【正文】 走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。 啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。 她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來(lái)認(rèn)為最?lèi)毫拥沫h(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書(shū)《快樂(lè)的城堡》，她從自己的牢房中望去，終 于望到了自己的星星。 當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。 四、接下來(lái)，讓我們念念勵(lì)志名言 舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) /天行健，君子以自強(qiáng)不息 /長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 /三分天才七分學(xué)，笨鳥(niǎo)先飛早入林 /鐘不敲不響，人不學(xué)不靈 /世上無(wú)難事，只怕有心人 /書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 . 五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)： 除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的 過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么 ?你又是怎么做的 ? 學(xué)生談感想： 甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。 乙同學(xué)：我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我知道我的成績(jī)還不值一提，我將用的力量的信心去取得的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧 ! 丙同學(xué)：雖然我個(gè)性活潑，看起來(lái)對(duì)什么都無(wú)所謂。 丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績(jī)，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講，按照老師的思路去認(rèn)真的聽(tīng)課。一般來(lái)說(shuō)我對(duì)事情的處理猶豫不決沒(méi)有太多的主見(jiàn)，但是唯有對(duì)學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在用知識(shí)武裝自己將來(lái)我才能有自己的一席之地。同學(xué)們，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習(xí)方法。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo)，爭(zhēng)取的成績(jī)。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。 七、宣誓 (班級(jí)勵(lì)志誓詞 ) 選擇大海，就去乘風(fēng)破浪， 選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔， 選擇高三，就去勇敢進(jìn)取。超越自我，用奮斗放飛希望 。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌。 20，我們注定輝煌。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 前期策劃 中期節(jié)目排練 后期串聯(lián) 制作多媒體 三、活動(dòng)過(guò)程： (一 )、故事引入，揭示課題： 同學(xué)講述《金斧頭的故事》。明禮為先、誠(chéng)信為本是做人的重要原則。 揭題： 《文明為先，誠(chéng)信為本》 (二 )、小品表演，蘊(yùn)涵道理 小品《當(dāng)我在路上撿到??》 師述： 其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好像只有撿到數(shù)額巨大的錢(qián)款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒(méi)什么大不了的。指定 2 位組長(zhǎng)，組長(zhǎng)必須在 1 分鐘 之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。這些都會(huì)造成一些誠(chéng)信沖突。 學(xué)生討論：略 隊(duì)員乙： 其實(shí)，只需要多走幾步路，只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的彎腰，這些現(xiàn)象就可以避免，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的周?chē)欠裼屑垙?，如果有，就麻煩大家做一個(gè)彎腰運(yùn)動(dòng)，我們共同來(lái)維護(hù)身邊的良好環(huán)境。 (掌聲響起?? ) 活動(dòng)說(shuō)明： 通過(guò)學(xué)生參與的環(huán)節(jié)互動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生通過(guò)“明禮誠(chéng)信”教育，認(rèn)知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高。 一、指導(dǎo)思想 以通渭縣教育局關(guān)于開(kāi)展學(xué)生“六大習(xí)慣”養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，重點(diǎn)突出學(xué)生德育教育，加強(qiáng)日常管理，遵循小學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，完善方法和措施。 主體性原則 主題班會(huì)活動(dòng)必須堅(jiān)持以學(xué)生 為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓全體學(xué)生參與活動(dòng)的全過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設(shè)計(jì)、自主主持實(shí)施、自主總結(jié)評(píng)價(jià)，使他們真正成為活動(dòng)的主人。要克服理論脫離實(shí)際的說(shuō)教傾向，既注重形式創(chuàng)新，又 不搞形式主義，努力促成活動(dòng)的真實(shí)性、有效性和生活化。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中所取得的成績(jī)給予肯定。 5 各校根據(jù)辦公室出臺(tái)的實(shí)施方案，制定好本校實(shí)施方案、制度、計(jì)劃、評(píng)比細(xì)則等。 一、指導(dǎo)思想 以新教發(fā) [2021]8 號(hào)文制定的《關(guān)于深入開(kāi)展“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”主題活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》為依據(jù)，遵循小學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，完善方法和措施。 主體性原則 主題班會(huì)活動(dòng)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo) 下，讓全體學(xué)生參與活動(dòng)的全過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設(shè)計(jì)、自主主持實(shí)施、自主總結(jié)評(píng)價(jià)，使他們真正成為活動(dòng)的主人。要克服理論脫離實(shí)際的說(shuō)教傾向，既注重形式創(chuàng)新，又不搞形式主義，努力促成活動(dòng)的真 實(shí)性、有效性和生活化。 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)“主題班會(huì)”活動(dòng)的指導(dǎo)。 4 各校要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工明確，責(zé)任到 人。根據(jù)各校的活動(dòng)情況、比賽獲獎(jiǎng)情況、專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)情況，對(duì)各單位及教師量化打分，計(jì)入單位、個(gè)人量化成績(jī)。 二、追溯歷史，了解古代計(jì)時(shí)工具及用法 出示圖片沙漏、日晷，介紹計(jì)時(shí)方法，在流動(dòng)的沙子中和轉(zhuǎn)動(dòng)的陰影中時(shí)刻提醒人們時(shí)間的流逝 三、學(xué)生講故事 《在監(jiān)獄里也不忘學(xué)習(xí)》、《考試早在兩小時(shí)前開(kāi)始》兩個(gè)故事體現(xiàn)時(shí)間的重要性。 八、主持人宣布結(jié)束文章 來(lái)源蓮山 課件 第五篇：小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案 小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案 方案一：小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案 一、活動(dòng)背景： 當(dāng)今社會(huì)，是科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的時(shí)代，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識(shí)逐漸淡薄。 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣 三、班會(huì)準(zhǔn)備： 布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料，如：詩(shī)歌、故事、兒歌、小品等。 師：大家說(shuō)得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財(cái)富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會(huì)閃閃發(fā)光。 （三）小品表演： 師：下面請(qǐng)看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應(yīng)該怎樣幫助他們？ 小品《亂扔垃圾》 情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個(gè)小學(xué)生，幫他撿起來(lái)，并批評(píng)了他。對(duì)嗎？ 小品《見(jiàn)到老師不打招呼》 情景：老師在前面走，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過(guò)去，假裝沒(méi)看見(jiàn)。 （五）學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。方案二：小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案 課例名稱(chēng)： 做一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生 主題班會(huì)活動(dòng)課例主持人：張力鄧靚麗指導(dǎo)教師：周欣班級(jí)：五（ 2）班 一、活動(dòng)目的： １．通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到怎樣的小學(xué)生才是受人尊敬的小學(xué)生 ２．使學(xué)生懂得要想成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生，在日常生活中應(yīng)該如何去做，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，自尊自愛(ài)等品質(zhì) 二、活動(dòng)開(kāi)展方式：小品表演、情景劇、游戲問(wèn)答激趣等形式 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： ，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起。哎呀，這里有兩個(gè)同學(xué)正在對(duì)于講禮貌的事情進(jìn)行了辯論呢，請(qǐng)欣賞相聲表演《講禮貌》【環(huán)節(jié)三：決心做個(gè)受人尊敬的小學(xué)生】 男：講文明，懂禮貌，這樣的小學(xué)生人人都喜歡。三：尊 重，不管理解不理解，都要尊重別人的決定。 七：原則，凡事都有個(gè)度，不能越過(guò)這個(gè)底線(xiàn)，有原則的人不但讓人尊重，而且令人敬畏。十一：駕馭，指揮別人之前，先懂得駕馭自己 十二：平和，不過(guò)分苛求別人，也不過(guò)分苛求自己。怎樣才能夠做一個(gè)受人尊敬的人 ?一：信諾，人無(wú)信不立，不輕許諾言，一旦許諾，必定成就。五：文明，不講臟話(huà)，不急于表現(xiàn)自己，說(shuō)話(huà)行事合宜得體。九：饒恕，不斤斤計(jì)較，凡事大度，樂(lè)于寬恕包容。 總之想做個(gè)受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備《孔融讓梨》的故事。 班主任：中國(guó)自古以來(lái)就是禮 儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 友情提示：互相查一查：（ 1）班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止？（ 2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？（ 3）家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？ （ 4）學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些？ （四項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。 不懂就問(wèn)，勤于思考。 及時(shí)感謝別人的幫助。 希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！方案四：小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想 用多種形式展示學(xué)生的知識(shí)、才能，使學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處，意識(shí)到自身存在的社會(huì)價(jià)值，從而幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，積極投身到緊張的學(xué)習(xí)中，挖掘自身的巨大潛能，努力成為一個(gè)祖國(guó)、人民所期望的合格人才。 三、主要內(nèi)容及過(guò)程 1．全體同學(xué)齊唱《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌》 2．主持人致詞，宣布班會(huì)開(kāi)始 3．女生表演唱：《童年》。內(nèi)容提示：一位中學(xué)生對(duì)天生我材必有用 的曲解。內(nèi)容提示：如何體現(xiàn)人生價(jià)值。活動(dòng)目的： 學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，和修改后的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。 對(duì)照規(guī)范找差距，讓學(xué)生切實(shí)的按照規(guī)范規(guī)定的執(zhí)行，看看哪幾條做的比較好，哪幾條沒(méi)有做好，給自己提出建議；活動(dòng)準(zhǔn)備： 組織學(xué)生排練有關(guān)規(guī)范方面的節(jié)目。