【正文】 整改到位。如，在公務(wù)接待上，不能堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)也安排一些土特產(chǎn)，表示熱情大方。 【問題 16】執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定，還不夠嚴(yán)格。 整改措施：對(duì)于公務(wù)接待要本著能不接待就不接待的原則，如必須接待，也僅僅在食堂備用工作餐，不得提供酒水。學(xué)校來人檢查工作，或?qū)W校開展教研科研活動(dòng)，學(xué)校與學(xué)校校際交流。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：校長(zhǎng)室、總務(wù)處 完成時(shí)限： 2021 年 12 月， 目前已按要求整改到位。如用水、用電、辦公用品等方面。 四、關(guān)于奢靡之風(fēng)方面的問題 【問題 14】節(jié)儉意識(shí)不夠。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)工作指導(dǎo)力度，弘揚(yáng)身體力行的工作作風(fēng)。畏難厭戰(zhàn)情緒有時(shí)在班子成員中或多或少的存在。工作只求過得去、不求過得硬，存在怕亂求穩(wěn)、安于現(xiàn)狀的思想，缺乏進(jìn)取精神，不主動(dòng)思考，想辦法、出點(diǎn)子較少，工作成效不高。出臺(tái)并通過了相關(guān)的考核制度。比如，學(xué)校的安全管理、小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量的量化考核。上級(jí)的方針政策滿足于略知一二，鉆研吃透、理論聯(lián)系實(shí)際的功夫不到位。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：校長(zhǎng)室 完成時(shí)限： 2021 年 12 月，目前已按要求整改到位。管理工作的力度不強(qiáng)，對(duì)教師、中層干部表揚(yáng)的多，批評(píng)的少，存在怕得罪人的思想，安于管理現(xiàn)狀。 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：校長(zhǎng)室、電教室 完成時(shí)限： 2021 年 12 月，目前新修訂的《制度匯編》已在整理編輯中，下學(xué)期開學(xué)發(fā)至每一位教師手中。 整改措施： （ 1）各處室迅速將各部門的工作職能、職責(zé)范圍等相關(guān)信息上交給電教室，由電教室統(tǒng)一排版， 制作學(xué)校簡(jiǎn)介專欄，接受社會(huì)、家長(zhǎng)、教師的監(jiān)督。學(xué)校所發(fā)的通知或上級(jí)文件，有時(shí)以工作忙為借口，不仔細(xì)看，不認(rèn)真學(xué)，缺乏認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，只滿足完成到“差不多”的狀況，更不要說創(chuàng)造性的工作了。 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：校長(zhǎng)室、德育處 完成時(shí)限： 2021 年 12 月，目前進(jìn)展不大，干群溝通渠道有待進(jìn)一步拓寬。 （ 2）結(jié)合 周例會(huì)情況，對(duì)提出的問題要做到事事有著落，件件有結(jié)果。 整改措施： （ 1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持每一項(xiàng)工作的布置安排之前，必須先調(diào)研，并形成調(diào)研總結(jié)，再針對(duì)性地開展。久而久之使群眾產(chǎn)生了不信任感。對(duì)教職工反映的困難和問題不夠重視 ，甚至回避不理，視而不見，覺得事不關(guān)己，不聞不問容易造成干群關(guān)系脫節(jié)?！締栴} 9】對(duì)教師意見缺乏及時(shí)溝通和反饋，方式方法簡(jiǎn)單，認(rèn)為總體態(tài)勢(shì)平穩(wěn)即可， 缺乏真正的人文關(guān)懷。 整改措施：學(xué)校校長(zhǎng)室發(fā)出的聲音，必須要先進(jìn)行行政會(huì)議討論，甚至是教代會(huì)、群眾座談會(huì)、民主生活會(huì)等形式的聽證，在實(shí)施過程中也要善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)問題。民主集中制原則執(zhí)行的很不夠，有時(shí)導(dǎo)致工作中的被動(dòng)或群眾意見大。沒有深入群眾，了解群眾對(duì)決策的認(rèn)知度，以及決策的可行性。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：校長(zhǎng)室 完成時(shí)限： 2021 年 12 月，目前已得到較大的改善。如，價(jià)值課程的推進(jìn)的問題，又如，生源爆滿的問題，再如，學(xué)校優(yōu)先發(fā)展和整體發(fā)展的協(xié)調(diào)問題等。 二、關(guān)于官僚主義方面的問題 【問題 7】作為領(lǐng)導(dǎo)班子，只關(guān)心學(xué)校發(fā)展的整體方向和發(fā)展進(jìn)度，忽視群眾調(diào)研工作，自認(rèn)為 對(duì)群眾的所思所想以及意見有所掌握，但具體到個(gè)人，卻沒有真正了解或了解不多。 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：校長(zhǎng)室 完成時(shí)限： 2021 年 12 月，如出臺(tái)了《安全師德考核辦法》等，但制度性的建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 （ 2）從領(lǐng)導(dǎo)干部開始，帶頭過好“人情關(guān)”，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和執(zhí)行力方面的學(xué)習(xí)、鍛練，提升依法治校能力。再如，個(gè)別教師經(jīng)常遲到早退，個(gè)別教師從事有償家教，個(gè)別教師教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑等問題。如，安全管理中監(jiān)控設(shè)施設(shè)備有時(shí)不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)問題。 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：校長(zhǎng)室、教務(wù)處、 總務(wù)處 完成時(shí)限： 2021 年 12 月，已有明顯好轉(zhuǎn)。如，學(xué)校近兩年來教學(xué)質(zhì)量的提升；再如，價(jià)值課程取得的一些成績(jī)。 【問題 5】在實(shí)際管理過程中，說的比較多，真正俯下身子抓到位的比較少，對(duì)少數(shù)管理不規(guī)范的現(xiàn)象，多半礙于情面，不敢動(dòng)真格，有的時(shí)候還幫助解脫。 整改措施：不能因?yàn)楣ぷ魇聞?wù)多，而失去潛心思考學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的大問題，不能以完成任務(wù)為學(xué)校工作的指導(dǎo)方向，要在常態(tài)中立足學(xué)校、立足學(xué)生開展好各項(xiàng)活動(dòng)。 【問題 4】還有學(xué)校工作圍繞落實(shí)上級(jí)任務(wù)的多，按照要求完成，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。另外關(guān)于績(jī)效考核中各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)條款，要明確，不能含糊不清。 整改措施：以文本形式出臺(tái)教科研方面的考核細(xì)則并告知全體教師。 【問題 3】只在會(huì)上提要求，檢查落實(shí)不夠，有些問題未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決，沒有做細(xì)致的解釋和說服工作，造成師生的誤解和不滿。規(guī)定好檢查時(shí)間、檢查人員、檢查明細(xì)，檢查完要及時(shí)匯總上交，告知全體教師。如，五認(rèn)真檢查。 【問題 2】學(xué)校召開的會(huì)議，傳達(dá)多落實(shí)少，布置多跟蹤少。 9 年級(jí)加強(qiáng)優(yōu)秀教師的力量，同時(shí)兼顧到 78 年級(jí)和 15 年級(jí)的優(yōu)秀教師比例，讓學(xué)校的發(fā)展可持續(xù)。如，初中部七八九三個(gè)年級(jí)優(yōu)秀教師均衡分布問題。本網(wǎng)站所有信息僅供參考，不做交易和服務(wù)的根據(jù)，如自行使用本網(wǎng)資料發(fā)生偏差，本站概不負(fù)責(zé)，亦不負(fù)任何法律責(zé)任，并保證最終解釋權(quán)。免責(zé)聲明：本站文章信息來源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 是出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主監(jiān)督，堅(jiān)持校務(wù)公開。二是要透過表面發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關(guān)鍵，提高駕馭全局的能力。 班子的創(chuàng)新力度不夠的問題。從師生反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn) 問題抓起 。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)杜絕走過場(chǎng)的現(xiàn)象 。 扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。 學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)松懈現(xiàn)象的問題。對(duì)師生反映的情況處理不夠及時(shí)，影響了學(xué)校的工作開展。日常工作過程中，班子成 員的工作負(fù)擔(dān)都很重。在工作中考慮的問題單 一、想的辦法不夠，在一些重大戰(zhàn)略問題上缺乏有效的辦法，想問題、干事情就事論事的時(shí)候多，在抓具體的工作中亟需加大力度。學(xué)習(xí)也僅僅停留在一知半解、浮于表面。班子成員靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)不多，造成日常工作常規(guī)性動(dòng)作多，創(chuàng)新思維不夠。如社會(huì)上請(qǐng)班子吃飯、工程建設(shè)礙于面子等。個(gè)別教師在工作時(shí)間上網(wǎng)、打游戲，手機(jī)帶進(jìn)教師，變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象還有發(fā)生，學(xué)校只有在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，沒有督查到位。 工作作風(fēng)不實(shí)，上級(jí)布置的工作，有的存在應(yīng)付的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真的去抓落實(shí)。 二、官僚主義 班子創(chuàng)新力度不夠，對(duì)教職工管理不夠嚴(yán)格，礙于面子，教職工出現(xiàn)的一些問題沒有及時(shí)阻止或批評(píng)教育。班子黨員聯(lián)系學(xué)生寢室有制度，但不到位，存在形式。二是工作不深入，抓落實(shí)不到位。一是求真務(wù)實(shí)的精神不夠 。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。主要存在以下不足：一是自覺主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，除參加集體組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)很少能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的知識(shí) 。 第三篇：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)問題整改措施工作總結(jié) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)問題整改意見 北票市小塔子中學(xué) 通過組織開展“三問”和反“四風(fēng)”活動(dòng)，廣泛征 求師生對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)等方面存在問題的意見和建議，經(jīng)班子認(rèn)真梳理，深刻反思，仔細(xì)剖析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為許多地方還做得不夠，還存有一定的差距和問題。把黨風(fēng)廉政建設(shè)、厲行節(jié)約勤儉， 反對(duì)奢侈浪費(fèi)工作貫串于各項(xiàng)工作當(dāng)中。 三是進(jìn)一步加強(qiáng)迫度建設(shè)。 二是重點(diǎn)強(qiáng)化群眾意識(shí)，解決領(lǐng)導(dǎo)干部群眾觀念不夠牢的題目。 三、整改措施及今后努力方向 一是建設(shè)學(xué)習(xí)型班子，重點(diǎn)解決領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)風(fēng)不夠濃的題目。 三是固然能針對(duì)學(xué)院的實(shí)際不斷建立健全各種規(guī)章制度，規(guī)范工作流程，進(jìn)步工作效力，盡力實(shí)現(xiàn)以制度管人，以制度管事的規(guī)范科學(xué)管理方式，但由于在工作中過分夸大 ***、團(tuán)結(jié)的工作氛圍，正面說服的多，批評(píng)教育的少，致使制度理解、執(zhí)行力度不夠，影響了實(shí)際工作效果。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。造成在工作上群眾觀念比較淡薄，沒有把群眾擁戴不擁戴，同意不同意，興奮不興奮，答應(yīng)不答應(yīng)作為想題目、辦事情的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。由于忙于應(yīng)付業(yè)務(wù)工作，特別是隨著學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，我校的成人教育事業(yè)也在不斷發(fā)展，工作頭緒多，任務(wù)重，很多業(yè)務(wù)又是新開辟的業(yè)務(wù)，所以，只能是邊學(xué)邊做，沒有把理論學(xué)習(xí)當(dāng)做進(jìn)步職工素質(zhì)增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界、指導(dǎo)實(shí)際工作的重要性、必要性來熟悉，致使對(duì)黨的線路、政策理解不夠 深入，影響了工作效果。常常以為同道們工作很忙，加上現(xiàn)代信息社會(huì)學(xué)習(xí)方式多樣化，把有些學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)略或推后，對(duì)工作上出現(xiàn)的題目批評(píng)教育不及時(shí)。對(duì)干部、職工的理想信念、職業(yè)素養(yǎng)教育有所松懈，干部、職工的使命感和責(zé)任感還不夠強(qiáng)，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，精細(xì)化管理水平，辦事效力還不夠高，干部、職工的奉賢精神、崗位意識(shí)有待于