初中美術(shù)教師教學(xué)反思范文[推薦五篇]-文庫吧資料
2025-04-25 09:49本頁面
【正文】 上得到了一定的提高，為下面的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。另外，在每月月底，我基本給學(xué)生進(jìn)行一次靜物素描的默寫考試，平時要求學(xué)生堅持畫靜物速寫，訓(xùn)練快速抓性能力。例如：石膏堅硬、光、亮、白，受光面和背光面對比大。 （ 六）質(zhì)感即是物體的質(zhì)感。讓學(xué)生理解實空間和虛空間，注意物體邊緣線的處理，物體投影的處理，注意從明到暗或從暗到明的轉(zhuǎn)折處，此處是關(guān)鍵點，起到表現(xiàn)體積和空間的作用。要求學(xué)生在作畫時，在涂明暗調(diào)子的過程中始終樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念。用水平線、垂直 線、中軸線、斜線、切線以及曲線等分析手段來表現(xiàn)出物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系。把各種形體分解歸納成幾種比較簡單的幾何形體 （三）結(jié)構(gòu)即物體的骨架，物體的結(jié)構(gòu)也可理解成物體的構(gòu)造。 C、點的校正法。掌握形的比例的幾種基本校正法： A、垂直線與水平線的校正法。 （二）形體就是物體的輪廓線。 當(dāng)一個面轉(zhuǎn)到一定程度，那個面就成為一條線，也就是線條可以表現(xiàn)體面關(guān)系。讓學(xué)生理解用線條造型。在具體教學(xué)中，根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗，我歸納為：線條、形體、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、質(zhì)感、效果。 第四篇：初中美術(shù)教學(xué)反思 1 美術(shù)中素描教學(xué)反思 安達(dá)市老虎崗鎮(zhèn)第二中學(xué)呂國君 素描基礎(chǔ)教學(xué)最主要的最根本的是解決造 型和結(jié)構(gòu)，如果這個主要問題解決不好，那么在以后的學(xué)習(xí)中將會舉步艱難，遇到幾乎是難以克服的困難，而這恰恰又是在教學(xué)中最常遇到的問題。 ，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游 ,甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 ，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系 ,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系 ,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。 ，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。 、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。評價的方式可以是多種的，可以采用 學(xué)生自評或互評，再結(jié)合教師的點評，最后讓學(xué)生通過自己的努力來確立正確的審美理念。這樣既保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能幫助他們提高分析與鑒賞的能力。學(xué)生不管是完成作品還是回答問題，總是希望得到教師的肯定。這比光說要有效果的多。通過電影他們能夠更快的感受到主人公的情感歷程，從而加深對其作品的理解，激起他們的情感共鳴。電影錄像對學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。我在教學(xué)中，努力用新的理念來組織教學(xué)，收到了較好的效果。 ，引 導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進(jìn)自己的教學(xué)。師生間交流對教學(xué)的想法，學(xué)生會覺得老師的備課中有自己的思路 ，帶著“這是我的課”的想法，更積極的參與到課堂教學(xué)中來。通常在上課結(jié)束時，我會抽出幾分鐘時間，讓學(xué)生來談自己在這堂課上的收獲；提出自己不滿意的地方；也可以討論下一堂課怎么上；自己做哪些準(zhǔn)備工作。要確立學(xué)生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。美術(shù)作品、藝術(shù)家和學(xué)生之間存在距離，教 師要在學(xué)生和藝術(shù)作品之間架起橋梁――即心靈的溝通。列寧說：“缺乏情感的認(rèn)識便失去了認(rèn)識的深入，人的思想只有被濃厚的情感滲透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思維。 、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。 第二篇：初中美術(shù)教學(xué)反思 初中美術(shù)教學(xué)反思 傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，脫離學(xué)生的日常生活實際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在這樣的收藏過 程中，鍛煉了審美能力和興趣發(fā)展的方向。 再次，生活中處處存在著美，美的東西都是人們樂于欣賞，樂于收藏、擁有的，因此在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收藏的習(xí)慣，這也是培養(yǎng)興趣的途徑之一。 其次，教師在具體的教學(xué)過程中，應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異，尊重他們自己的選擇 ，允許他們發(fā)展自己的興趣，廣泛地涉獵各美術(shù)領(lǐng)域。同時，教師還應(yīng)有自己的創(chuàng)作，增加實踐的經(jīng)驗，不斷充實、完善自我。教學(xué)要深挖教材，認(rèn)真鉆研，銳意改革教學(xué)模式，多準(zhǔn)備與教學(xué)相關(guān)的教具及資料 。 教師的作用 美術(shù)教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面起著不容忽視的重要作用。 室外美術(shù)課 美術(shù)課上，可以讓學(xué)生走出教室，到大自然中進(jìn)行戶外寫 生或了解并學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，如：藤條繩編類、女紅針織類、泥塑類、石刻類、根雕類、攝影類等。那么，我們在教學(xué)工作中該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 課時安排、老師配備 美術(shù)課程在初中教學(xué)中，一般是一周一節(jié)，這就需要保證授課時數(shù)，讓學(xué)生有充足的時間學(xué)習(xí)美術(shù)。”學(xué)生有了興趣，就會有更大的動力去學(xué)習(xí)。以下是我在教學(xué)中的心得體會。 初中美術(shù)教師教學(xué)反思篇 3 初中美術(shù)教學(xué)對于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。 ，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。 ，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕
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