【正文】 、物質(zhì)刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性。對孩子要進(jìn)行愛國主義、人生觀、世界觀、價(jià)值觀和道德法紀(jì)的教育。重智輕德，重學(xué)習(xí)成績，輕品德教育的趨向和教育方法也是百害而無一利。 德為才之師，才為德之資。我們在教育孩子學(xué)習(xí)的過程中，要注意保護(hù)孩子的創(chuàng)造精神，鼓勵他們獨(dú)立思考 。初中階段，對于初中生學(xué)習(xí)來說，也最容易產(chǎn)生分化。在學(xué)習(xí)方法上，由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為常識，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法。小學(xué)自然學(xué)科只講自然常識，在初中則分成生物、物理、化學(xué)等，數(shù) 學(xué)科也逐漸向多分支發(fā)展，分為幾何、代數(shù)等。 中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。事實(shí)上，除了孩子自身原因外，家長有著不可推卸的責(zé)任。 如果缺乏科學(xué)的家庭教育，孩子的道德水準(zhǔn)、學(xué)習(xí)成績 就會急劇下降，甚至出現(xiàn)種種劣跡。他們希望擺脫父母的監(jiān)視、庇護(hù)，擺脫家庭的約束，總想獨(dú)立地處理自己生活中所碰到的各種事，自己決定自己的命運(yùn)，不愿意向父母傾吐心聲，拉大了和家長心理之間的“代溝”。想成為一個(gè)大人，但社會還把他當(dāng)成孩子看待，因而在實(shí)際生活中往往與成人產(chǎn)生對立情緒，采取不合作的態(tài)度，有的甚至產(chǎn)生反感或?qū)蛊饋怼? 這一時(shí)期初中生的行為由于自信、自尊、自立、自強(qiáng)的心理活動，行為的自覺性有所增強(qiáng)，自主意識逐步發(fā)展，但愿望與能力存在矛盾。初中的孩子，離成人成才的日子越來越近，家長們常常在心里描繪著孩子的未來，“我的孩子會成為一個(gè)什么樣的人才”。這一時(shí)期初中生正處在生理、心理、思維快速的變動時(shí)期，是人生成長的重要階段。家庭教育同學(xué)校教育，社會教育一并構(gòu)成教育的有機(jī)整體，是人們實(shí)現(xiàn)社會化的必由之路。這種教育不是通過說教，而是通過家長對子女的教養(yǎng)方式和家庭氛圍來實(shí)施的。孩子的健康成長，要依靠學(xué)校、家庭、社會三方面的教育形成合力才能取得良好效果。 事實(shí) 證明，良好的家庭教育，可以減少和抵制社會的消極影響，使孩子健康成長，反之，孩子會步入歧途?？傊议L要不斷地完善自己，力爭成為孩子的楷模。父 母不再是他們崇拜的偶像，其形象在他們心目中也不再那么高大，對父母自身素質(zhì)、修養(yǎng)有了更高層次的要求。家長不僅要有一顆愛心，還需要有愛的藝術(shù)，多一些理解，多一些鼓勵。愛是家庭教育的基礎(chǔ)，只有愛孩子的家長，才會認(rèn)真考慮對孩子的教育。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。家庭教育要以愛為基礎(chǔ)，多一些激勵。也不要以家庭教師代替家庭教育，將教育孩子的責(zé)任全都推給家庭教師，這是一種家庭教育錯(cuò)位現(xiàn)象。家長如果重智育，把孩子的學(xué)習(xí)安排得滿滿的，孩子就成了學(xué)習(xí)的奴隸。 對孩子的要求應(yīng)與學(xué)校一致。我們家長“恨鐵不成鋼”，一聽說子女表現(xiàn)不好就火冒三丈，對孩子嚴(yán)加斥責(zé)或拳棒相加。不要對老師反映的情況置若罔聞，或持懷疑態(tài)度。 老師對孩子的意見，家長要正確對待。由家庭教育的特點(diǎn)可知，子女的性格、思想、生活等父母都非常熟悉，只要教育方法得當(dāng)，才容易奏效。 家庭教育要與學(xué)校教育相配合，采取一致的行動，才能產(chǎn)生良好的教育效果。 再次，初中生是生長發(fā)育的關(guān)鍵期，除合理搭配營養(yǎng)外，加強(qiáng)體育鍛煉，多讓孩子進(jìn)行戶外的體育活動，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。 初中階段也是智育的關(guān)鍵時(shí)期，打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為規(guī)范，往往受益一生。注意鍛煉孩子吃苦耐勞、戰(zhàn)勝挫折的意志和品德，培養(yǎng)孩子寬容、和悅的大家風(fēng)范和良好的行為習(xí)慣，有意識地創(chuàng)設(shè)一些困難、障礙、曲折，讓孩子自己去判斷、去處理、去完成，使孩子領(lǐng)略成功的喜悅，增強(qiáng)精神享受，豐富精神生活。家長要優(yōu)先考慮孩子讀書、成長所需，重視精神生活條件。我們不要較多地考慮孩子的衣食住行，對孩子?jì)蓱T溺愛，百依百順，有求必應(yīng)，一味遷就，甚至用金錢、物質(zhì)刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性。對孩子要進(jìn)行愛國主義、人生觀、世界觀、價(jià)值觀和道德法紀(jì)的教育。重智輕德，重學(xué)習(xí)成績，輕品德教育的趨向和教育方法也是百害而無一利。 德為才之師，才為德之資。我們在教育孩子學(xué)習(xí)的過程中，要注意保護(hù)孩子的創(chuàng)造精神，鼓勵他們獨(dú)立思考 。初中階段，對于初中生學(xué)習(xí)來說，也最容易產(chǎn)生分化。在學(xué)習(xí)方法上，由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為常識，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法。小學(xué)自然學(xué)科只講自然常識，在初中則分成生物、物理、化學(xué)等，數(shù)學(xué)科也逐漸向多分支發(fā)展，分為幾何、代數(shù)等。 中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。事實(shí)上，除了孩子自身原因外，家長有著不可推卸的責(zé)任。 如果缺乏科學(xué)的家庭教育，孩子的道德水準(zhǔn)、學(xué)習(xí)成績就會急劇下降，甚至出現(xiàn)種種劣跡。他們希望擺脫父母的監(jiān)視、庇護(hù)，擺脫家庭的約束，總想獨(dú)立地處理自己生活中所碰 到的各種事，自己決定自己的命運(yùn)，不愿意向父母傾吐心聲，拉大了和家長心理之間的“代溝”。想成為一個(gè)大人，但社會還把他當(dāng)成孩子看待，因而在實(shí)際生活中往往與成人產(chǎn)生對立情緒，采取不合作的態(tài)度，有的甚至產(chǎn)生反感或?qū)蛊饋怼? 這一時(shí)期初中生的行為由于自信、自尊、自立、自強(qiáng)的心理活動，行為的自覺性有所增強(qiáng)，自主意識逐步發(fā)展，但愿望與能力存在矛盾。初中的孩子，離成人成才的日子越來越近，家長們常常在心里描繪著孩子 的未來，“我的孩子會成為一個(gè)什么樣的人才”。這一時(shí)期初中生正處在生理、心理、思維快速的變動時(shí)期，是人生成長的重要階段。家庭教育同學(xué)校教育，社會教育一并構(gòu)成教育的有機(jī)整體，是人們實(shí)現(xiàn)社會化的必由之路。這種教育不是通過說教，而是通過家長對子女的教養(yǎng)方式和家庭氛圍來實(shí)施的。羅嗦了很多，我們知道我們做的還不夠，孩子有很多的缺點(diǎn)，寫出來點(diǎn)點(diǎn)滴滴也想和大家交流，不妥之處請大家多多指教。每每聆聽李老師的言傳身教，我們 都受益匪淺。”孩子就 在這各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。 四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情 我家孩子除了學(xué)習(xí)英語之外，還學(xué)著畫畫，彈古箏。在她心里發(fā)生變化 —— 剛剛出現(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。這種不斷的督促需要家長付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動地學(xué)，逐 漸的進(jìn)入了狀態(tài)。在學(xué)校“聽讀卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。 二、學(xué)習(xí)開始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要 一年級過后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動的教學(xué)感染。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎勵，吉蒂老師很喜歡她。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L共勉吧！篇四： 2021 初二學(xué)生家庭教育心得體會 2021初二學(xué)生家庭教育心得體會 我家孩子李心怡在階梯英語學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語知識，而且在這種快樂英語的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動熱情，對任 何事情都很有激情。時(shí)時(shí)刻刻激勵我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。 五、積極參加家長會，聆聽老師的言傳身教 每逢家長會，我們推掉其他事都 要參加。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放松心情。我經(jīng)常對她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你” ,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進(jìn)步。 上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來就能成篇背誦。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會厭煩的。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。 三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵 我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。愛玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。課上由不開口到搶著說，由不舉手到 搶著回答問題 這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對于孩子的英語學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的： 一、從小激發(fā)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣 我家孩子小時(shí)候沒開始說話吐字就十分清晰，她對語言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。責(zé)任、寬容是我們最應(yīng)該送給孩子的禮物，也是為人父母最不可或缺的一課。物質(zhì)生活的奢華會使孩 子產(chǎn)生一種貪得無厭心理，而對物質(zhì)的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂的根本原因。孩子只有身體健康，并養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣，才能保證有充沛的體力、精力學(xué)習(xí)。我們要在生活上予以關(guān)心，盡可能為孩子做好后勤保障工作。父母只要管孩子的安全，其他生活上的事，游玩、學(xué)習(xí)都由孩子自理、自主、自我選擇，我們只負(fù)責(zé)偶爾提醒和參謀。家長對孩子偏愛、寵愛甚至溺愛，生怕孩子吃苦受累。我們視孩子為掌上明珠，對孩子百依百順，孩子久而久之會變 得任性自私，孤僻冷漠。但是這里所謂的自由，不是放縱或無限制的自由而是強(qiáng)調(diào)以孩子為主題的教育，重視孩子，滿足孩子的需求，孩子通過反復(fù)學(xué)習(xí)獲得滿足。在精神上控制孩子，確實(shí)把孩管了“乖”了，但是沒有了靈性，沒有了悟性，也沒有了創(chuàng)造力。讓孩子讓孩子知道良好的生活習(xí)慣對人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，講究原則，嚴(yán)格要求，誠實(shí)，不貪小便宜，養(yǎng)成良好的生活習(xí) 慣。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達(dá)能力。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加容易。自身正確的教養(yǎng)觀念對兒童起著關(guān)鍵作用。 老師強(qiáng)調(diào)家庭作為孩子成長發(fā)展的第一環(huán)境，對孩子的健康成長所起的作用是十分重要和深刻的。我作為其中的一員，有幸聆聽了教育專家周慧玲老師的講座。在此對所有代課的老師真心地說聲謝謝！也非常感謝學(xué)校為我們家長提供這次難能可貴培訓(xùn)的機(jī)會，萬分感謝！倉促之筆還望見晾。 在初中階段要孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做出一個(gè)詳 細(xì)的學(xué)習(xí)生活日程表，如：幾點(diǎn)起床、刷牙洗臉，幾點(diǎn)寫作業(yè)，幾點(diǎn)休息等，要每天嚴(yán)格認(rèn)真按照日程表行事才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣會影響孩子的一生。 作為一個(gè)家長必須在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，要做一個(gè)表里 如一的人，要做到一個(gè)有責(zé)任心、敢擔(dān)當(dāng)、有目標(biāo)、有控制力、有愛心的人，并要求他也必須做這樣的一個(gè)人。針對這個(gè)年齡群的孩子來說，我們父母要能降低自身的身段以平等的心態(tài)，與子女交流溝通，深入了解他們的思想動態(tài)，對他們幼稚錯(cuò)誤的想法及行為要進(jìn)行合理化的引導(dǎo)，而不是一味的批評和阻攔，那只會適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。 第二篇：初中家庭教育心得體會 關(guān)于初中學(xué)生家庭教育的感受 初中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體 ,他們處于一種半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨(dú)立、半依賴、半封閉、半開放、青春期萌動、渴望異性交往的特殊年齡段 。這其中也有不少困惑。 要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。有一定的責(zé)任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦 相處，知道勞動的艱辛 ，有較強(qiáng)的交際能力。下面，我就對孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩ＶR教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。社會道德 。我認(rèn)為，家長應(yīng)注重：孩子的身心健康教育 。其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們 ? 孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。嚴(yán)格遵 守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領(lǐng) 學(xué)生家庭教育心得體會范文之二 說起孩子，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂?！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長補(bǔ)短 。父母命，行勿懶。明確方向，努力學(xué)習(xí)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。人無志向就不能成大器。將來踏進(jìn)社會，不為自己，為民造福。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一 切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。 貪婪癡慢，人心墮落要因。為民造福 。 為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。 家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。 家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保 持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極