幼兒園大班心理健康活動(dòng)實(shí)施方案范文大全-文庫(kù)吧資料
2025-05-03 09:30本頁(yè)面
【正文】 人的錯(cuò)誤。誠(chéng)實(shí)就是要敢于說(shuō)“不知道” 。這都是他撒謊種下的惡果 ) (二 )小組討論交流，揭示“誠(chéng)實(shí)”含義 ，然后再全班 匯報(bào)討論結(jié)果。 (小男孩一次又一次撒謊，山下的農(nóng)民伯伯一次又一次被騙后，不再相信他了。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一 )動(dòng)畫故事導(dǎo)入，明確活動(dòng)主題 《狼來(lái)了》。 3.引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)會(huì)反思自己的行為，體會(huì)誠(chéng)實(shí)的快樂(lè)。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助 ! 活動(dòng)結(jié)束 總結(jié)： 教師：今天，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心， 那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個(gè)人做事情呢 ?在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們?cè)谝黄穑蠹蚁嘤H相愛(ài)，是不是不會(huì)感到孤獨(dú)了呢 ? 所以呢，小朋友們?cè)诩依锩婵梢詭兔Π职謰寢屇媚猛闲?，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對(duì)不對(duì) ? 幼兒園大班心理健康活動(dòng)實(shí)施方案 3 一、活動(dòng)目標(biāo) ，知道撒謊的危害性。教師：小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的。 通過(guò)上面的游戲，小朋友們?cè)谕嫱曛蠓中〗M分享感受。 說(shuō)明：這個(gè)游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組，然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。 游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。 說(shuō)明：障礙物 可以是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫的圈圈之類的。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過(guò)障礙物等。 游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。 設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會(huì)合作的快樂(lè)。 可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相幫助思考逃生的辦法，可是小兔子卻是孤獨(dú)的一個(gè)人在大火中掙扎著，如果當(dāng)時(shí)小朋友正好在小兔子的身邊，會(huì)怎樣幫助 小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)呢 ? 針對(duì)故事中的問(wèn)題，讓幼兒自由進(jìn)行回答，然后教師再歸納出幾個(gè)有意義的回答讓幼兒參與討論。 教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)引入： 教師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前一定是沒(méi)有聽過(guò)的，因?yàn)檫@個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。 通過(guò)此次課程學(xué)會(huì)分享與合作。 能夠正確認(rèn)識(shí)獨(dú)孤，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤，走向合作。你也可以邀請(qǐng)后面的客人老師一起。 (和老師一起試一試 ) 三、傳遞快樂(lè)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1