【正文】 的工作量完全沒有給她們帶來任何疲勞感，她們依舊那么激情、熱情，尤其是李丹老師還在哺乳期內(nèi)，為了家訪也是苦了孩子。 那天氣溫有點低而且伴隨著涼風(fēng)，到了晚上八點鐘，草莓四班的班主任李丹老師和倩倩老師、彬彬老師如約來到了我們家。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。 陳老師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助 做家務(wù)等等，我都如實相告。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。這次陳老師稱贊了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。陳老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí) 情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。無論是家長還是教師，讓我們從繁忙的工作中抬起頭，擦亮雙眼，關(guān)注孩子，讓他們及時感受自己的進步與成功，千萬不要因為無意的漠然，傷了一顆期盼的心。平時真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長、孩子的希望。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。 家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進 家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。通過對學(xué)生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不 得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。 三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。家訪讓我走進學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。年終考試考出了理想的成績。長達(dá)三個小時的交談，終于說通了家長。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù)。多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。 二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問 題的產(chǎn)生。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵、自信、希望和熱情。在我的鼓勵下，他的數(shù)學(xué)成績有了顯著提高。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容?！睔夥站徍土?。剛跨進他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他喜歡打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯，其他同學(xué)都佩服他。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。 我家訪的對象主要是后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖” ，多給差生家長“報喜”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了 才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實情況。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學(xué)生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學(xué)生。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。 學(xué)生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可 以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。家訪帶給我們的收益有很多很多。 家長家訪感言 1 家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。 虎海濤家長 2021年 5 月 27 日 第五篇：家長家訪感言 家長家訪感言 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，我們時常會受到啟發(fā)，對某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這時可以將它們寫成一篇感言。我以后一定要 多和孩子交流溝通，關(guān)心孩子的成長。這次孩子犯錯和我平時的疏于對孩子的教育有很大的關(guān)系。我們談了很多，包括孩子平時的學(xué)習(xí)生活情況，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況以及孩子的家庭教育問題。 班主任老師的這次家訪，讓我的感受頗多，這是我第三次見到班主任歐老師了。 通過這次家訪后，我爸爸對我在學(xué)習(xí)上也更加的細(xì)心和關(guān)心了，我對老師也感覺更加的親切了。 伴隨著輕松愉快的交談，之前我的種種不安與緊張都不見了，開始我還擔(dān)心老師會告我的狀讓家長揍我一頓，但我發(fā)現(xiàn)老師只是耐心的和我的爸爸進行交談，我的爸爸也始終面帶笑 容，不時的和老師進行溝通。接著老師詢問了我在家里的學(xué)習(xí)情況和生活情況，我爸爸把我在家里完成作業(yè)的情況和平時的興趣愛好向老師做了介紹，特別是說到我有時老想玩電腦游戲時，老師對這個問題特別指出小學(xué)生玩游戲的危害，告誡我要多看一些有意義的書籍，轉(zhuǎn)移注意力，提高閱讀能力，把心思多放在學(xué)習(xí)上 ?？匆娎蠋熀?，我熱情的把老師請到我們家里，我的爸爸和老師們愉快的交談了起來。 在一個星期五下午，老師對我說今天晚上會去我家進行家訪。 這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我們十分感動。生活方面比較溺愛的問題比較突出。作為家長，我對學(xué)校組織這次“家訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！ 一直以來，學(xué)校老師對楊宗軍這樣的問題學(xué)生并沒有一點點的歧視，反而給他親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。為此，作為家長，我們也非常頭疼。等到去年 9 月份，他上了初中，由于一個周才回來一次，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，這種情況越來越嚴(yán)重。我們談了很久，我收獲很多 。 家訪家長感言 （三） 受訪學(xué)生：七一班楊宗軍 受訪家長：楊宗軍的家長 我的兒子楊宗軍是富水鎮(zhèn)初級中學(xué)七 1 班的學(xué)生。在自身身素質(zhì)和時間精力的限制，對孩子的教育問題不能放任自流，