【正文】 選出來的明星是否“貶值”、激勵(lì)作用有多大呢？ 怎樣解決年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)銜接問題。 掀起學(xué)習(xí)身邊的明星、爭(zhēng)當(dāng)校園、班級(jí)明星的新高潮。 趁熱打鐵讓學(xué)生制定下個(gè)月的保星、爭(zhēng)星、創(chuàng)星、學(xué)星的計(jì)劃與措施。學(xué)生自我申報(bào)時(shí)，要說明申報(bào)的星的名稱及原因；小組評(píng)審時(shí)，提出反對(duì)意見的同學(xué)，要說明事實(shí)、理由；要允許被評(píng)學(xué)生 申辯，若產(chǎn)生爭(zhēng)議時(shí)，有班委會(huì)表決。 可利用班會(huì)課或采取以綜合實(shí)踐活動(dòng)案例形式組織公開、公正、公平評(píng)選。 學(xué)校各科室、班主任也要注意學(xué)生表現(xiàn)信息收集、整理工作，為將來評(píng)定提供原始依據(jù)。 堅(jiān)持 底起點(diǎn)、小步子、快節(jié)奏的原則，實(shí)行螺旋式推進(jìn)。 三、實(shí)施階段 學(xué)校、班級(jí)要通過板報(bào)、標(biāo)語、廣播等形式造勢(shì)。 “十星級(jí)文明學(xué)生”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)原則上底年級(jí)先有班主任擬出草稿、高年級(jí)有班委會(huì)拿出方案，經(jīng)全體學(xué)生通過“少數(shù)服從多數(shù)”原則表決通過。學(xué)校通過專題學(xué)習(xí)、研討讓教師對(duì)加德納的 多元智能理論、建構(gòu)主義理論、新課改背景下的評(píng)價(jià)理念、方式等有一個(gè)全面的、理性的建構(gòu)過程；學(xué)校通過少先大對(duì)對(duì)會(huì)、學(xué)生大集合、班主任通過班會(huì)課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)選“十星級(jí)文明學(xué)生”宣傳、動(dòng)員工作，讓每一個(gè)學(xué)生都明白評(píng)選“十星級(jí)文明學(xué)生”與評(píng)選“三好學(xué)生”的重大差別，讓每一個(gè)學(xué)生都樹立“沒有差生，只有個(gè)性不同的學(xué)生”、“學(xué)生人人有特長(zhǎng)，人人都能行”的意識(shí)，讓學(xué)生忘掉過去，從現(xiàn)在開始，積極參與“十星級(jí)文明學(xué)生”評(píng)選，以一個(gè)新生“我”重新出現(xiàn)在校園、班級(jí)里。 [活動(dòng)策劃 ]該活動(dòng)主要有五環(huán)節(jié)組成。再一方面“學(xué)校成了培養(yǎng)失敗者的心理工廠”，因?qū)W習(xí)不好，是許多學(xué)生在校園、班級(jí)抬不起頭來；學(xué)生失去了進(jìn)取的動(dòng)力，因一方面差逐步演變成多方面差，因而提前被淘汰出局。 關(guān)于班級(jí)活動(dòng)的策劃書 第二篇：班級(jí)活動(dòng)策劃書 篇一 [創(chuàng)意背景 ]一方面?zhèn)鹘y(tǒng)“三好學(xué)生”的評(píng)選存在諸多弊端：周期長(zhǎng)、人數(shù)少；期中、期末、小一至小六當(dāng)選“三好學(xué)生”的學(xué)生變動(dòng)極小，某些學(xué)生成了當(dāng)選“三好學(xué)生”的專業(yè)戶，多數(shù)學(xué)生成了“陪客”，其激勵(lì)作用大打折扣，同時(shí)因缺少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)所謂的好學(xué)生的發(fā)展也極為不利；應(yīng)試教育作怪，三好演變成了學(xué)習(xí)一好，分?jǐn)?shù)成了唯一評(píng)價(jià)指標(biāo)；“三好學(xué)生”兩張皮，學(xué)生在校內(nèi)、家里表現(xiàn)明顯不一 ，“在校是溫順的小綿羊、在家是厲害的大老虎”，容易造成學(xué)生的人格分裂；僅對(duì)學(xué)生某些智能進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)評(píng)價(jià)的這些智能處于劣勢(shì)的學(xué)生是極不公平的，也就是說評(píng)價(jià)失去了公正性。 (奏音樂《歌聲與微笑》，同學(xué)拍手。 (由幾位同學(xué)當(dāng)著大家的面，宣誓，做一名真正的少先隊(duì)員 ) 美好的時(shí)間總是那么短暫，但是我們?nèi)允菆?jiān)強(qiáng)勇敢團(tuán)結(jié)友愛，我們是來自一個(gè)組織，少先隊(duì)。 ) 聽了這些故事，我們應(yīng)該更珍惜現(xiàn)在美好的生活，讓我們來談?wù)勆傧汝?duì)的 未來和我們的未來，相信經(jīng)歷過這些風(fēng)雨，少先隊(duì)一定會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。 ) 為了保衛(wèi)五星紅旗，許多英雄壯烈犧牲，讓我們來聽一聽他們的故事。 每個(gè)人都有自己的童年，都有自己的成長(zhǎng)史，當(dāng)然少先隊(duì)也不例外，今天，就讓鮑逸敏來為大家介紹一下。 他是國旗的一角，它就是紅領(lǐng) 巾。 結(jié)束語 (班長(zhǎng) ): 這是一節(jié)有意義的班會(huì)，許多同學(xué)都說了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會(huì)被社會(huì)拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結(jié)中，能聽出她對(duì)我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自 己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵(lì)我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢 ?我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì)落后。究其原因，是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，練習(xí)太少，對(duì)公式不熟悉無法靈活運(yùn)用。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠?qū)Ｐ穆犞v，經(jīng)常走神，等到想起來學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)來不及了。 本學(xué)期是高中的第一學(xué)期，我們要迎接高中的考驗(yàn)，我在本學(xué)期的計(jì)劃是 :保持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多提問、多思考、另外應(yīng)多做練習(xí)，在練習(xí)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。 在學(xué)習(xí)方面，中考成績(jī)是的見證，比過去的成績(jī)有很大的提高。在新學(xué)期，我應(yīng)該對(duì)這兩方面進(jìn)行大量的專項(xiàng)練習(xí)，來提高我的英語成績(jī)。對(duì)于句子的結(jié)構(gòu)以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。但在不同的學(xué)科上，我還存在著各種各樣的問題。 學(xué)生 B:在初中升學(xué)考試中，與我平時(shí)的成績(jī)相比自已取得了一定的進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己的努力來維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來 ，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們高一年 (1)班會(huì)做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍 ! (2)、同學(xué)代表發(fā)言，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算 學(xué)生 A:時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間初中已經(jīng)過去了，在過去的三年里，我學(xué)到了很多知識(shí)，不論是優(yōu)點(diǎn)，還是不足，都始終伴隨著我成長(zhǎng)，有很大的進(jìn)步，也取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，我認(rèn)為優(yōu)異的成績(jī)是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時(shí)候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會(huì)改正 這個(gè)缺點(diǎn)。 強(qiáng)化常規(guī)管理 重申遵紀(jì)守法的重要性。積極組織同學(xué)參加活動(dòng)使同學(xué)們樂得其所，從中受益，讓同學(xué)們?cè)趧?chuàng)業(yè)主題班會(huì)中對(duì)創(chuàng)業(yè)真正的有所認(rèn)識(shí)和了解，確定好奮斗目標(biāo)，知道自己要用理想、信念、熱心，團(tuán)結(jié)拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。 退場(chǎng)。 娛樂表演 。 觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻 (時(shí)間大約為 45 分鐘 )。 入場(chǎng) —— 在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進(jìn)場(chǎng) 。 (由創(chuàng)業(yè)一條街店鋪老板 —— 姜新凱、陸勇、楊峰、仇盛談感言 ) (4)每人談?wù)勛约旱膭?chuàng)業(yè)企劃書。 (2)交流一下創(chuàng)業(yè)者的行為方式和為人處事的心得或感悟 。 《我能創(chuàng)未來牛根生答網(wǎng)友提問》 《馬云創(chuàng)業(yè)演講》 《俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講》 《馬云、牛根生、俞敏洪 —— 我能創(chuàng)未來》 (二 )情景互動(dòng)篇 將所學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)心得擺在臺(tái)上來分享，讓每個(gè)人都有一個(gè)新的進(jìn)步，做膽大、心細(xì)、有準(zhǔn)備的大學(xué)生，環(huán)節(jié)為一個(gè)消化性的過程，讓班級(jí)的每個(gè)成員帶著收獲悅納自我，欣賞自我的心情學(xué)會(huì)整合對(duì)自我有用的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信息，增進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信力。 班會(huì)內(nèi)容： (一 )創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)篇 創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是的民族騰飛的希望，通過學(xué)習(xí)成功人士的動(dòng)人經(jīng)歷 、感人精神、崇高理念，來激發(fā)自身的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為社會(huì)的發(fā)展、為國家的未來貢獻(xiàn)出自己的一份力量。 我們即將走上實(shí)習(xí)崗位，我們面對(duì)的最主要的問題就是就業(yè)，這也是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 四、活動(dòng)過程 開場(chǎng)白：由主持人向全體同學(xué)介紹活動(dòng)的主題、內(nèi)容。 三、活動(dòng)要求 活動(dòng)要圍繞“創(chuàng)業(yè)”這一主題。通過召開主題班會(huì)的方式來點(diǎn)燃我班學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想之火 。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)較為嚴(yán)峻的形勢(shì)下，學(xué)生 自主創(chuàng)業(yè)無疑是為自己的就業(yè)贏得主動(dòng)權(quán)。 為了鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，各界政府先后出臺(tái)了一系列政策來扶持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，幾乎把產(chǎn)業(yè)門檻降到了有史以來的最低限度。學(xué)生自主創(chuàng) 業(yè)已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的話題，但學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻依然是一個(gè)新的觀念。然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。 。屁股 。 前期準(zhǔn)備：常用物品名字 (7 組，每組 5 個(gè) ) 第六個(gè)：合力吹汽球 (孫婷婷 ) 目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務(wù) 人數(shù)：每組限六人 場(chǎng)地：不限 道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴 。 獎(jiǎng)懲制度：猜對(duì) 4 個(gè)以上的 2 人每人可獲得筆記本一個(gè)，小組其他成員可各獲得一根棒棒糖。 參與獎(jiǎng)：每人一根棒棒糖 前期準(zhǔn)備：白紙 第四個(gè)：聽音樂猜歌名 (陳遠(yuǎn) ) 主持人依次播放曲目組 (一組 5 首歌 )，每首歌只播放前 30 秒，要求能夠在播放時(shí)間內(nèi)猜出，如果播放時(shí)間未到 30 秒歌曲被猜出，直接進(jìn)入下一曲，個(gè)人累積猜對(duì) 3 首或 3 首以上可獲得獎(jiǎng)品，無懲罰措施。然后讓每個(gè)人在 5 個(gè)成語前加上“我初戀時(shí)、我結(jié)婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時(shí)(第一個(gè)成語 )、我結(jié)婚時(shí) (第二個(gè)成語 )、我洞房花燭夜時(shí) (第三個(gè)成語 )、我結(jié)婚后 (第四個(gè)成語 )、我的婚外戀 (第五個(gè)成語 )”。每組派出一人，共 7 人，讓這 7 人先在紙上寫出 5 個(gè)成語，因?yàn)橛螒蝾}目叫成語接龍，所以大家會(huì)考慮的是成語如何接龍，最后一個(gè)字該容易還是簡(jiǎn)單。 前期準(zhǔn)備：?jiǎn)栴}至少 7 組，每組 10 題 第三個(gè)：成語接龍 (張敏 ) 這個(gè)游戲的 39。 第二個(gè)：報(bào)紙游戲 (陳蓓 ) 對(duì)象：全體成員 規(guī)則：選兩人站在報(bào)紙上開始回答問題，答錯(cuò)問題報(bào)紙折半繼續(xù)，答對(duì)問題回答下一道，男女在回答問題是身體不能接觸報(bào)紙以外的事物。 班會(huì)過程要維持一定的紀(jì)律。 (陳蓓 ) 整理圖片資料和文字資料發(fā)到我們班的博客上。 (孫婷婷陳遠(yuǎn) ) 主持人寫開場(chǎng)白，要求圍繞主題。 (張強(qiáng) ) 游戲的選齲 (李丹妮 ) 購買零食和小禮品 (禮品視游戲而定 )。 四、班會(huì)情況 對(duì)象：地科 10師范 3 班全體成員 時(shí)間：年 9 月 8 日 (星期三 ) 晚上 7： 00—— 9： 30 地點(diǎn)：地理科學(xué)學(xué)院 五、班會(huì)流程 時(shí)間 事項(xiàng) 負(fù)責(zé)人 備注 17： 00—— 18： 40