小學(xué)主題班會的實(shí)施方案(精選8篇)-文庫吧資料
2025-05-24 00:03本頁面
【正文】 些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。 3. 把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。 2. 訪問活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。(2)自己的興趣、愛好、特長、個(gè)性特點(diǎn)等 。 二、進(jìn)行 “ 相互采訪 ” 活動(dòng)。 活動(dòng)過程： 一、放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。 2. 懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識 。這些問題有： 爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日 ? 爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么 ? 爸爸媽媽最喜歡什么體育活動(dòng) ? 爸爸媽媽最喜歡什么顏色 ? 爸爸媽媽最喜歡看什么電影 (電視劇 )? 爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話 ? 爸爸媽媽早上幾點(diǎn)起床 ?晚上幾點(diǎn)下班 ? (四 )請四位同學(xué)來讀一讀他們的感恩宣言 ) 齊唱歌曲《感恩的心》 (五 )頒發(fā)合作小組獎(jiǎng) 五、總結(jié)： 同學(xué)們，通過本次主題班會，我們認(rèn)識到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。 ) “ 身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷 ” 是孝敬 父母的開始。父母從各個(gè)地方跑到醫(yī)院，非常擔(dān)心。 (生邊聽邊觀賞 ) 下面請欣賞 2024 年 11 月 4 日刊登的《一位辛酸父親的來信》， (生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash) (二 )話說父 (母 )愛：如何做個(gè)孝敬父母的好孩子 誰言寸草心，報(bào)得三春輝。 (評合作小組獎(jiǎng) ) 四、活動(dòng)過程： (一 )活動(dòng)開始：感受父母之愛： 請聽一個(gè)震憾人心的故事 —— 《從狼嘴里交換來的母愛》。 三、班會形式： 歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、 《愛進(jìn)我家》《天下父母心》 flash 及體現(xiàn)父愛母愛的圖片。 二、班會目的： 讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。 師：讓英雄永遠(yuǎn)留在我們心中，伴在我們身旁，激勵(lì)我們成長 ! 小學(xué)主題班會的實(shí)施方案篇 5 一、背景： 如今的小學(xué)生從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。是英雄 們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。 生：一個(gè)個(gè)故事，說不完我們的思念 。 齊唱《歌唱二小放牛郎》。 講《倔強(qiáng)的小紅軍》的故事?，F(xiàn)在，讓他們演給大家看一看。 ) 師： 有一位指導(dǎo)員，為了保護(hù)孩子們的書，獻(xiàn)出了生命。 師：同學(xué)們，讓我們來介紹更多的沒能留下姓名的英雄。 生：大山野里，風(fēng)兒問我，你知道他們的姓名嗎在小河邊，水波問我，你知道他們的姓名嗎我搖頭說不知道。 生：英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。 師：同學(xué)們知道嗎有這樣五位英雄，為了把敵人引開，毅然走上絕路，最后一起跳下山崖，他們就是狼牙山五壯士。 師：同學(xué)們，我們都來說說英雄的故事。 他們的身軀，已化作一座座高山， 他們的胸脯，已變?yōu)橐黄皆? 生：長江和黃河唱著英雄的贊歌， 歌聲震蕩著山河。 (師 )：大家一定讀過許多英雄的故事吧 !這是我們熟悉的英雄黃繼光。 一朵朵鮮花，述說著當(dāng)年的故事， 是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。 一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在平原。 幻燈片，磁帶。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 收集課本，課外書中英雄人物的事跡。 希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天 ! 小學(xué)主題班會的實(shí)施方案篇 4 一、活動(dòng)目標(biāo) 追憶英雄人物的光輝事跡，使學(xué)生受到愛國主義教育。 集體的事情一起干。 及時(shí)感謝別人的幫助。 自己的事情自己做。 不懂就問，勤于思考?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是： (投影出示 ) 文明用語，微笑待人。 友情提示： 互相查一查： (1)班級里的小朋友有哪些不文明的舉止 ? (2)宿舍里，哪些小朋友不講文明 ? (3)
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