【正文】 描寫周圍的環(huán)境而反應(yīng)人物的心理。 人物的性格、情緒一般都可以通過景物描寫來反映?！? （四）用景物自然地折射內(nèi)心的感受。右手往右邊移了移 ,一個(gè)“ 0”出現(xiàn)了，我心想： 才 10 分，這回我是真的完蛋了。通過抓住人的形態(tài)的變化來刻劃心理活動(dòng)，不失為一種高明的寫作方法。 （三）用神態(tài)、語言、動(dòng)作反映內(nèi)心的變化。 【例如】：我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。人在極度緊張的 狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細(xì)地描繪下來，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。它常常是一種尚未有過，卻可能出現(xiàn)的生活現(xiàn)象的形象表現(xiàn)。 （二）用夢(mèng)幻，巧妙地發(fā)出心靈的呼喚。我忐忑不安：怎么辦？怎么辦？我下我完了，肯定考砸了，老師會(huì)怎么罵我，媽媽會(huì)怎么嘮叨 ?還有爸爸，對(duì)了爸爸出差了，但媽媽會(huì)不會(huì)??天吶，我不敢再往下想了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。 —— 注意在內(nèi)心獨(dú)白之前應(yīng)加上“想”、“心說”等提示語。人在不同的心 理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不同的話，這不同的話就能反映人物不同的心理狀態(tài)。 那么如何進(jìn)行具體可感的心理描寫呢？ （一）內(nèi)心獨(dú)白。 心理描寫的作文 拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。在下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“ 4”字映入我的眼簾，我 一、技法 我們同學(xué)往往是怎么寫作文的呢？ 的手一抖，試卷又合上了。后面的同學(xué)和朱紫嫣一樣，坐在最后的張文昊沒有選擇地拿到了那個(gè)本子， 而他卻把本子隨手就給了艾夕，教室里傳出了掌聲。 最終，徐老師決定把那個(gè)本子放在普通本子中間，傳到誰就歸誰，大家一致贊同。有的覺得應(yīng)該給才蔡中正，因?yàn)樗w育好 。教室里鴉雀無聲，好像一根針掉在地上也能聽見?！闭f著老師舉起了本子，“這個(gè)本子應(yīng)該給誰呢 ?”同學(xué)們的頭“唰”地向那引人注目的本子看去，我的視線也不由自主地向那里移去。教室里，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝粔K兒聊天。我將把它放在我記憶的深處，用它來鞭策自已做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人 ! 心理感受的作文 [2] 我的記憶海洋中，有許許多多浪花，其中最大的浪花就是我印象最深刻的一件事。 準(zhǔn)備的五分鐘到了，與此同時(shí)，欲望也以絲毫的優(yōu)勢(shì)勝利了。唉，真是“屋漏偏逢連陰雨”呀，就在這時(shí)，我打開了寫有作文題目的紙條，不看不知道，一看嚇一跳，出現(xiàn)的居然是我最不擅長(zhǎng)的寫一次體育活動(dòng)的作文 ! 這下可真的完了，我呆呆地看著作文題目，突然，我眼睛一亮。 “陳卓――”哎呀媽呀，完蛋了，輪到我了 !我小心翼翼地走了進(jìn)去。小草向人們頻頻點(diǎn)頭，花兒炫耀著自己的嬌艷，大樹們也展示著自己無限的生機(jī)與活力，但這一切我都無心顧及，口頭作文競(jìng)賽已經(jīng)開始了 ! 我咬著下嘴唇，緊鎖著眉頭，來回地踱著步，心緊張得簡(jiǎn)直都跑到了嗓子眼，這時(shí)，潘凱孟垂頭喪氣、悶悶不樂地出來了，我趕忙跑去著急地部怎么樣，他卻嘆了一口，搖搖頭走了。時(shí)間過的很快，馬上就要我們每組分別展示了，我們都很激動(dòng)但是也很緊張，在短暫的表演時(shí)間過去以后，老師和同學(xué)都對(duì)我們報(bào)以熱烈的掌聲。 在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們很快分配好了角色，兩個(gè)溫柔的女生扮演姐姐和媽媽，兩個(gè)個(gè)子比較高的男生扮演弟弟和爸爸，剩下來的人就是景區(qū)的工作人員了。 上課之前，老師把我們所有人分成了三個(gè)小組，然后派組長(zhǎng)上去抽簽，決定本小組表演的內(nèi)容。 結(jié)果，這一年，我順利地考入了一所重點(diǎn)大學(xué)。結(jié)果，堅(jiān)持登了一年山，身體好了，心態(tài)也樂觀了、積極了，不再像原來那么患得患失。 我的生活習(xí)慣也開始調(diào)整。隔壁那孩子成績(jī)還不如你，都考進(jìn)南開了。 我的父母從這次經(jīng)歷中開始反省，覺得我考試發(fā)揮嚴(yán)重失常，跟我的心理壓力太大有關(guān)系，于是他們主動(dòng)調(diào)整了對(duì)我的態(tài)度，至少言行上表現(xiàn)出來，沒有頭一年那么充滿殷切希望，時(shí)不時(shí)跟我說：“盡力就行了，考得不好還有很多出路， 不一定要去擠這個(gè)獨(dú)木橋。結(jié)果越焦慮越糟糕，高考進(jìn)考場(chǎng)那幾天基本都處在眩暈的狀態(tài)，迷迷糊糊，結(jié)果考試結(jié)果可想而知。 心理的作文篇 8 高中三年我一直在班上都是前三名，所以高 考來臨前，父母、親朋都對(duì)我寄予了很大的希望，這對(duì)我造成很大的心理壓力。 這次犯錯(cuò)，給了我一個(gè)啟示：做人不能馬虎、大意。可是，媽媽今天心情很好，居然沒有罵我，只是對(duì)我說：“女孩子無論做什么事都要穩(wěn)重，不要像馬大哈一樣。我想：外婆不怪我，可媽媽會(huì)不會(huì)罵我？我該怎么辦，我該怎么辦（比喻）可外婆卻溫柔地說：“一個(gè)花瓶而已，算不上什么貴 重物品打碎就打碎了，不要害怕。（比喻）這時(shí)，外婆對(duì)我說：“你在翻什么呢？趕快來吃糖果。 心理的作文篇 7 早上起床，媽媽對(duì)我說：“今天是星期天，我們?nèi)ネ馄偶铱纯赐馄虐?？”說完，我和媽媽如同心情愉快的小鹿奔向了汽車站。每當(dāng)晚上回家復(fù)習(xí)時(shí)，我望著一大堆的書，真不知該去復(fù)習(xí)哪一科，是語文？還是數(shù)學(xué)？還是地理？還是?? 成長(zhǎng)在這時(shí)似乎已化作一張作文紙：你走過了多少，你也就寫下了多少，如果你真的用心了，你成長(zhǎng)的紙頁上就會(huì)散發(fā)出燦爛的光芒；但如果你只為了成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，那么，我不知道紙頁上的結(jié)果了，是鋒芒畢露，還是碌碌無為？ 終于，成長(zhǎng)到了可以深入的思考，它為什 么那樣令人向往，又那樣令人恐懼？向往時(shí)，偶爾想到兒時(shí)，那早已不復(fù)存在的友誼，都隨著我的成長(zhǎng)消失了嗎？?jī)簳r(shí)那純真的臉龐，可愛的笑容，自由自在的生活，稚嫩的童心，還有對(duì)自己所相信的奇跡的執(zhí)著，都散入了成長(zhǎng)的微風(fēng)中了嗎？ 太多困惑，太多的不想面對(duì)，厭倦的時(shí)候，又常?？吹匠栐跂|方升起，天邊那絢爛的彩虹，成長(zhǎng)的寶石就在前言閃爍著璀璨的光芒，似乎是很近，但是，真的再前進(jìn)一步就夠得到嗎？在我們成長(zhǎng)的道路上不一定鮮花滿地，也許會(huì)有學(xué)業(yè)上的困惑，生活中的失意，情感上的煩惱??它們就像橫在我們面前的一道道坎，需要我們 去跨越。放學(xué) 后，我不敢去玩，去看自己喜愛的書，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)著，等到華燈初上，我又騎著自行車狂奔在回家的路。 可是真正等到自己長(zhǎng)大了，卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。人生也越來越復(fù)雜，心理學(xué)的研究更重要，也更困難。穿上一件新衣服并不說明過上了一種新生活。但這還不夠，就像醫(yī)學(xué)不斷發(fā)達(dá)卻并沒有使人類永不再生病。就像大家都已經(jīng)知道的那句似乎是針對(duì)下崗的公益廣告語一樣：“今天工作不努力，明天努力找工作。新的世紀(jì)并不是天堂，正如舊的世紀(jì)并不是地獄一樣。走進(jìn)新的世紀(jì)，人們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)二十一世紀(jì)的自己和二十世紀(jì)的自己并沒有什么不同。人對(duì)舊事物的厭倦和懷念，對(duì)新事物的期盼和惶惑，這種不安與緊張的復(fù)雜心理，使世紀(jì)之交成為一種特殊的節(jié)日。其后是弗洛伊德的“精神分析”，他的“自我”、“本我”、“超我”早已成為二十世紀(jì)八十年代的中國(guó)一大批文學(xué)青年們的口頭禪，但那時(shí)人們并沒有真正意識(shí)到自身問題的嚴(yán)重?？梢哉f，人類明確地關(guān)注自身心理問題的歷史才僅僅一百二十年。接著是穆勒等人用生理學(xué)來對(duì)心理進(jìn)行分析。英國(guó)的夏洛克不相信思維的力量，他的經(jīng)驗(yàn)主義強(qiáng)調(diào)后天經(jīng)驗(yàn)的作用。歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的笛卡爾提出“心為身之本”，似乎已經(jīng)接近 問題的關(guān)鍵部位。千百年來，許多智者都試圖鉆進(jìn)這個(gè)黑洞去探尋其底部。雖然所有的學(xué)說最終都是與人有關(guān)，但對(duì)于那些從事于人類心理研究的人們來說，人類的心靈無啻于一個(gè)黑洞 !他們畢生的時(shí)間被這個(gè)黑洞吸進(jìn)去了。兩千年前的人類用什么來當(dāng)作節(jié)日呢 ?他們用季節(jié)的變換 來慶祝 ! 時(shí)間像一條長(zhǎng)河，我們可以找到它的源頭和去向，只有人的心靈深不可測(cè)。幸福不是一天兩天的事情，尋求幸福是漫長(zhǎng)的一生要做的事。永遠(yuǎn)的問題是心理問題，連時(shí)間也只是一個(gè)心理的概念。預(yù)言家們預(yù)言二十一世紀(jì)最吃香的幾種職業(yè)里，心理醫(yī)生就是其中一種。 站在百年的交點(diǎn)之上，同時(shí)也站在千年的交點(diǎn)之上，是不是就什么問題都解決了呢 ?是不是就算是幸福了呢 ? 結(jié)論也許是沒有的。今天我們這些話在這個(gè)世界上的人，經(jīng)歷千年之交這一刻是幸運(yùn)的。這句話在今天想來，真有些奇妙。 但以我的經(jīng)驗(yàn)看，就算把“別人家的孩子”吹噓的跟聶小倩一樣美麗又多情，你也不會(huì)成為風(fēng)流倜儻的寧采臣，因?yàn)檫@根本就是一個(gè)鬼話?？伤顾Z這樣一個(gè)倒霉的“外來娃”，碰上這么一個(gè)喜怒無常的媽，哪怕剛續(xù)約兩年，也能被“大義滅親”。不足在哪里呢 ?國(guó)安覺得當(dāng)初自己的眼光有問題，因 為斯塔諾不僅跟恒大的里皮不是一個(gè)重量級(jí)教練，而且他謙虛低調(diào)的性格跟皇城根牛氣哄哄的氣質(zhì)也完全不搭調(diào)。“別人家的孩子都能贏恒大，你為啥不能 ?”這就是中國(guó)式的攀比心理在作祟。 然而，這點(diǎn)小小的領(lǐng)悟卻被太多的人有意無意地忽略了。 可是到哪里找那個(gè)讓你特別是你父母自慚形穢的“敵人” ?別人家的孩子完美的就跟《聊齋》里的那些楚楚動(dòng)人又心地善良的女主角一樣，從來都是聽說過沒看過的。在童年時(shí)就種下了種子。所以請(qǐng)大家盡量不要產(chǎn)生消極的心理暗示；多給予積極的心理暗示，讓我們的世界