xx市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作情況的調(diào)研報(bào)告-文庫吧資料
2025-04-25 06:38本頁面
【正文】 待提高。 (四 )教師的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。以逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)為例，目前學(xué)校教職工中 45 歲以上尚有 X 人已具備副高級(jí)職稱評(píng)審資格，有X 人具備中級(jí)職稱評(píng)審資格， XX 年獲正高資格 1 人待聘。職稱評(píng)審制度過于重視論文數(shù)量，忽視教學(xué)工作成績(jī)，使常年忙于教學(xué)的教職工倍感無奈。二 是在教師的招聘、調(diào)配上，責(zé)任與權(quán)力不統(tǒng)一，學(xué)校不能及時(shí)補(bǔ)充急需學(xué)科教師。 （三）教育人事管理體制機(jī)制不暢。高水平教師的區(qū)域分布不均衡。學(xué)科結(jié)構(gòu)上，基礎(chǔ)學(xué)科教師相對(duì)較多，但小學(xué)的音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、足球、書法、信息技術(shù)等學(xué)科相對(duì)短缺專任教師，大多由非專業(yè)老師上課；中學(xué)的英語、歷史、地理、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教師嚴(yán)重短缺；國家規(guī)定必須設(shè)立的心理咨詢室和衛(wèi)生保健室，由于專業(yè)人員的缺乏，致使該兩個(gè)功能室基本處于癱瘓狀態(tài)；大多數(shù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)員、圖書管理員等教輔人員極為緊張，很難滿足教學(xué)工作的正常開展，致使先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備閑置，沒能發(fā)揮應(yīng)有的作用。部分城區(qū)學(xué)校教師平均年齡偏大，例如市六中教師的平均年齡高達(dá) 歲，伏羲中學(xué) 46 歲，相當(dāng)一部分學(xué)校平均年齡在 40 歲以上。年齡結(jié)構(gòu)上，城區(qū)教師老齡化嚴(yán)重，有的教師臨近退休依然堅(jiān)持在教學(xué)第一線。 （二）教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。同時(shí)，由于邊遠(yuǎn)農(nóng)村山區(qū)學(xué)校條件艱苦，影響了向邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校分配教師，所以，山區(qū)教師仍然緊缺，一定程度上影響了教育扶貧成效。一方面近年來招聘的教師主要面向農(nóng)村分配，另一方面農(nóng)村學(xué)生大量流向城市。按照全市學(xué)前教育三年行動(dòng)規(guī)劃，學(xué)前教育教職工有編制標(biāo)準(zhǔn)沒編制配備，需幼兒教育教職工編制 6000 多名。市三中、玉泉中學(xué)、玉成小學(xué)的投入使用，田家炳中學(xué)擴(kuò)辦初中部七年級(jí) 招生，按照“生師比”核定，以上四所學(xué)校需新增教師 X 人。按照師生比 1:19 計(jì)算，至少需要補(bǔ)充 X 名教師才能保證教學(xué)工作的基本運(yùn)轉(zhuǎn)。 XX 區(qū)中小學(xué) X 所，缺編教師的學(xué)校 XX所，按編短缺教師 X 人。 一是教師資源總量不足，城區(qū)中小學(xué)教師短缺現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。同時(shí)，當(dāng)前全市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)面臨眾多制約因素和一些突出 問題。而目前國家規(guī)定的城區(qū)中小學(xué)師生比是高中 1:，初中 1:，小學(xué) 1:19，我市城區(qū)中小學(xué)師生比均高于國家規(guī)定。從年齡結(jié)構(gòu)看： 35 歲以下 X 人，占專任教師總數(shù)的 X%； 35— 60 歲 X 人，占專任
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