【正文】 后的生活基本可以自立，但難以應(yīng)付新奇、復(fù)雜的環(huán)境，學(xué)習(xí)有困難； 智力分?jǐn)?shù)在 2550 的為中度智力不足，這種兒童以后生活可以半自理，需要周圍人的幫助，動(dòng)作基本可以完成，但有障礙，只能說簡單的字或極少的生活用語。 [補(bǔ)充資料 ]答：第一，智力發(fā)展正常。 健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)步驟有哪些？ [2021 年 1 月試題 ]答： (1)目標(biāo)的篩選與確定； (2)確定課程； (3)選擇與分析材料； (4)確定教學(xué)活動(dòng)類型； (5)制定完成課題的進(jìn)度表； (6)空間與環(huán)境的安排； (7)教學(xué)策略的選擇； (8)確定評價(jià)的目的與方法。首先對于學(xué)前兒童自身來說，他們對心理健康和心理治療沒有形成誤解 (認(rèn)為心理問題就是精神問題； 認(rèn)為進(jìn)行心理治療是一件不光彩的事情等等 )，能迅速并愉快的接受專業(yè)人士、教師和家長對其進(jìn)行的心理健康教育和專業(yè)人士的治療。 [2021 年 7 月試題 ]簡要談?wù)勯_展學(xué)前兒童心理健康教育的可能性。 簡要談?wù)勯_展學(xué)前兒童心理健康教育的可能性。幼兒園應(yīng)避開物理、化學(xué)和生物污染源以及干擾精神的建筑物。 [2021 年 1 月試題 ]簡述幼兒園選址的要求。 簡述幼兒園選址的要求。 簡述幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟。 (5)感知體驗(yàn)：兒童通過感覺器官認(rèn)識(shí)、判別事物的特性。 (3)情境表演：教師或兒童就特定的生活情境加以表現(xiàn)，然后讓兒童思考分析情境中所涉及的健康教育問題。 [2021 年 1 月試題 ]答： (1)動(dòng)作與行為練習(xí)：讓兒童對已經(jīng)學(xué)過的基本動(dòng)作、基本生活技能進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，從而加深理解，形成穩(wěn)定的動(dòng)作、行為習(xí)慣。 簡述幼兒園健康教育活動(dòng)的組織方法。綠化是防止污染的一項(xiàng)有效措施。如不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不亂扔果皮和紙屑，不在墻上亂涂亂畫，自覺 維護(hù)公共衛(wèi)生，保持幼兒園的環(huán)境清潔等。搞清潔時(shí)提倡濕式掃除，防止塵土飛揚(yáng)預(yù)防傳染病，保障呼吸衛(wèi)生。建立崗位責(zé)任制，管好廁所、垃圾、污水，保證幼兒園建筑、設(shè)備場地的清潔衛(wèi)生。 簡述幼兒園防止污染的措施。 (3)加強(qiáng)鍛煉，促進(jìn)肌肉群的發(fā)展。此外，還要及時(shí)糾正兒童寫字、繪畫時(shí)握筆過低的毛病。兒童開始學(xué)寫字、繪畫時(shí)，桌椅的高矮要合適。另外教師在一切活動(dòng)中，要避免兒童肌肉過分緊張導(dǎo)致疲勞。由于兒童骨骼容易變形，因此，教師要注意從小培養(yǎng)孩子正確的姿勢。 [2021 年 6 月試題 ]簡述學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 [2021 年 7 月試題 ]簡述學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 [2021 年 1 月試題 ]簡述學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 [2021 年 6 月試題 ]答：營養(yǎng)教育的目標(biāo)是讓學(xué)前兒童初步了解食物有不同的名稱、種類及特點(diǎn)，不同食物有不同的營養(yǎng)，懂得平衡膳食的基本道理； 糾正學(xué)前兒童偏食、挑食、過食、不注意飲食衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣； 培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的飲食習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐和掌握使用餐具的技能； 防治兒童營養(yǎng)不良，促進(jìn)其 生長發(fā)育和身心健康。 [2021 年 1 月試題 ]簡述學(xué)前兒童營養(yǎng)教育的目標(biāo)。 簡述學(xué)前兒童營養(yǎng)教育的目標(biāo)。 簡述學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 學(xué)前兒童往往開始對自己的生殖器產(chǎn)生很大的的興趣，并可從玩弄生殖器中獲得快感，造成手淫習(xí)慣。 當(dāng)男孩子發(fā)現(xiàn)自己有“小雞雞”而女孩沒有時(shí)，有些男孩會(huì)有意在成人面前“炫耀”，比如在老師家長面前把小便澆得高高的。 [補(bǔ)充資料 ]答：當(dāng)學(xué)前兒童開始意識(shí)到有男女性別的不同之后，可能會(huì)產(chǎn)生好奇心，很想看看異性的生殖器究竟是什么樣。 [補(bǔ)充資料 ]答： (1)注意口腔衛(wèi)生，保護(hù)牙齒； (2)建立合理的飲食制度，注意食物的質(zhì)量和 清潔衛(wèi)生； (3)飯前飯后不作劇烈運(yùn)動(dòng)； (4)培養(yǎng)兒童定時(shí)大便的習(xí)慣。大班兒童的體育游戲開始分組，在難度、動(dòng)作的復(fù)雜性和要求上也開始提高，同時(shí)要求在規(guī)則的設(shè)定方面開始充分考慮兒童的主動(dòng)性和自主性。在游戲中常常不分組，規(guī)則簡單，不帶限制，易于操作和實(shí)施。 [補(bǔ)充資料 ]答：學(xué)前兒童的體育游戲在不同年齡段中有很大的不同。兩臂屈肘于體側(cè)，兩手半握拳，拳眼向上，隨下肢動(dòng)作前后自然擺動(dòng)。 [2020 年 7 月試題 ]答：逐漸學(xué)會(huì)跑時(shí)軀干正直稍前傾，眼看前方。[2021 年 7 月試題 ]簡述學(xué)前兒童體育對跑的基本要求。 [2021 年 1 月試題 ]簡述學(xué)前兒童體育對跑的基本要求。 簡述學(xué)前兒童體育對跑的基本要求。兩腳走時(shí)不擦地，落地要輕，步幅不大不小。兩臂前后自然而輕松地?cái)[動(dòng)，五指自然并攏，擺臂時(shí)肘部稍彎曲，前擺臂的高度不超過胸。 簡述學(xué)前兒童體育對兒童走的基本要求。在 5 歲左右的時(shí)候，學(xué)前兒童開始能逐步借助語言和符號(hào)來進(jìn)行思維； 學(xué)前兒童的思維有一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是自我中心性，表現(xiàn)為學(xué)前兒童在語言上的自言自語； 在活動(dòng)中的 合作能力較差。 簡述學(xué)前兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)。 [2021 年 1 月試題 ]簡述學(xué)前兒童疾病防御教育的目標(biāo)。 [2021 年 1 月試題 ]簡述學(xué)前兒童疾病防御教育的目標(biāo)。 [補(bǔ)充資料 ]答：環(huán)境教育的目標(biāo)是讓學(xué)前兒童懂得環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和技能，糾正不愛護(hù)公共衛(wèi)生和生態(tài)環(huán)境的態(tài)度和行為，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，防止環(huán)境污染對學(xué)前兒童的危害，保障學(xué)前兒童的身心健康。重度貧血的兒童死亡率增加，年齡越小，死亡率越高，如果合并其他營養(yǎng)不良，死亡的危險(xiǎn)性更高。鐵缺乏影響機(jī)體免疫功能、造成反復(fù)感染。我國兒童鐵缺乏高達(dá) 30%～ 40％。 簡述鐵缺乏對學(xué)前兒童的影響。 [2021 年 7 月試題 ]答：幼兒園在學(xué)前兒童睡眠時(shí)要做好兒童睡眠的各項(xiàng)管理工作，以保證他們睡 眠的質(zhì)量和安全。如果戶外游戲活動(dòng)時(shí)間比較長，要注意安排兒童在整個(gè)活動(dòng)中動(dòng)靜結(jié)合，防止兒童過度疲勞，同時(shí)要注意提醒幼兒上廁所。 [2021 年 1 月試題 ]答：要充分保證兒童戶外體育游戲和 活動(dòng)的時(shí)間，按照《幼兒園工作規(guī)程》的要求，兒童在園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不能少于 1 小時(shí)。如果病兒牙關(guān)緊閉，也可對著鼻孔吹氣，方法與口對口吹氣法一樣。吹完一口氣，嘴離開，放松病兒鼻孔，輕壓其胸部，幫助呼氣。若吹氣后不見胸部隆起，可能呼吸道仍不通暢，要及時(shí)糾正自己的動(dòng)作，并清除呼吸道分泌物。吹氣時(shí)不要太用力，見到其胸部隆起，便把嘴松開， 再輕壓其胸，幫助呼氣。已昏迷者，舌根后墜，阻塞呼吸道，要將病人頭部后仰，在頸部墊高，使舌根抬起，保持呼吸道通暢。 [2021 年 1 月試題 ]簡述“口對口吹氣法”的操作要領(lǐng)。 (6)有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。(4)膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感。 (2)食物必須新鮮，對人體無害。 根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo) 綱要》 (試行 )精神，說出我國提出的四條幼兒園健康領(lǐng)域總目標(biāo)有哪些？ [2021 年 7 月試題 ]根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 (試行 )精神，說出我國提出的四條幼兒園健康領(lǐng)域總目標(biāo)有哪些？ [2021 年 7 月試題 ]根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 (試行 )精神，說出我國提出的四條幼兒園健康領(lǐng)域總目標(biāo)有哪些？ [2021年 1月試題 ]根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 (試行 )精神，說出我國提出的四條幼兒園健康領(lǐng)域總目標(biāo)有哪些？ [2021 年 1 月試題 ]答：第一，身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 第二，生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理 能力； 第三，指導(dǎo)必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己； 第四，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。主要是培養(yǎng)學(xué)前兒童的節(jié)奏感。 對學(xué)前兒童音樂教學(xué)不僅是唱歌，還要通過舞蹈、音樂游戲培養(yǎng)學(xué)前兒童的興趣，發(fā)展一些基本動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感和欣賞能力。一般 4～ 5 分 鐘。冬季不宜在戶外冷空氣中唱歌； 唱歌時(shí)的姿勢以立姿為宜，昂首挺胸，以保證胸腔和橫隔膜的充分活動(dòng)； 唱歌的材料應(yīng)考慮學(xué)前兒童的發(fā)育特點(diǎn)，選擇音域適合兒童生理的歌曲。要特別注意預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病和聲帶疲勞、損傷。 (4)使學(xué)前兒童有 愉快的情緒。 (2)避免負(fù)擔(dān)過重。 (3)發(fā)展性評價(jià)。 學(xué)前兒童心理健康水平評價(jià)的注意事項(xiàng)有哪些？ [補(bǔ)充資料 ]答：(1)與生理心理發(fā)展水平相結(jié)合。兒童肥胖還會(huì)造成高血脂癥，成為動(dòng)脈硬化的發(fā)病基礎(chǔ)； 肥胖繼續(xù)發(fā)展，延續(xù)到成人，更易合并高血壓心臟病、糖尿病等疾患； 肥胖還會(huì)帶來種種心理問題，如常被人取笑，因而很少交朋友，產(chǎn)生孤獨(dú)感。 學(xué)前兒童患肥胖癥有什么危害？ [2021 年 7 月試題 ]學(xué)前兒童患肥胖癥有什么危害？ [2021 年 7 月試題 ]學(xué)前兒童患肥胖癥有什么危害？[2021 年 1 月試題 ]答：肥胖除了使人行動(dòng)笨拙、體型不美觀以外，還會(huì)影響健康； 兒童期肥胖易致扁平足，雖然走路不多也會(huì)感到腰疼、腿疼。如果搭配合理，就可以發(fā)揮蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用，從而提高其生理價(jià)值。例如，谷類食物中賴氨酸含量較少，蛋氫酸含量較多，而有些豆類食物中，賴氨酸含量較多，蛋氨 酸含量較少，如果將這兩類食物混合食用，使兩種氨基酸含量互相補(bǔ)充，在比例上接近人體的需要，就提高了這兩類食物的營養(yǎng)價(jià)值。 如何預(yù)防學(xué)前兒童佝僂病？ [2020 年 1月試題 ]如何預(yù)防學(xué)前兒童佝僂??？ [補(bǔ)充資料 ]答： (1)預(yù)防先天性佝僂??； (2)提倡母乳喂養(yǎng)； (3)多曬太陽； (4)補(bǔ)充維生素 D。練習(xí)紙的紙張要 致密，紙質(zhì)應(yīng)比較結(jié)實(shí)。鉛筆、蠟筆、繪畫用的彩色筆等文具都不應(yīng)含有有毒色素或其它有毒物質(zhì)。所用的紙張要潔白、光滑，不反光、不耀眼，并且要有一定的厚度，避免印刷的字體透過紙的背面。 如何為幼兒園選購書籍？ [2021 年 7 月試題 ]答：書籍中的圖畫，要形象生動(dòng)，線條清晰、顏色鮮明、大小合適。鉛筆、蠟筆、繪畫用的彩色筆等文具都不應(yīng)含有有毒色素或其它有毒物質(zhì)； 筆桿上的顏料表面應(yīng)有一層不易脫落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜； 練習(xí)紙的紙張要致密，紙質(zhì)應(yīng)比較結(jié)實(shí)。大班學(xué)前兒童學(xué)寫字所用鉛筆的筆芯應(yīng)軟硬適中。 最后，教師要言傳身教，起表率示范作用。 第三，教育兒童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同時(shí)要教會(huì)兒童正確地擤鼻涕，以防中耳炎。 如何培養(yǎng)兒童良好的呼吸衛(wèi)生習(xí)慣？ [2021 年 7 月試題 ]如何培養(yǎng)兒童良好的呼吸衛(wèi)生習(xí)慣？ [2021 年 7 月試題 ]如何培養(yǎng)兒童良好的呼吸衛(wèi)生習(xí)慣？ [2021 年 1 月試題 ]答：第一，要培養(yǎng)他們用鼻呼吸，預(yù)防上呼吸道感染。在家里能不斷自己鍛煉自己的獨(dú)立自主能力，不事事依賴成人，做力所能及的事情。在幼兒園的時(shí)候能根據(jù)幼兒園的要求和教師的指導(dǎo)進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)，能在紀(jì)律的要求下慢慢控制自己的沖動(dòng)和欲望，逐漸表現(xiàn)出自控能力，同時(shí)又能在紀(jì)律的要求下積極主動(dòng)的、自由的活動(dòng)和探索。而心理不健康的兒童卻相反。學(xué)前兒童的依戀根據(jù)不同對象可以分為對父母 (撫養(yǎng)者 )的依戀，對教師的依戀； 對同伴的依戀。 依戀是一種特殊的情感聯(lián)結(jié)。相反，心理不健康的學(xué)前兒童在同伴中表現(xiàn)的冷漠，漠不關(guān)心； 在群體活動(dòng)中往往獨(dú)自一人游戲，不參與其他同伴的活動(dòng)，甚至在同伴和教師的邀請下也不愿意參與； 當(dāng)與同伴發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候，容易沖動(dòng)，表現(xiàn)出攻擊性 行為等。 心理健康的學(xué)前兒童樂于與他人交往，并在與同 伴的交往中表現(xiàn)出愉快的情緒，能恰當(dāng)?shù)靥幚砼c同伴發(fā)生的矛盾，對同伴表現(xiàn)出更多的親社會(huì)行為，對同伴表現(xiàn)出同情，欣喜等。 心理不健康的兒童常常伴隨著情緒情感異常，如焦慮、憂傷、抑郁、情緒表現(xiàn)異常； 常因環(huán)境變化而煩躁、過于敏感或反應(yīng)遲鈍； 情緒的自我調(diào)控能力差。 積極 的情緒是學(xué)前兒童心理健康的核心和重要的表現(xiàn)形式。 25 分以下的為重度智力不足，這種兒童生活不能自理，動(dòng)作、說話都有困難。 正常的智力是學(xué)前兒童日常生活，人際交往和心理發(fā)展的基本條件，也是衡量兒童心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。 聯(lián)系實(shí)際論述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。其次兒童心理健康教育的方式有多種，可以是幼兒園實(shí)施的心理健康教育方面的課程和教學(xué)內(nèi)容； 可以是家園合作對某個(gè)學(xué)前兒童進(jìn)行的教育干預(yù)； 也有專業(yè)人士進(jìn)行的游戲治療，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等，這些教育和治療采用的大多是游戲的形式，能讓學(xué)前兒童獲得在游戲中恢復(fù)心理健康的效果。 [2021年 1月試題 ]答：學(xué)前兒童的心理健康教育不僅必要，而且可能。 [2021 年 7 月試題 ]簡要談?wù)勯_展學(xué)前兒童心理健康教育的可能性。 幼兒園選址還應(yīng)便于家長的接送。 [2021 年 1 月試題 ]答：幼兒園的選址，要考慮各種環(huán)境因素對正在生長發(fā)育的學(xué)前兒童身體的影響，還應(yīng)考慮包括大自然在內(nèi)的周圍環(huán)境，以及周圍人們的勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)與幼兒園的關(guān)聯(lián)，要注意經(jīng)濟(jì)、適用，既滿足教學(xué)、活動(dòng)、生活等的需 要，又要符合衛(wèi)生要求，同時(shí)還要適合地區(qū)的特點(diǎn)，如較熱的地區(qū)要考慮夏季的通風(fēng)和降溫設(shè)施，較冷的地區(qū)要考慮冬季的取暖和防寒設(shè)施。 [2021 年 1 月試題 ]簡述幼兒園選址的要求。 [補(bǔ)充資料