【文章內(nèi)容簡介】 考核中實行一票否決，扣除當月班主任津貼 100 元。 視情節(jié)輕重將考核結(jié)果認定為基本合格或不合格；已構(gòu)成犯罪的，移交公安 22 機關(guān)依法處理，并給予辭退處理。 第九章 附則 第四十四條 本細則未 涉及內(nèi)容遵照《教師法》有關(guān)條款執(zhí)行。 第四十五條 本辦法由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長和保教主任共同考核。教育局拿出資金實行崗位津貼，同時作為年度評優(yōu)樹模、提拔任用的重要依據(jù)。 第四十六條 本辦法由縣教育局負責解釋。 第四十七條 本辦法自二 O一五年三月一日起試行。二 0一五年九月修訂。 23 24 第三十二條 本細則未涉及內(nèi)容遵照《教師法》和《 ***》有關(guān)條款執(zhí)行。 第二十七條 本細則從 3 月初試行，本年 9月份修訂執(zhí)行。 第八章 第九章 第九章 教師獎懲 第十章 園區(qū)掛牌獎勵機制 現(xiàn)場推進會 25 第三十條 教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出，有顯著成績以及有其他突出事跡的教師應(yīng)給予獎勵。獎勵應(yīng)堅持精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的原則。 第三十一條 評選、表彰在教育教學(xué)工作中做出突出成績的教師。教育局每年定期開展評選一次，表彰優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師等。 第三十二條 加強對評選工作的規(guī)范化管理，各類先進集體和個人的評選、表彰工作應(yīng)當由教育行政部門的人事部門歸口管理。評選、表彰工作應(yīng)當有合理的計劃、科學(xué)的分類及規(guī)范的評選程序，由省教育廳組織 表彰的按省教育廳《關(guān)于做好優(yōu)秀教師評選表彰工作的意見》辦理。 第三十三條 應(yīng)當遵守職業(yè)道德規(guī)范，嚴謹治學(xué)，廉潔從教，為人師表，不得有以下行為： （一）散布有損政府聲譽的言論，組織或者參加非法組織，組織或者參加旨在反對政府的集會、游行、示威等活動，組織或者參加罷工（罷課）； （二）玩忽職守，影響教育教學(xué)工作； （三）污辱、體罰或變相體罰學(xué)生； （四）參與或者支持色情、吸毒、迷信、賭博等活動； （五）違反社會公德，造成不良影響； （六）未經(jīng)區(qū)以上教育主管部門批準經(jīng)商、辦企業(yè)以及參與其他贏利性的經(jīng)營活動；在校外組織或受聘于輔導(dǎo)班、補習 26 班等；進行有償家教。 （七）其他違反紀律的行為。 第三十四條 有第三十三條所列違紀行為，尚未構(gòu)成犯罪的，或者雖然構(gòu)成犯罪但依法免予追究刑事責任的，應(yīng)給予行政處分；違紀行為情節(jié)輕微，經(jīng)過批評教育后改正的，可以免予行政處分。 第三十五條 處分分為警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。 受降級撤職處分的同時降低職務(wù)工資 2— 3檔。 受記過、記大過處分的，期限為一年；受降級處分的，期限為一年半；受撤職處分的，期限為二年；在受行政處分期間，不得晉升職務(wù)工資。 第三十六條 警告、記過、記大過處分的，由學(xué)校提出并報教育主管部門批準；給予降級、撤職、開除的，按干部管理權(quán)限報批。 第三十七條 受本規(guī)定第三十五條所列除開除以外的行政處分，分別在半年至二年內(nèi)按第三十六條規(guī)定的相應(yīng)程序解除行政處分（違反計劃生育規(guī)定的按計劃生育有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。但解除降級、撤職處分不視為恢復(fù)原職務(wù)、原工資。 教師在受行政處分期間，有特殊貢獻的，可提前解除行政處分。解除行政 處分后，晉升職務(wù)不再受原行政處分的影響。 第三十八條 處分和解除行政處分的決定，應(yīng)當以書面形式 27 通知本人。 第三十九條 特級教師是國家為了表彰特別優(yōu)秀的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既有先進性、又有專業(yè)性的稱號。特級教師有下列情形之一的，由所在單位和主管的教育行政部門提出意見，逐級上報，經(jīng)省政府批準撤銷特級教師稱號： （一）在評選特級教師工作中弄虛作假，不符合特級教師條件的； （二）受到剝奪政治權(quán)利或者有期徒刑以上刑事處罰的； （三）其他應(yīng)予撤銷的。 第九章 附 則 第四十條 本辦法由縣教育局負責解釋。 第四十一條 本辦法自二 O一五年一月一日起實施。二 0一五年九月修訂。 幼兒教師工作職責 一、認真貫徹國家幼教法規(guī)和未成年人保護法。努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到發(fā)展。 二、結(jié)合本班幼兒的年齡特點和個體差異，按照藍天幼兒園的三方面的教育內(nèi)容；制定班級教育工作計劃，并有計劃有秩序地組織實施，開展各類教育活動。 28 三、觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況，做好各項活動的記載和效果記錄。積累經(jīng)驗，找出差距，研究改進措施，不斷提高保教質(zhì)量。 四、樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。 五、積極參加教育研究活動和業(yè)務(wù)學(xué)習活動，認真?zhèn)湔n，寫好一周的教育計劃、游戲和一日活動計劃，不斷改進教學(xué)形式、方法，科學(xué)合理安排幼兒一日生活。 六、積極創(chuàng)設(shè)幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，自制玩教具，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。 七、嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度的幼兒一日作息制度。帶班時做到“人到、心到、手到”。確保每個孩子的安全。 轉(zhuǎn)發(fā)《蜀山區(qū)中小學(xué)教師管理辦法》 為了加強對中小學(xué)教師的管理，建立一支能夠適應(yīng)新時 29 期教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)的教師隊伍，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標準條件（試行）》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，特制定本辦法。 第一章 教師的職能、素質(zhì)和崗位職責 一、教師的職能 第一條 教師應(yīng)具有高尚的師德，具有現(xiàn)代化的教育思想，業(yè)務(wù)精湛，富于創(chuàng)新；應(yīng)是學(xué)生學(xué)習的指導(dǎo)者，學(xué)生未來的設(shè)計者，學(xué)生智力資源的開發(fā)者，學(xué)生人生的楷模者。 二、教師的素質(zhì) 第二條 政治素質(zhì)。要做到作風嚴 謹、謙和淡泊、遵紀守法、廉潔自律、愛崗敬業(yè)、講求奉獻、教書育人、精益求精、開拓進取、為人師表。 第三條 基本素質(zhì)?，F(xiàn)任中小學(xué)教師要取得相應(yīng)的教師資格；要分別達到大專和本科學(xué)歷，并不斷提高學(xué)歷層次；普通話水平要達到相應(yīng)的等級水平；計算機技能通過培訓(xùn)考試達到教育部門規(guī)定的水平等級。 第四條 教學(xué)素質(zhì)。能獨立承擔至少一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，能擔任班主任和組織學(xué)生課外活動，在課外對學(xué)生進行思想品德教育；具有理解、掌握教育教學(xué)理論的能力和教學(xué)實踐的創(chuàng)新能力，能靈活采用多種教學(xué)方法和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段；具備素質(zhì)教育在課堂 的運用能力；能上好常規(guī)課，能 30 承擔優(yōu)質(zhì)課和創(chuàng)新課。 第五條 科研素質(zhì)。樹立科研意識，具有善集教育信息、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、探索教育規(guī)律的能力；具有從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、選擇研究課題、設(shè)計研究方案、實施研究過程、撰寫研究論文的能力；具有對教材和學(xué)生心理特征的研究能力。 第六條 管理素質(zhì)。應(yīng)具有較強的凝聚力，勝任班主任工作，能組織和開展各種活動，并善于協(xié)同其他教師和學(xué)生共同完成同一項工作；具備溝通學(xué)校與家庭、社會聯(lián)系的能力，做好家長學(xué)校聯(lián)系工作；能制定目標明確的工作計劃并能有效地實施。 第七條 心理素質(zhì)。應(yīng)具備在生存中 的競爭能力、發(fā)展中的創(chuàng)新能力、變革中的應(yīng)變能力、進取中的博學(xué)能力、挫折中的自控能力、合作中的寬容心態(tài)。 三、教師的崗位職責 第八條 師德方面。忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法、遵守規(guī)章制度；熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，關(guān)心幫助后進生；為人師表，廉潔從教，不強制學(xué)生購買教學(xué)輔助材料、商品，不索要財物，不接受饋贈，不亂辦班、亂收費；不得在正常工作時間內(nèi)從事其它工作，不得搞有償家教；遵守社會公德，語言規(guī)范文明，衣著舉止得體，禁止師生戀愛；正確評價學(xué)生，對學(xué)生一視同仁， 不單純以學(xué)習成績評價學(xué)生，劃分等 31 級；尊重家長，尊重同事，關(guān)心集體，不誣陷、誹謗他人，不搬弄事非。 第九條 教育教學(xué)方面。 （一）應(yīng)樹立正確的價值觀、質(zhì)量觀、人才觀，明確教育目的和培養(yǎng)目標，遵循教育與教學(xué)規(guī)律，認真鉆研教材，全面了解學(xué)生。 （二）嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，認真制定每學(xué)期的教學(xué)工作，教學(xué)研究工作、班主任工作等各種工作計劃。 （三）鉆研教材、勤于教學(xué)、教態(tài)端正，注重知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度；備好、寫好課堂教學(xué)設(shè)計；課堂教學(xué)講究方法，講求效益，注重素質(zhì)教育，滲透德育教育；認真批改學(xué)生作業(yè) ，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，客觀地評定學(xué)生成績，按時按量完成教學(xué)任務(wù)。 （四）抓好學(xué)生的思想品德教育，注重學(xué)生不同發(fā)展階段的心理、生理特點和個性特征，精心培育、完善學(xué)生健全的人格；有目的有計劃地開展班、團、隊活動，按規(guī)定組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動和社會活動，豐富學(xué)生的課余活動，培養(yǎng)學(xué)生活潑、樂觀、向上的良好品德與個性。 （五）按時參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習；積極參加學(xué)校的教研教改活動，勇于承擔優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課；積極撰寫教學(xué)論文；堅持聽課制度。 （六）不得隨意停課和提前結(jié)束授課；不加重學(xué)生課業(yè)負擔； 32 不得借故迫使貧困生退學(xué)。 第十條 家校教育方面。建立家校聯(lián)系制度，每學(xué)期要有針對性的定期家訪，定期召開學(xué)生家長會議，建立學(xué)生學(xué)情綜合檔案。 第十一條 出勤與工作量。教師應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守學(xué)校的作息時間，不得隨意遲到、早退、不得曠教，事假病假履行審批手續(xù)；履行教師聘約，承擔規(guī)定的教育教學(xué)工作量任務(wù)，服從組織分配，完成組織交給的其它任務(wù)。 第二章 教師的繼續(xù)教育 第十二條 中小學(xué)在職教師按照教育部關(guān)于《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，接受規(guī)定學(xué)時的繼續(xù)教育，取得規(guī)定的學(xué)分，作為續(xù)聘和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件。 第三章 教師 職務(wù)的評聘 第十三條 取得教師資格并在學(xué)校從事教育工作、履行教師職責、具備教師職務(wù)任職資格條件的教師，可以依據(jù)《教師法》、《安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標準條件（試行）》，申請評定教師職務(wù)任職資格。 第十四條 推行教師職務(wù)聘任制。學(xué)校按照省教育行政部門會同省人事部門制定的教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例，合理設(shè)置高、中、初級職務(wù)崗位，明確崗位職責和任務(wù)要求，實行競聘上崗，實現(xiàn)教師職務(wù)聘任與崗位聘任的統(tǒng)一。學(xué)校和受聘教師雙方簽訂聘約，聘期原則不超過 3年。通過教師職務(wù)聘任促進城 33 鎮(zhèn)教師到農(nóng)村缺編學(xué)校任教，促進骨干教師到薄弱學(xué) 校任教。城鎮(zhèn)中小學(xué)的教師原則上要有一年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷，方可聘任中、高級教師職務(wù)。 第四章 教師的義務(wù)與權(quán)利 第十五條 教師應(yīng)當履行《教師法》及《辦法》規(guī)定的義務(wù)，享受其規(guī)定的權(quán)利。 第五章 教師的考評考核 第十六條 學(xué)校要根據(jù)對教師的職能要求、素質(zhì)要求、崗位責任要求制定對教師的量化評估細則，運用教師自我評價、教師間評價、學(xué)生評價、家長評價等多種途徑和方法，科學(xué)地設(shè)置各種定性指標，進行量化定位，采取過程評價與終端評價相結(jié)合，通過對教師的評價，起到既鼓勵先進、又鼓勵進步，既鼓勵競爭、又鼓勵 合作的激勵作用。 第十七條 教師在聘任期間，學(xué)校每學(xué)年要進行一次考核，聘任期滿要進行一次全面綜合考核?？己藘?nèi)容包括思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平、專業(yè)實踐技能、履行崗位職責和完成工作任務(wù)等方面，尤其要加強教師職業(yè)道德的考核，實行師德一票否決制?？己私Y(jié)果應(yīng)分為優(yōu)秀、合格、基本合格，不合格四個等級，考核內(nèi)容和結(jié)果歸入個人業(yè)績檔案，作為職務(wù)升降、工資增減、續(xù)聘解聘、實施獎懲的重要依據(jù)。 第十八條 教師在聘任期間成績顯著的，可評為區(qū)“優(yōu)秀教 34 師”或推薦為省、市“優(yōu)秀教師”；學(xué)年度考核可優(yōu)先確定為優(yōu)秀；可優(yōu) 先競聘學(xué)校設(shè)置的高職崗位。 第十九條 對思想政治強、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平較高、工作業(yè)績顯著、基本素質(zhì)合格的教師，可作為區(qū)教育系統(tǒng)后備干部培養(yǎng)。 第二十條 為防止和糾正失職行為，切實保證教育教學(xué)任務(wù)的完成，必須嚴肅教紀。教師有下列情況之一的，予以紀律處分或者解聘。 （一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作帶來損失的；教育教學(xué)水平較差的，不能履行教師崗位職責的； （二）品行不良、侮辱、體罰學(xué)生影響惡劣；從教不廉、亂辦班、亂收費、強迫學(xué)生購買資料、商品、索要財物等師德不正的； （三）隨意停課、曠教、不遵守規(guī)章制度，不服從組織分配的； （四）不遵守財經(jīng)制度，私用、私拿、私分公款的； （五）故意迫使學(xué)生輟學(xué)的； （六）不團結(jié)同志，搬弄是非，誣陷別人的； （七）不善于管理，不加強衛(wèi)生、安全教育造成重大事故的； （八）不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習，不達規(guī)定學(xué)時的； （九）連續(xù)兩年學(xué)年度考核末位的； （十）對有違法犯罪行為的，由司法機關(guān)追究其法律責任。 35 第六章 教師的考勤制度 第二十一條 除喪、計劃內(nèi)生育等法定假期外，教職工一學(xué)期事假不得超過一周（按五天計）。 第二十二條 事假的待遇： （一）教職工