【正文】 主題班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容與形式，要講究針對(duì)性 和實(shí)效性，既要能夠?qū)W(xué)生日常生活有一定的指導(dǎo)意義，又要在更加廣闊與深遠(yuǎn)的時(shí)空中具有教育價(jià)值；要通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，同時(shí)又能夠?qū)λ麄兊氖澜缬^、人生觀和價(jià)值觀的形成產(chǎn)生積極影響，指導(dǎo)學(xué)生勇敢地、樂觀地面對(duì)和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。 人文性原則 幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個(gè)性品質(zhì)和人生信念。 三、實(shí)施原則 創(chuàng)新性原則 以新的德育思想和理念作指導(dǎo)，使班會(huì)活動(dòng)突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程，力爭(zhēng)從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)形式，從活動(dòng)方法到活動(dòng)過(guò)程推陳出新，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，增長(zhǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才干。使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共處，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為創(chuàng)設(shè)有利于班主任進(jìn)步、發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，加速班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導(dǎo)向，結(jié)合我處實(shí)際，制訂本方案。在實(shí)施過(guò)程中，運(yùn)用故事、小品、游戲、現(xiàn)場(chǎng)采訪、歌唱等學(xué)生樂意接受的形式為引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期小學(xué)生的道德風(fēng)采。讓我們一起來(lái)唱首道德歌，共同邁向美好的明天 ! 全班同學(xué)合唱道德歌， 在歌聲中，班會(huì)結(jié)束。 五、教師總結(jié)，學(xué)生感悟 師述： 今天，我們?cè)谶@里舉行這場(chǎng)聚會(huì)，感悟到：文明為先，誠(chéng)信為本。在這里，我想聽聽大家對(duì)這些現(xiàn)象的看法。 ) 宣布結(jié)果 (通過(guò)欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù) ) 各抒己見 (評(píng)論?? ) 四、現(xiàn)場(chǎng)采訪，揭示主題 采訪《校園隨手扔現(xiàn)象》 展示一些反映“隨手扔”的現(xiàn)象。 (誠(chéng)信沖突：為了本組勝出，組員可能會(huì)對(duì)組長(zhǎng)做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長(zhǎng)問(wèn)及自己的時(shí)候謊稱自己是。組長(zhǎng)可以在一分鐘之內(nèi)對(duì)所有同學(xué)發(fā)問(wèn)，但每次只能問(wèn)一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：你是組的嗎 ?而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說(shuō)話、不得提示本組組長(zhǎng)，如果遇到組長(zhǎng)詢問(wèn)只能回答“是”或“不是”。 (三 )、游戲活動(dòng)，玩中感悟 游戲《找朋友》 游戲規(guī)則：隨機(jī)發(fā)個(gè)每位同學(xué)標(biāo)有 、 的卡片 (不允許傳閱 )，以此將同學(xué)分為 4 組。記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠(chéng)信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠(chéng)信之人贊為“一諾千金”。國(guó)之魂，民之本，仁義禮，誠(chéng)信善。 師述： 相信這個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生。 小學(xué)主題班會(huì) 5 一、活動(dòng)目的： 通過(guò)具體引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期小學(xué)生的道德風(fēng)采。 同學(xué)們，加油 八、結(jié)束 播放周杰倫的《蝸?！罚瑤б嗤瑢W(xué)合唱。 20，我們注定成功。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚 。奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想 。 面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對(duì)困難，我們勇往直前，面對(duì)挫折，我們絕不低頭，面對(duì)失敗，我們從頭再來(lái)。不管殼有 多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不 抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢 ?只有吃得苦，才能有成功。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功。 [講述 ]以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警惕，不能放松 ! 辛同學(xué)：在期中中我的成績(jī)比上一次有了較大的進(jìn)步。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問(wèn)，讓我們把握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī)，給父母一份滿意的答卷 ! 庚同學(xué)：在第二次的月考中，我的成績(jī)下降很多?！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了 。 己同學(xué)：有人常常埋怨時(shí)間太緊，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)。如果不信可以去試試啊 ! 戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場(chǎng)中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。下課的 時(shí)候我對(duì)有些疑難問(wèn)題進(jìn)行研究，不明白的就去問(wèn)老師。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績(jī)將會(huì)更好。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。但是爸爸對(duì)我說(shuō)：笑在最后才是笑的。我這個(gè)人就是這樣，對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。 啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。無(wú)奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。 啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度?！睆拇?，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。 故事二： 美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖 ?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人。這天，是他的 37歲生日。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫曲子。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。 在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示： 故事一： 德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯 ?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo) — — 當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。這“殼”能夠擱下嗎 ?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。 二、提出問(wèn)題： 那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢 ?學(xué)生討論回答。 可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。 課前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?！贰? 活動(dòng)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。 四、板書設(shè)計(jì)： 感恩教育 感激父母 生命 感激老師 知識(shí) 感激朋友 克服困難的力量 感激我周圍的一切 和諧健康的成長(zhǎng)空間 小學(xué)主題班會(huì) 4 班會(huì)主題： 如何背著“殼”前行 活動(dòng)目標(biāo)： 正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。 我們像不同的 鮮花，點(diǎn)綴著美麗的家園。因?yàn)楦卸?，我們的心靈才會(huì)變得美好 。 中隊(duì)長(zhǎng)主持人： 同學(xué)們，我們的茁壯成長(zhǎng)離不開祖 國(guó)、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人 !讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。 d、學(xué)會(huì)感激 感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我指明人生的方向。 b、學(xué)會(huì)感激 感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力。 b、學(xué)會(huì)感激 感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o 了我健康、強(qiáng)壯的身體。 中隊(duì)長(zhǎng)主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。 請(qǐng)聽詩(shī)朗誦 :《謝謝您，老師》 全班合唱：《我愛米蘭》 中隊(duì)長(zhǎng)主持人：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師 !我們的每一點(diǎn)知識(shí)， 我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的 _。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫在父母的身上。 請(qǐng)聽歌曲：《燭光里的媽媽》。 學(xué)習(xí)委員朗讀文章 :《給媽媽的一封信》。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。 ) 二、學(xué)會(huì)感恩 班長(zhǎng)朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。感激朋友給了我克服困難的力量 。 那么什么是感恩教育呢 ?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō) ?(讓學(xué)生自己發(fā)言 ) 你平常是怎樣對(duì)待別人的 ? 別人是怎樣對(duì)待你的 ? 說(shuō)一說(shuō)感激父母的什么 ?感激老師的什么 ?感激朋友的什么 ?感激周圍一切的 什么 ?(感激父母給了我們的生命 。鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。 使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)感恩。 (讀課題 )(板書：同行 ) 小學(xué)主題班會(huì) 3 活動(dòng)目的： 讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩：感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。 (友情、愛 ) 活動(dòng)七《溫暖小卡片》 送給大家?guī)拙涿?，如果通過(guò)這堂課你也有所感悟，請(qǐng)拿起筆來(lái)，在你的友情小卡片上寫下想對(duì)同伴說(shuō)的話吧。采訪游戲者心情。 (板書：同伴 ) 活動(dòng)二《我的小伙伴》 師：我們班許多人都有