【正文】 下午，李副校長向全體教師傳達了區(qū)教育局師德師風教育的文件精神，結(jié)合我校實際，就新學期教學常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求，詳細安排了開學前教學處要完成的相關(guān)工作。培訓會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進行了分享，并建議做一名優(yōu)秀的教師，要從多讀好書、撰寫文章、樹立目標、勇于創(chuàng)新，以此探尋教育智慧，不斷提升自身素質(zhì)。上午，邀請教師培訓專家、資深教育傳媒人，知名微信公眾號“ x”主持人王老師對全體教職工進行培訓。 【 2020教師學習培訓心得體會 3篇】相關(guān)文章： 第四篇： 2020教師培訓個人心得體會 教育是奉獻愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。比如，如何在交際的最初幾分鐘迅速打動對方？面對尷尬局面如何處理？此外，還要教給學生如 何利用交際中的肢體語言，如面部表情、體態(tài)動作等，增強口語的表達效果。需要教給學生一定的交際技巧。生病了向老師請假要交流，搞班級活動要交流，同學誤解時溝通要交流，與父母、與同學、與他人??處在社會中，交流無處不在。 善于交流。在說的時候，先說什么，再說什么，想好了再說，不重復，語言連貫，有表達的自信心。主旨或觀點的提出要鮮明，提綱挈領(lǐng)，一語中的。要想聽者專其心，必先說者達其意，說者必須巧舌如簧，能抓住聽者的心。 說得明白。沒有聽明白的，應(yīng)及時詢問和請教。我們在教學生聽的時候，要教學生會聽、善聽，既要讓學生明白“聽什么”、“為什么聽”，更要把教會學生“怎樣聽”作為教學的主攻方向?！奥牎笔强谡Z交際的第一步，因此口語交際教學首先要教會學生善做“傾聽者”，只有聽清楚、聽明白，才能理解別人“說的什么”，弄清了別人說話的意思，才能有針對性地說，才能說到點子上。 2020教師學習培訓心得體會篇 3 今天參加了縣教育局組織的培訓活動，使我受益匪淺，感受頗深，下面是我學習中就口語交際學習策略的一點心得體會。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行 !路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。我們要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。所以我們在音樂的教學活動中不能存在“教給孩子，孩子學會就行”的觀念，應(yīng)該給孩子最好的，教，就教最好的，在音樂活動中要注重孩子的情感，要有感情地去唱，去跳，去打節(jié)奏，玩樂器，讓孩子真正領(lǐng)會音樂之神！ 在培訓中，聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識的淵博。這些，其實都是音樂之形。老師講到：人體本生就是樂器。老師毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。這樣的培訓真受用，希望還有機會參加。 北師大這次培訓，不彺此行。從敬業(yè)是基準線，創(chuàng)業(yè)是生命線，樂業(yè)是幸福線三個方面向我們講述了他的成長之路的艱辛與收獲，趙老師用自己充滿正能量的奮斗故事傳播了如何自強不息，讓我真想把感悟傳遞給學生，批駁一下她們的讀書無用論帶給我心靈的震撼，回味之余感悟頗多！ 四天的課程，為我打開了一扇新的窗；自已原來是摸著石頭過河，有很多方法不知道自己做的對，還是不對，在這里都找到了方法和印證。我們領(lǐng)悟到了教育有理論，成長有道路，管理有理論。張思明，汪志廣兩位老師從管理學的角度，詮釋了管理新時代學生的新方法。韓軍，成剛兩位老師，從精研細讀，研究教材，改變教育教法等方面，手把手教給我們?nèi)绾巫呱峡蒲兄贰? 2020教師學習培訓心得體會篇 1 x 月 x 日到 x 日，非常有幸聆聽了幾位清華大學附中特級教師的講座，短短的培訓學習讓我開眼界，長見識，交益友。 第三篇： 2020教師學習培訓心得體會 引導語：當我們有一些感想時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。 通過培訓，我懂得了怎樣去 愛學生。作為教師，應(yīng)該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。 要熱愛自己的學生 教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。只有具備溝通、協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關(guān)系，從而達到教育效果，了解學生的想法，隨時觀察出現(xiàn)的新問題、新動向。 以學生為本，加強與學生的溝通與中小學相比，高校教師于學生溝通、交流較少，這必然對教育目標的實現(xiàn)由消極作用。這種付出是需要以強烈地使命感為基 礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。做一只春蠶，就要吐一寸絲。 這次的經(jīng)驗對我來說實在是太寶貴了，我在工作中總是獨來獨 往，很難融入到老教師之中，但實際上在一起上一次課，什么代溝都沒有了。但是更重要的，是在下課后，我們這些新老的教師都聚集在一起討論各自的經(jīng)驗。 但是這也是一個需要非常細致的轉(zhuǎn) 變，雖然要讓課堂變得更活躍，但是如果沒有控制好度，那么就很可能招來數(shù)學課堂紀律的崩壞。但現(xiàn)在我卻知道，正是我這樣的行為害了學生 !學習最重要的就是自主性，要是自己不去思考，那又有什么意義 ?這次期末考試數(shù)學的成績就是最好的證明。時候?qū)嵲挘陂_始教導這個班后，我遇上了太多太多的問題，但我能請教的人又實在是太少太少，這次的培訓，對我和一些老師來說，無疑是雪中送炭 ! 培訓僅有短短的幾周而已，但是卻對我們來說卻得到許多足夠受用很久的知識和經(jīng)驗。在這次的暑假，我非常有幸來參加學校推薦的教學培訓。所以，調(diào)控自己的情緒，教會學生解決問題，而不是通過壓制的辦法讓學生不犯錯誤，做到嚴中有愛，在愛中嚴，在嚴中愛，非常重要，且有意義。感受最為深刻的是 ABC 情緒管理法。培訓會上，教育局副局長許鈺蘭為我們做了“情緒管理”主題講座。我們要以他們?yōu)榘駱?，立足課堂陣地，潛心鉆研，提高能力。“善”文化博大精深 ，我們要將其“至柔至善”的精髓運用到工作和生活中去，說文明話，辦文明事，為自己的工作和生活構(gòu)建良好的人際交往環(huán)境，快樂工作，幸福生活 ! 培訓會上，濟源名師李春艷、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。 師德師風問題是教師發(fā)展的核心問題，也是影響學生成長的主要因素。 在過去的一年取得的一系列成績，尤其是中招考試的重大突破，離不開學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體教職工的共同努力。她首先對過去一年里的取得的榮譽和成就做了總結(jié)，然后就學校還存在的問題進行了鞭辟入里地分析和反思，最后針對新學期如何開展工作提出了具體建議。作為教師，首先要樹立信心，對自己要有信心，對學生要有信心，對學校要有信心，只有這樣，你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔當，也才能干好教育?！澳獮楦≡普谕?、風物長宜放眼量” !經(jīng)過培訓，用心做一名有理想信念、道德 情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代好教師，已經(jīng)成為我校教師的共同追求。我們必須全力以赴，抓住契機，接受挑戰(zhàn)，不斷的學習。 如能做到以上轉(zhuǎn)變，相信學校體育絕對會蹬上一個新的高度。 學生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個 性者”。 學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。 教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友。教師不再單一的給學生做定量性質(zhì)的評價。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領(lǐng)教學內(nèi)容 ，引導學生快樂的參與運動。 教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。讓學校體育也像 其他學科那受到社會和領(lǐng)導的關(guān)注。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。從這次新課程培訓的論壇交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。而最主要的收獲是對學校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認識。通過學習加強了對新課程的認識，益處多多，勢在必行。 教師培訓心得體會篇 5 冒著炎炎的酷暑，十多天的新課程培訓學習宣布告一段落。 在此次培訓中授課的專家們對學生們寄予殷切期望，希望學生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。 美術(shù)學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關(guān)系。 美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學生 必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學生進行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的 (轉(zhuǎn)專業(yè)美術(shù)培訓，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學生的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。在這次培訓開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程，更突出強調(diào) 教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術(shù)教學中也有很大的實踐意義。 一：加強美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識。作為這次培訓的承辦單位，進校非常重視這次培訓，教師淵博的學識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法，要求參加本次培訓的 40 名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作 用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學教研工作的蓬勃開展。 教師培訓心得體會篇 4 7 月 19 日至 25 日，我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓”學習。透過學 習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時光增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi) 課外學習資源為他們知識的積累帶給了的機會。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。教師的政 治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。時代在變，對人才的要求也在變，教師務(wù)必認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。只 有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛力，才會使自我重視終身受益。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時光向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自 我提升的需要。 二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自我務(wù)必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。 誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師 以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自我務(wù)必先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。 以身作則，為人師表 在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。當學生進步時，教師不要吝惜自我的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要 任自我的批評侮辱之話泛濫。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。 熱愛學生，誨人不倦 熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭