【正文】 成績(jī)卻不盡如人意，總感覺(jué)自己的付出和回報(bào)不成正比。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)學(xué)會(huì)遇事冷靜、對(duì)學(xué)生有耐心，有愛(ài)心，不能讓壞心情一直圍繞你，否則會(huì)影響工作的心情，效率，甚至一事無(wú)成。又由于所帶的班級(jí)學(xué)生年 齡小，許多事都要老師親力親為，手把手教。 比如這幾年，我任教三個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)，課時(shí)少，內(nèi)容多，要求高，班內(nèi)差生多，教學(xué)任務(wù)繁重，每天備課備得頭昏眼花 。人的一生不可能一帆風(fēng)順，難免有缺憾和不如意，也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。在工作和學(xué)習(xí)中，在不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德水平中，一種涵養(yǎng)一種自信讓我感受到無(wú)比的充實(shí)和快樂(lè)。作為一名教師，應(yīng)不斷地提高自己的水平，以較高的水平去完成自己的任務(wù)，努力教好自己的學(xué)生，向他們傳授有用的知識(shí)，讓他們有所發(fā)展?！薄鞍l(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至。下面從兩方面談?wù)勼w會(huì)： 一、讓“快樂(lè)”陪伴我們的教師。 在第二屆上海市十大“平安英雄”頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，當(dāng)主持人問(wèn)黃埔區(qū)法官徐文娟“為何在信訪調(diào)解上成績(jī)斐然”時(shí)，她說(shuō)是小學(xué)班主任楊老師的一句話鼓勵(lì)她努力、勇敢、奮進(jìn)。使我們對(duì)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)文化有了一個(gè)再認(rèn)識(shí)，也使孔子的形象在我們的眼中變得清晰、親切而溫暖。 大多數(shù)人都會(huì)覺(jué)得論語(yǔ)難懂，給人一種 枯燥的感覺(jué)。這樣，自己的人生不是才會(huì)更完美嗎 ? 我想圣賢的意義就在于，他以簡(jiǎn)約的語(yǔ)言道出人生大道，而后世的子孫或蒙昧地，或自覺(jué)地，或痛楚地，或歡欣地，一一去實(shí)踐，從而形成以個(gè)民族的精神。 讀完這一道，聯(lián)想起生活中的自己，不禁羞愧萬(wàn)分。你自己想要實(shí)現(xiàn)理想馬上也要想到幫助別人實(shí)現(xiàn)理想。能近取譬，可謂仁之方也已。了解別人，就是智，就這么簡(jiǎn)單?！墩撜Z(yǔ)》告訴我們的，不僅遇事要拿得起放得下，還應(yīng)該盡自己的能力去幫助那些需要幫助的人，所謂“予人玫瑰，手有余香”，給予比獲取更能使我們的心中充滿幸福感。但是，真正做到寬容，又談何容易呢 ?有很多時(shí)候，一件事情已經(jīng)過(guò)去了，而我們還老是在那兒想，這么可惡的事，我怎么能原諒它呢 ?然后就在一次又一次的自我咀嚼中，一次又一次再受傷害。拓展一點(diǎn)說(shuō)，“恕”字就是講你不 要強(qiáng)人所難，不要給別人造成傷害。天人合一就是人在自然中的和諧，就是大地上萬(wàn)物和諧而快樂(lè)的共同成長(zhǎng)，僅此簡(jiǎn)單而已。 我們現(xiàn)在常說(shuō)，天時(shí)地利人和是國(guó)家興隆、事業(yè)成功的基礎(chǔ)。 論語(yǔ)心得讀書筆記 4 我想《論語(yǔ)》給予我們現(xiàn)代人的意義就在于讓那種古典的精神力量在現(xiàn)代的規(guī)則之下圓潤(rùn)地融合成一種有效的成分，讓我們的生命在智慧光芒的照耀下，讓我們每個(gè)人真正建立起有效率、有價(jià)值的人生，無(wú)愧于自己的一生。對(duì)兄長(zhǎng)不聽命維護(hù) ,社會(huì)就亂套了 .君將不君 。每每翻閱都有新的收 獲，我想這本書會(huì)一直陪伴我，人生的道路上它勢(shì)必會(huì)為我的揚(yáng)帆起航發(fā)揮不可估量的作用。他說(shuō)： 今之孝者，是為能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)。孔子告訴我們學(xué)習(xí)要多思考，要從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)變成 一件快樂(lè)的事，要時(shí)?；仡欁约核鶎W(xué)過(guò)的，要溫故知新。 在學(xué)習(xí)方面，《論語(yǔ)》這本書里我更是看到一句句好句， 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 ?溫故而知新，可以為師矣 學(xué)而不厭。 在他這樣一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大文學(xué)家、大教育家眼中，每個(gè)人也都有他們自身的長(zhǎng)處?？删褪潜緯プ屛覐闹蝎@益良多，受益 匪淺。 論語(yǔ)心得讀書筆記 2 不知道哪天開始，班級(jí)里同學(xué)們開始滿口的之乎者也，一會(huì)兒一句 道不同，不相為謀 ，一會(huì)兒有一句 君子坦蕩蕩，小人常戚戚 ，得我一頭霧水。與上大夫說(shuō)話 ,態(tài)度和悅 。與上大夫言 ,誾誾如也 。還有一部分沒(méi)有問(wèn)題 ,只是記錄孔子的一些言論 .因此 ,《論語(yǔ)》中記載的言論涉及方方面面 ,充分反映了儒家思想的精髓 ,其中的很多思想至今對(duì)我們的言行都有很好的指導(dǎo)意義 . 例如在“溫故而知新 ,可以為師矣”這句話中 ,孔子告訴我們?nèi)绾握_對(duì)待已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí) 。 論語(yǔ)心得讀書筆記 1 《論語(yǔ)》是我國(guó)儒家思想的前年經(jīng)典絕學(xué) ,是一部記載孔子及其弟子言行的書 ,其中大多是孔子回答弟子們的提問(wèn)后所做的記錄 。學(xué)會(huì)寬容與包容，要以智慧去解決，以人格去感化 。作為一名教師， 在教育教學(xué)活動(dòng)中，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，傾聽他們的意見(jiàn)與呼聲，給予他們適度的寬容與諒解，體諒理解他們的難處與苦衷，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不說(shuō)任何傷害他們自尊的話語(yǔ)等，讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn)，看到自身的價(jià)值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個(gè)學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。 《論語(yǔ)》告訴我們：要本著平等和理性的心態(tài)去尊重每一個(gè)人，彼此之間留一點(diǎn)分寸，有一點(diǎn)余地，朋友之道，親人之道，皆是如此，稍微留一點(diǎn)分寸，得到的往往是海闊天空。只有這樣，你才會(huì)在學(xué)生的心目中留下較好的印象，你的教育教學(xué)工作也才能正常地開展。 作為教師的我們，與學(xué)生的接觸較多，在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常 會(huì)碰到各種各樣的學(xué)生，這樣或者那樣的事情，學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。學(xué)會(huì)了寬容，老師就可以走進(jìn)學(xué)生及家長(zhǎng)的內(nèi)心世界，學(xué)生及家長(zhǎng)也就會(huì)感恩于老師的付出 。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)就是要愛(ài)學(xué)生?！痹谌粘５慕虒W(xué)中，我們要 學(xué)會(huì)積極地控制自己的情緒，讓快樂(lè)成為教師生活的主旋律。我們要明確這個(gè)缺憾是我們必須面對(duì)的，也許有較長(zhǎng)時(shí)間的面對(duì)，絕不要抱怨學(xué)生的懶惰，抱怨家長(zhǎng)的不配合，抱怨領(lǐng)導(dǎo)的不理解而是要積極思考，班級(jí)里盡管有部分差生，但也有較多好學(xué)生，說(shuō)明我們的教學(xué)不是完全失敗的，對(duì)于那部分學(xué)困生，只要我們不斷反思，努力尋找適合他們的教學(xué)方法，終有一天他們也會(huì)進(jìn)步的。 在每一次考試成績(jī)出來(lái)后，總有一段時(shí)間心情是很郁悶的。 其實(shí)學(xué)生都怕老師，特別是犯錯(cuò)誤后，更不敢在老師面前抬起頭來(lái)，這時(shí)老師如果大發(fā)雷霆，往往不起作用，如果是平心靜氣地談話，在情在理地耐心教育，將會(huì)起到意想不到的效果。但是我經(jīng)常告訴自己：每天認(rèn)真?zhèn)湔n是為了更好地把握教材，更好地教我的學(xué)生 。同時(shí)又擔(dān)任班主任和教研組長(zhǎng)，每天有一大堆的事務(wù)需要處理。既然生活中的缺憾不能避免，那么用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待這種缺憾就非常重要了，心態(tài)不同，也許會(huì)帶來(lái)完全不同的生活質(zhì)量。 在今天這么一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激 烈的時(shí)代，保持良好的心態(tài)顯得尤為重要 !作為一名教師，只要自己擁有健康的心態(tài)，才能培養(yǎng)出擁有健康心態(tài)的學(xué)生。還應(yīng)利用平時(shí)的休息時(shí)間來(lái)不斷學(xué)習(xí)，來(lái)適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求?！边@就強(qiáng)調(diào)教師要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神和終身學(xué)習(xí)的理念。 孔子說(shuō)，“居之無(wú)倦，行之以忠，”他主張“不在其位，不謀其政。由此可見(jiàn)，教師的言行可能會(huì)影響孩子的一生。對(duì)我的生活觀、為人處事觀、教育教學(xué)觀等各方面都起到不可估量的作用。而于丹教授卻用通俗易懂、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言和一個(gè)個(gè)震撼人心的小故事對(duì)《論語(yǔ)》中孔子的一些為人處事作了經(jīng)典的詮釋。 趙普曾說(shuō)：“半部《論語(yǔ)》治天下，”而我此刻只是略知皮毛而已，但我的心靈卻邁上了一個(gè)新臺(tái)階?? 論語(yǔ)心得讀書筆記 5 結(jié)合區(qū)教育局和學(xué)校開展“品讀好書共鑄師魂”讀書征文活動(dòng)，我利用短暫的寒假仔細(xì)閱讀了于丹教授的《論語(yǔ)》心得這本書，讀后雖不能大徹大悟，但感觸頗深，給人一種心靈的觸動(dòng)，心中頓生一份感悟?，F(xiàn)實(shí)生活中的自己自私、蠻橫、無(wú)理、霸道，這跟書中相差了多遠(yuǎn)啊 !我仔細(xì)的考慮了，我以后一定要做到寬容、關(guān)心愛(ài)護(hù)他人等。能夠從身邊小事做起，推己及人，這就叫“仁義”?！蹦阕约合胍兴鶚淞?，馬上就想到也要讓別人有所樹立 。那么，怎樣做一個(gè)有仁愛(ài)之心的人呢 ?孔子說(shuō)：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。 關(guān)愛(ài)別人，就是仁 。這就是孔子告訴我們的，該放下時(shí)且放下，你寬容了別人，其實(shí)是給自己留下了一片海闊天空。 言外之意是假如他人給你造成了傷害，你也應(yīng)該寬容。讀到這里，我想，在當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，我們應(yīng)該如何為人呢 ?只要你的胸懷無(wú)限大，許多事情就小了，原來(lái)如此，就是“忠恕”二字啊 !簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是要做好自己，同時(shí)要想到別人 。但人的力量如此強(qiáng)大的原因，就在于把天之大、地之厚的精華融入人的內(nèi)心，使天地人達(dá)到完美結(jié)合的程度，結(jié)成一個(gè)整體，所以，只有當(dāng)天地之氣凝聚在一個(gè)人的內(nèi)心的時(shí)候，他的強(qiáng)大，無(wú)堅(jiān)不摧。 天地人之道是《論語(yǔ)心得》中的第一道，讀這一道時(shí)，我的感觸也是最大的。國(guó)將不國(guó)??孝 ,悌 ,忠 ,信 ,是孔子經(jīng)常涉及到的命題 ,也是孔子用以衡量做人的尺子 ,他心中正人君子的美德 .用今天的道德標(biāo)準(zhǔn)衡量 ,這些雖然并不是全都適合 ,但基本是合理的 .必竟跟封建社會(huì)不一樣了 ,現(xiàn)在的人有了自己的規(guī)范 ,例如我們反對(duì)古人的 愚忠 愚 孝 . 幾千年過(guò)去了 ,孔子在做人與學(xué)習(xí)的關(guān)系問(wèn)題上 ,所強(qiáng)調(diào)的做人第一 ,首先做好人 ,到現(xiàn)在依然受到肯定 . 《為政》一篇也談到了人生的修養(yǎng) .孔子把孝