【正文】 教，促進(jìn)骨干教師到薄弱學(xué) 校任教。學(xué)校按照省教育行政部門會同省人事部門制定的教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例，合理設(shè)置高、中、初級職務(wù)崗位，明確崗位職責(zé)和任務(wù)要求，實行競聘上崗，實現(xiàn)教師職務(wù)聘任與崗位聘任的統(tǒng)一。 第三章 教師 職務(wù)的評聘 第十三條 取得教師資格并在學(xué)校從事教育工作、履行教師職責(zé)、具備教師職務(wù)任職資格條件的教師，可以依據(jù)《教師法》、《安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）》，申請評定教師職務(wù)任職資格。教師應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守學(xué)校的作息時間，不得隨意遲到、早退、不得曠教，事假病假履行審批手續(xù)；履行教師聘約，承擔(dān)規(guī)定的教育教學(xué)工作量任務(wù)，服從組織分配，完成組織交給的其它任務(wù)。建立家校聯(lián)系制度，每學(xué)期要有針對性的定期家訪，定期召開學(xué)生家長會議，建立學(xué)生學(xué)情綜合檔案。 （六）不得隨意停課和提前結(jié)束授課；不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)； 32 不得借故迫使貧困生退學(xué)。 （四）抓好學(xué)生的思想品德教育，注重學(xué)生不同發(fā)展階段的心理、生理特點和個性特征，精心培育、完善學(xué)生健全的人格；有目的有計劃地開展班、團、隊活動，按規(guī)定組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動和社會活動，豐富學(xué)生的課余活動，培養(yǎng)學(xué)生活潑、樂觀、向上的良好品德與個性。 （二）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真制定每學(xué)期的教學(xué)工作，教學(xué)研究工作、班主任工作等各種工作計劃。 第九條 教育教學(xué)方面。 三、教師的崗位職責(zé) 第八條 師德方面。 第七條 心理素質(zhì)。 第六條 管理素質(zhì)。 第五條 科研素質(zhì)。 第四條 教學(xué)素質(zhì)。 第三條 基本素質(zhì)。 二、教師的素質(zhì) 第二條 政治素質(zhì)。 轉(zhuǎn)發(fā)《蜀山區(qū)中小學(xué)教師管理辦法》 為了加強對中小學(xué)教師的管理，建立一支能夠適應(yīng)新時 29 期教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)的教師隊伍，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，特制定本辦法。帶班時做到“人到、心到、手到”。 六、積極創(chuàng)設(shè)幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，自制玩教具，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。 四、樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。 28 三、觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況，做好各項活動的記載和效果記錄。努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到發(fā)展。二 0一五年九月修訂。 第九章 附 則 第四十條 本辦法由縣教育局負(fù)責(zé)解釋。 第三十九條 特級教師是國家為了表彰特別優(yōu)秀的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既有先進(jìn)性、又有專業(yè)性的稱號。解除行政 處分后，晉升職務(wù)不再受原行政處分的影響。但解除降級、撤職處分不視為恢復(fù)原職務(wù)、原工資。 第三十六條 警告、記過、記大過處分的，由學(xué)校提出并報教育主管部門批準(zhǔn)；給予降級、撤職、開除的，按干部管理權(quán)限報批。 受降級撤職處分的同時降低職務(wù)工資 2— 3檔。 第三十四條 有第三十三條所列違紀(jì)行為，尚未構(gòu)成犯罪的，或者雖然構(gòu)成犯罪但依法免予追究刑事責(zé)任的，應(yīng)給予行政處分；違紀(jì)行為情節(jié)輕微，經(jīng)過批評教育后改正的，可以免予行政處分。 第三十三條 應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，為人師表，不得有以下行為： （一）散布有損政府聲譽的言論，組織或者參加非法組織，組織或者參加旨在反對政府的集會、游行、示威等活動，組織或者參加罷工（罷課）； （二）玩忽職守，影響教育教學(xué)工作； （三）污辱、體罰或變相體罰學(xué)生； （四）參與或者支持色情、吸毒、迷信、賭博等活動； （五）違反社會公德，造成不良影響； （六）未經(jīng)區(qū)以上教育主管部門批準(zhǔn)經(jīng)商、辦企業(yè)以及參與其他贏利性的經(jīng)營活動；在校外組織或受聘于輔導(dǎo)班、補習(xí) 26 班等；進(jìn)行有償家教。 第三十二條 加強對評選工作的規(guī)范化管理，各類先進(jìn)集體和個人的評選、表彰工作應(yīng)當(dāng)由教育行政部門的人事部門歸口管理。 第三十一條 評選、表彰在教育教學(xué)工作中做出突出成績的教師。 第八章 第九章 第九章 教師獎懲 第十章 園區(qū)掛牌獎勵機制 現(xiàn)場推進(jìn)會 25 第三十條 教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出，有顯著成績以及有其他突出事跡的教師應(yīng)給予獎勵。 23 24 第三十二條 本細(xì)則未涉及內(nèi)容遵照《教師法》和《 ***》有關(guān)條款執(zhí)行。 第四十七條 本辦法自二 O一五年三月一日起試行。教育局拿出資金實行崗位津貼，同時作為年度評優(yōu)樹模、提拔任用的重要依據(jù)。 第九章 附則 第四十四條 本細(xì)則未 涉及內(nèi)容遵照《教師法》有關(guān)條款執(zhí)行。 第四十三條 幼兒教師有上述第四十二條所列行為之一，尚未構(gòu)成犯罪的，給予批評教育，并在學(xué)期考核中實行一票否決，扣除當(dāng)月班主任津貼 100 元。教育局每年定期開展評選一次，表彰優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師等。 第四十條 各幼兒園要對落實本辦法的情況與教師年終考核掛鉤，在幼教工作崗 位上表現(xiàn)突出、取得優(yōu)異成績、為保護校園財產(chǎn)和幼兒安全做出貢獻(xiàn)的人員進(jìn)行表彰、獎勵；對落實細(xì)則不力的，視其情況給予扣發(fā)績效工資，出現(xiàn)嚴(yán)重問題或發(fā)生嚴(yán)重安全事故的要給予行政處分，甚至開除教師隊伍。 第三十八條 各幼兒園要制訂幼 兒教師考核方案，考核內(nèi)容涵蓋德、能、勤、績等方面，考核結(jié)果分為合格、基本合格、不合格三個檔次，每學(xué)期末將幼兒教師考核結(jié)果上報教育局備案。 第三十六條 凡代表縣上外出參加比賽或者教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教研課題獲獎的教師，教育局給予個人考核加分，并給予精神獎勵和物質(zhì)獎勵；對教師所在幼兒園的考核加分。 第十一章 檢查考核與獎懲 第三十四條 各幼兒園建立雙語教師教學(xué)能力定期考核機制，考核結(jié)果與職務(wù)晉升、績效工資評優(yōu)獎勵掛鉤，教師能力考評形式由月考評、業(yè)務(wù)考評、年終考核三者綜合而定。 幼兒教師工傷休養(yǎng)期間的待遇按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 連續(xù)病假超過 2個月不足 6個月的，發(fā) 70%的工資；連續(xù)病假超過 6 個月，發(fā) 50%的工資。 19 幼兒教師因病情較重需請假超過一周的，應(yīng)有縣級及以上醫(yī)院診斷證明，參照人事局的規(guī)定執(zhí)行。 教師遲到、早退、間出等視為請假，一般按每四次折算為缺勤一天核算。 第三十三條 幼兒教師請假行為的具體規(guī)定： 未請假不到崗工作或請假未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離開崗位者，按曠工對待，扣發(fā)曠工天數(shù)的全部工資。教師請假視情況逐級上報審批，安教育局的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行請假審批程序。 第三十二條 幼兒教師因事、因病請假實行提前請假制度，并辦理相關(guān)手續(xù)和按期銷假。 18 第三十條 教育行政部門（教育局）和幼兒園創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)，同時為母語為漢語的雙語教師外出學(xué)習(xí)提供條件，以適應(yīng)雙語教育的要求，返園后的教師要上交書面學(xué)習(xí)記錄，主動承擔(dān)匯報課。各幼兒園要把幼兒教師業(yè)務(wù)考試結(jié)果記入個人檔案保存。 第二十八條 幼兒教師每學(xué)期要參加一次幼兒園業(yè)務(wù)考試，業(yè)務(wù)考試結(jié)果作為幼兒教師績效重要依據(jù)。 第二十六條 各幼兒園要成立家長學(xué)校，每學(xué)期定期召開家庭教育講 座、家長開放日、育兒經(jīng)驗交流等活動。每班設(shè)立家園聯(lián)系欄，欄內(nèi)宣傳內(nèi)容每月更換一次。 17 第二十三條 未經(jīng)許可，家長不得隨意進(jìn)園，幼兒進(jìn)餐時間教師謝絕家長接孩子。 不讓孩子無故缺席、遲到，除孩子生較嚴(yán)重的病以外，孩子因各種原因不能上課，請事先向教師遞交請假條，并寫明原因。 請家長不要讓孩子攜帶貴重物品，危險品入園。 第二十一條 教師要結(jié)合課程組織實施安全防范、遵守交通規(guī)則、防火逃生、自救等安全教育活動。 第二十條 各幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，嚴(yán)格遵守衛(wèi)生操作規(guī)范。每學(xué)期末將考核結(jié)果上報教育局備案。 幼兒出勤率考核標(biāo)準(zhǔn)（ 22 天 /月），每月幼兒考勤匯總一次，上報中心幼兒園核實，期末按月匯總幼兒出勤率，出勤率做為教師績效依據(jù)； 12 月幼兒出勤率不到 60%的班級扣除班主任當(dāng)月津貼。 ④ 健康與社會：喜歡幼兒園，幼兒遵守幼兒園的常規(guī)，養(yǎng)成一些良好的生活、衛(wèi)生、飲食習(xí)慣（ 95%的幼兒會能做到飯前便后洗手，中班幼兒晨間情緒穩(wěn)定入園， ⑤ 游戲：每學(xué)期每班級根據(jù)幼兒現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顩r選 擇開展角色游戲 3個、結(jié)構(gòu)游戲 3個和表演游戲 3個。 ② 科學(xué)與數(shù)學(xué)：每學(xué)期結(jié)合教材完成教學(xué)內(nèi)容，中班認(rèn) 15 識各種圖形，建立空間感，認(rèn)識 110 數(shù)字，大班學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法，對周圍自然環(huán)境產(chǎn)生濃厚的興趣。記錄分析考查評價結(jié)果，作為教師績效考核的重要依據(jù)。 每學(xué)期教育局（中心幼兒園）組織園所環(huán)境評比現(xiàn)場觀摩評比會，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）幼兒園進(jìn)行綜合考核評定， 給予“示范幼兒園”掛牌，并給所在園的教師加分獎勵?！菊{(diào)查生源，村級幼兒園要及時調(diào)查發(fā)現(xiàn)幼兒園 14 周邊適齡漢族幼兒，積極招入園，創(chuàng)設(shè)“雙語”學(xué)習(xí)帶動環(huán)境】 教師要尊重少數(shù)民族幼兒身心特點，滿足幼兒在發(fā)展過程中的各種需要，努力為幼兒創(chuàng)造一個積極、愉快的“雙語”學(xué)習(xí)環(huán)境。 教師應(yīng)加強幼兒的情感教育和集體教育，建立互助、友愛、和諧的 伙伴關(guān)系，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種平等、寬松、理解、激勵、愉快的健康心里環(huán)境，并在集體中獲得全面地發(fā)展。 重視操作活動對幼兒身心發(fā)展的作用，依據(jù)各年齡段幼兒的生理和心理特點，結(jié)合教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需要設(shè)置不同的活動區(qū) (如墻飾、作品區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、游戲區(qū)等 )。 提供豐富的游戲材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發(fā)展的需要【主墻飾、各區(qū)角、活動準(zhǔn)備，每學(xué)期中心幼兒園將班級墻飾和作品區(qū)保留檢查結(jié)果作 為績效考核依據(jù)】 合理利用幼兒園現(xiàn)有空間和條件，保持室內(nèi)外環(huán)境整潔，空氣新鮮，光線充足?！皠?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒 13 提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件。 每學(xué)期教師根據(jù)教育局“一師一優(yōu)”文件精神上傳資源，分享資源，曬出優(yōu)質(zhì)活動。 每學(xué)期教師聽課不少于 10 節(jié)，上新崗或新上崗的青年教師看課每學(xué)期不得少于 20 節(jié)，并認(rèn)真作好聽課記錄。 每位教師每學(xué)期上教研課一節(jié)以上。積極參與基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)和教研研修網(wǎng)的教研活動，拓展視野，促進(jìn)發(fā)展。幼兒園要定期開展教研活動，搭建研究交流平臺，教師必須對現(xiàn)行使用的《新疆維吾爾雙語幼兒園教材》熟讀，認(rèn)真鉆研，積極參加全縣大型教學(xué)研討活動。領(lǐng)取物品書刊等需有園長及本人簽字，按時歸還。 班級財產(chǎn)的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具。（盥洗、上廁、收拾玩具及生活用具等） 班級環(huán)境衛(wèi)生：班級的教玩具衛(wèi)生安全，按規(guī)定清洗、消毒，擺列整齊有序。 關(guān)注幼兒冷暖，照顧好幼兒飲食，及時提醒幼兒喝水。 班級衛(wèi)生常規(guī)要管理好，班內(nèi)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣要培養(yǎng)好。每月對保育教師采取不定時的常規(guī)檢查，其保育效果分別得 90 分、 80 分、 70 分的等次核定教師績效。總結(jié)內(nèi)容一般應(yīng)包括：工作完成情況，幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情況，存在的問題和改進(jìn)的意見等。學(xué)期結(jié)束，教師（園長）要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。 1教師要不斷提高課堂駕馭能力，教學(xué)活動應(yīng)注重各領(lǐng)域間的整合、相互滲透，強調(diào)教學(xué)活動中教師之間的協(xié)調(diào)、 11 支持、合作，提升自身教學(xué)水平。 1課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)：“教師適時指導(dǎo)，以幼兒為中心”的教學(xué)思想，給幼兒充分提供動腦、動口、動手的自我訓(xùn)練機會，堅持幼兒多操作，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)相結(jié)合。 教師應(yīng)當(dāng)有效利用家庭和社會良好的母語環(huán)境，結(jié)合課堂教學(xué)，提高幼兒的母語聽說能力。 教師要安排相對的穩(wěn) 定性和靈活性的語言教育活 10 動，應(yīng)保證幼兒學(xué)習(xí)漢語和母語的時間。 2020年中班教 師必須運用 50%普通話（漢語）、 50%母語組織活動教學(xué)，大班組教師必須運用 60%普通話（漢語）、 40%母語組織活動教學(xué)； 2020 年班級普通話運用率達(dá)必須達(dá)到到 80%，組織活動注意語言規(guī)范及教師配合良好。【關(guān)于教學(xué)語言的運用考核參照執(zhí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長巡查與教育局督導(dǎo)相結(jié)合的每月常規(guī)督查制】 漢語應(yīng)成為“雙語”幼兒園教師之間、師幼之間日常教學(xué)的語言，但根據(jù)幼兒漢語聽、說發(fā)展的不同階段，可采用母語與漢語相結(jié)合的方式，科學(xué)地促進(jìn)民族幼兒漢語聽、說能力發(fā)展。 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒生活作息時間，遵循幼兒生長發(fā)育規(guī)律，能科學(xué)合理安排幼兒一日生活，堅持保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能 力。 有效地指導(dǎo)