【正文】 望她將能成為一名歌唱家，幫取名“詠”?！边@使謝軍心里升騰起一股激情，激勵她去拼搏。既然選定了，就要堅定不移地走下！”從此，謝軍進了北京市隊， 14 歲獲國家大 師稱號； 20 歲升國際特級大師； 21 歲改寫了棋壇歷史：打破歐洲棋手對國際棋壇 64 年的壟斷，登上“皇后”寶座?！澳呛?，你就下棋去吧?？紤]再三，媽媽與女兒面對面地長談了一次：“你喜歡下棋，是嗎？”媽媽問。爸爸、媽媽左右為難，矛盾重重。開始，謝軍的父母認為，下棋作為一個業(yè)余愛好是可以的，而要 以下棋為“職業(yè)”，內(nèi)心總覺得很可惜。 謝軍 7 歲學下棋， 10 歲奪得北京市少年冠軍。 知人善教，不要逼迫。父親又進一步觀察發(fā)現(xiàn)他對數(shù)學很感興趣，于是就開始教他幾何學、代數(shù)，果然麥克斯韋很快在數(shù)學上表現(xiàn)出了驚人的才華，十五歲寫出論文就讓教授們驚嘆不已。 十九世紀英國著名數(shù)學家、物理學家麥克斯韋，他之所以能成為科學家，和他父母的細心觀察是分不開的。家長就決定發(fā)展他的這個愛好，家長親自教，還讓孩子拜名師高手學棋。全國“棋童杯“冠軍常昊從小有著廣泛的興趣，喜歡玩的東西很多。 注意觀察，學其所好。下面和一起來看家庭教育基本原則，希望有所幫助！ 一、因材施教原則 有由于先天的跗和生活、環(huán)境、教育的影響，總是千差萬別的。 當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居 或是教育專家。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。 1打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。 1父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。 1孩子壞的習慣 80%都是在家里形成的。 1中國年輕的父母會花許多錢將孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。 父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。 對孩子的教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。 一個行為的反復養(yǎng)成習慣，習慣反復形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。 培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。 第三篇：家庭教育原則 家庭教育原則 家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。只是一味的教育孩子，諸不知應更多的提升我們自己。 營造和諧的家庭氛圍、營造濃厚的文化氛圍、營造溫馨的生活氛圍，每一個話題父母都要花心思去做，每一個氛圍都是一個良好的教育資源。陶冶的力量主要來自家庭環(huán)境，家庭的高尚情操和文化素養(yǎng)，可以使家長有一種創(chuàng)造教育情境及文化氛圍的成就感和享受，同時對子女的教育影響帶有自發(fā)性、不可控制性，其熏陶感染作用就更加強烈，效果也較為鞏固。在挑剔的環(huán)境中長大，孩子就學會了苛責；在敵意的環(huán)境中長大，孩子就學會了爭斗；在諷刺的環(huán)境中長大，孩子就學會了羞怯；在羞辱的環(huán)境中長大，孩子就學會了自卑；在寬容的環(huán)境中長大，孩子就學會了忍讓；在激勵的環(huán)境中長大，孩子就學會了自信；在公平的環(huán)境中長大，孩子就學會了正直；在支持的環(huán)境中長大，孩子就學會了信任；在友愛的環(huán)境中長大，孩子就學會了關(guān)愛。 總之，對自己的生活細節(jié)行為都應分析，哪些你該做，哪些你不該做，該怎樣做，從行動為孩子營造輕松快樂、充滿愛與理解的環(huán) 境，應樹立“自從我們有了孩子，我們就與孩子同成長”的觀念。家庭文化對于孩子的成長有著特殊的意義。 不健康的家庭文化。在一些家庭里，賭博、玩牌、打麻將、酗酒等吵雜聲不絕于耳。在一些家庭里，由于教育觀念的不一致，家庭教育沖突不斷，將有限的教育資源白白浪費，實在 可惜。 不同教育觀念的“碰撞”。有些家庭因為父母關(guān)系惡化，導致家庭破裂，夫妻離異，讓孩子掉入情感的低谷，越發(fā)不能自拔。一個家庭里，夫妻感情是否融洽，家庭的和諧度高低，孩子是否感到幸福，透過孩子的這張“晴雨表”就能準確地“解讀”出來。人生觀、世界觀、價值觀是一個人生活態(tài)度、人生追求，價值取向等的直接體現(xiàn)，在不同的教育環(huán)境中，青少年的“三觀”會直接或間接地受到影響。 家庭教育環(huán)境是一種優(yōu)質(zhì)教育資源，也是一座蘊藏豐富的教育寶庫，合理開發(fā)利用這一資源，為孩子成長提供健康向上、民主和諧、溫馨幸福的成長環(huán)境，是孩子所期盼的 ，也是父母所期盼的。 向孩子學習，不僅能促使孩子更加認真努力地學習，還能使自己跟上時代的步伐，拉近自己與孩子的關(guān)系，何樂而不為呢？向孩子學習文學、藝術(shù)、英語或電腦等知識技能，都是不錯的選擇。當孩子進入初中后，很多家長感到恐慌，因為他們發(fā)現(xiàn)孩子比自己知道得多。和孩子共同學習，能提高孩子的學習興趣，還有助于建立父母和孩子之間學友似的關(guān)系。教育孩子，實際上也是教育自己。 父母是關(guān)鍵，起著主導作用。信息時代要求我們建立學習型家庭?？梢赃@么說，沒有共同 時間的家庭是虛擬的家庭，沒有共同時間的親子關(guān)系，便失去相互溝通、分享快樂的土壤和陽光；情感支持的缺失，情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是家庭生活幸福美滿的源泉，是孩子健康成長的陽光；家庭民主的缺失，為什么在不少家庭父母與孩子之間難以溝通，缺少共同語言 ?為什么家庭悲劇時有發(fā)生 ?其根源也許在于家庭中缺乏民主。 怎樣創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍 和諧的家庭環(huán)境是家庭教育之本，在家庭里，無論是父母對子女，還是子女對父母，一切有目的、有意識的施加影響，都是家庭教育。家風通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事 及生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印?！? 家庭氛圍的優(yōu)劣體現(xiàn)為家風，家風是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。為了培養(yǎng)孩子的品德，父母親的行為要自慎，應處處作孩子的表率。教育都歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完美上。古人講：“心術(shù)不可得罪于天地，言行要留好樣與兒孫”。問題家庭造就問題孩子?？梢哉f， 有什么樣的家庭氛圍，就有什么樣的孩子。 家庭氛圍是一個家庭中長期積累的精神狀態(tài)和情意傾向，是一種潛移默化熏陶感化的潛在教育因素；是家庭物質(zhì)和精神生活、家庭結(jié)構(gòu)、價值觀念、思想品德、文化修養(yǎng)及其言行舉止、興趣愛好、對子女教育態(tài)度和方法等所構(gòu)成的“綜合信息場”。 文化氛圍指的是家庭成員對政治時事、文學藝術(shù)、科學藝術(shù)、體育運動和其他業(yè)余愛好領(lǐng)域的關(guān)心和他們經(jīng)常從事的有關(guān)的學習、探索、鑒賞、享樂活動以及他們活動時的心態(tài)。 文化氛圍。這里指父母的言行舉止、性格、氣質(zhì)能力對孩子的影響。相反，在家庭關(guān)系冷漠、緊張、爭吵不斷、糾紛常起的家庭中，孩子焦急恐懼、抑郁寡歡，缺乏安全感、自信心，往往變得性格暴躁、敵對、孤僻、膽小，對人冷漠，摧殘小動物，進而心靈受到創(chuàng)傷，阻礙身心的正常發(fā)展。家庭的組成、結(jié)構(gòu)，家庭人員的意識、作風、氣氛和情調(diào)都是隱性的家庭環(huán)境，對孩子都起著潛移默化的影響。 情感氛圍。這里指家庭周圍環(huán)境（包括鄰里關(guān)系、居住生活區(qū)風氣乃至社區(qū)的文化層次、居民的職業(yè)狀況等等）與內(nèi)部居住環(huán)境對子女的影響。 而家庭氛圍主要體現(xiàn)在四個方面。環(huán)境、氛圍本身就是教育，教育必須要重視在一定環(huán)境與氛圍中進行。 家庭氛圍是指家庭組成的人、物、精神等方面給予人某種強烈的感覺或印象。 原則不存如毛將焉隨，而原則宜一致而長遠。家長在議論領(lǐng)導或同事長短及夫妻婆媳之間的矛盾時，應避開孩子。孩子有了缺點錯誤，家長不打罵，對孩子動之以情，曉之以理，鼓勵孩子改正。這樣是不可取的，會使孩子形成許多壞習慣。 平等、民主、正面教育原則。俗話說：欲教子者先正其身。 榜樣的原則。如果