形 ” 面板變形而得到，這也體現(xiàn)了 Flash設計中盡量重復使用元件來減小文件體積，提高效率的原則。 圖 14 5．制作金魚。單擊 “ 魚尾 ” 層，使該層的所有幀成陰暗的被選取狀態(tài)。分別在第 1 20幀上插入關鍵幀。設置好后用 “ 顏料桶 ” 工具給魚尾上色。 “ 混色器 ” 下拉菜單中選擇 “ 線型漸變 ” 。在元件的場景中繪制一個魚尾，如圖 12所 示。 圖 11 3．制作魚尾。按快捷鍵 Ctrl+F8打開 “ 創(chuàng)建新元件 ” 面板創(chuàng)建一個 “ 小橋 ” 圖形 元件。 具體制作小橋流水 Flash動畫 1．設置場景的大小為 500px 300px，背景色為 10A9CC，幀頻為 12fps。 教學過程： 展示小橋流水 Flash動畫，學生注意觀看，指出 動畫中有那些對象有過運動， 打開原程序，注意觀察時間軸上的有幾個圖層，圖層的圖標和以前學到過的有什么不同，以及時間軸的補間等。 教學目標 ： 學生掌握小橋流水的實現(xiàn)方法，如何設計一只可愛的金魚；學會運用另一種漸變動畫類型 —— 形狀漸變動畫，以及在動畫中使用遮照功能。小橋下的水靜靜地流淌著，小橋的倒影和水中的金魚可以讓我們想起了童年的生活。 6．修改各幀小鳥位置、方向、大小， 使小鳥可以隨意飛翔。 四、 操作步驟（ 參看教材 P81~P84） 1．導入小鳥系列圖片（ jpg），形成逐幀動畫 2．時間軸上每一小格就是一幀，含有圖片的幀就是關鍵幀，連續(xù)關鍵幀形成的動畫就是逐幀動畫。（ 60分） 2. 提高任務：通過復制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥飛回原位。 大部分學生可以根據(jù)“操作指南 .doc”進行學習，完成不同層次的教學任務， 95%的學生能完成基本任務， 80%的學生能完成提高任 務， 36%的學生能完成拓展 任 務， 達到了預期的教學目標，取得了比較滿意的教學效果。巡堂 時 發(fā)現(xiàn) 有特色 作品即用大屏幕演示 ，并加以表揚 鼓勵 。（ 約 60 分） ②提高任務：通過復制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位。 跟隨操作，并進行播放或影片測試 理解 動 畫 原理 、 幀 頻 5． 幀的 修改 演示與觀察： 改變幀與動畫效果 1． 修改各幀小鳥位置 2． 修改某幀小鳥的飛行方向 3． 修改某幀小鳥的大小 掌握對象的“位置、旋轉(zhuǎn)度 /大小” 改變方法，制作 小鳥可以隨意飛翔 的動畫效果（完成基本任務） 掌握對象“位置、旋轉(zhuǎn)度 /大小”改變方法 6． * 幀的復制與翻轉(zhuǎn) 演示：逐幀動畫的制作 1． 將前八幀復制粘貼至第九幀處 2． 選中剛復制的后八幀并進行幀翻轉(zhuǎn) 3． 播放，觀察效果，找出不足之處 4． 修改后八幀小鳥的方向及大小，使小鳥由 遠飛到近（大），又由近飛回到遠方（?。? 制作 逐幀動畫 ，動畫效果： 使小鳥由遠飛到近（大），又由近飛回到遠方（?。? （完成提高任務） 了解幀復制與幀 翻轉(zhuǎn) 操作 7． * 層 設問：如何增加一動作對象？ 1． 增加一圖層（ 操作 演示） 2． 在圖層 2 的第一幀導入另外一組圖片 ， 仿照圖層 1 的操作，完成第二個對象的動作（啟發(fā)學生） 完成 不同小鳥（或其它動物）同時運動 的動畫效果（拓展任務） *圖層的理解與運用 8． 小結 1． 對 幀、關鍵幀、逐幀動畫、動畫原理的理解 2． 改變對象 位置、大小、方向 的操作方法 3． 思考：傳統(tǒng)動畫制作的優(yōu)缺點 ？ 歸納總結 掌握 改變對象位置、大小、方向等操作。 啟動后了解 熟悉 flash 界面 2． 逐幀動畫 演示并剖析：小鳥 .fla 1．導入小鳥系列圖片（ jpg），形成逐幀動畫 2．時間軸上每一小格就是一幀，含有圖片的幀就是關鍵幀，連續(xù)關鍵幀形成的動畫就是逐幀動畫。適量圖體積小，放大不失真，更適于在因特網(wǎng) 上傳播。 六、 教學過程 教學內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 ①演示 講解：動畫原理 ②演示 操作：熟悉 flash 基本 操作，完成 “ 導入小鳥飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔 ” 任務 ③演示 練習：進行幀的復制和翻轉(zhuǎn)，修改各帖的旋轉(zhuǎn)度等，完成 “ 通過復制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位。 調(diào)動學生學習動畫制作的積極性 四、 教學策略 對導入的系列圖片所形成的逐幀動畫進行剖析，理解 幀的含義、 動畫原理，在此基礎上逐幀修改 ， 制作不同效果的逐幀動畫， 在操作過程中熟悉 flash 界面， 掌握 Flash 基本操作， 通過播放及對播放參數(shù)的修改， 進一步加深 理解動畫原理，了解傳統(tǒng)的逐幀動畫制作，為下節(jié)課制作關鍵幀動畫埋下伏筆 。由于動畫直觀生動 ， 能夠點燃學生學習動畫的熱情，為教師提供良的教學環(huán)境，所以，本節(jié)課學生應該有興趣學，也能學好。 通過 對 逐幀動畫 的修改來 熟悉 Flash 界面 ，掌握 常用操作，深刻理解動畫原理， 為后續(xù) 深入學習打下良好的基礎。 《 初識 flash 與動畫》教學設 計 廣州市 廣東華僑中學 陳麗賓 一、 教學內(nèi)容分析 本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位 本節(jié)課是學習動畫制作的第一節(jié)課，學生有著濃厚的興趣但又 有點 “神秘” 感。 ” 。 ” 兒子說： “ 要是它捏著鼻子回來怎么辦？ ” 今天朋友發(fā)給我一張她 8 個多月大女兒的照片，照片中小寶寶手拿著吃了一半的香蕉，撇著嘴在哭。 兒子邊笑邊問： “ 爸爸我好吃不？ ” 老公說： “ 好吃呀！比媽媽包的餃子好吃多了。 兒子說： “ 爸爸我是餃子，你把我吃掉吧！ ” 于是我老公就非常投入的在兒子肚子上亂拱。 旁 邊有一個聾人，見此，拍著他的背問： “ 你剛才撿到了什么東西？怎么一到手就飛散了？ ” 一天爸爸給兒子講故事。 有一個人患有高度近視，半尺之外，幾乎什么都看不清。 由于這次白白撿了個大便宜，以后他每次夜里回到家時，見到門庭平安無事，心里就很失望，總是皺緊眉頭，不住地念叨著： “ 今夜怎么就沒來小偷呢？ ”