【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意背景 ]一方面?zhèn)鹘y(tǒng)“三好學(xué)生”的評(píng)選存在諸多弊端：周期長(zhǎng)、人數(shù)少；期中、期末、小一至小六當(dāng)選“三好學(xué)生”的學(xué)生變動(dòng)極小，某些學(xué)生成了當(dāng)選“三好學(xué)生”的專業(yè)戶，多數(shù)學(xué)生成了“陪客”，其激勵(lì)作用大打折扣，同時(shí)因缺少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)所謂的好學(xué)生的發(fā)展也極為不利；應(yīng)試教育作怪，三好演變成了學(xué)習(xí)一好，分?jǐn)?shù)成了唯一評(píng)價(jià)指標(biāo)；“三好學(xué)生”兩張皮，學(xué)生在校內(nèi)、家里表現(xiàn)明顯不一 ，“在校是溫順的小綿羊、在家是厲害的大老虎”，容易造成學(xué)生的人格分裂；僅對(duì)學(xué)生某些智能進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)評(píng)價(jià)的這些智能處于劣勢(shì)的學(xué)生是極不公平的，也就是說(shuō)評(píng)價(jià)失去了公正性。另一方面小學(xué)生盲目追星，“追星族”在校園大有愈演愈列之勢(shì)：對(duì)明星生日、星座、愛好、穿戴、奇聞怪事等了若之掌，因追星言語(yǔ)不和造成大打出手的事情時(shí)有發(fā)生。再一方面“學(xué)校成了培養(yǎng)失敗者的心理工廠”，因?qū)W習(xí)不好，是許多學(xué)生在校園、班級(jí)抬不起頭來(lái)；學(xué)生失去了進(jìn)取的動(dòng)力，因一方面差逐步演變成多方面差，因而提前被淘汰出局。 [活動(dòng)創(chuàng)意 ]鑒于以上原因，遵照“沒有 差生，只有個(gè)性不同的學(xué)生”、“人人有特長(zhǎng)，人人都能行”、“多一把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生就多一批好學(xué)生”，“讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路”，“要樹立孩子身邊的典型、明星”等新理念，根據(jù)小學(xué)生心理、生理特征，借鑒加德納的多元智能理論，依據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們特推出“校園星光燦爛”主題德育活動(dòng)系列。 [活動(dòng)策劃 ]該活動(dòng)主要有五環(huán)節(jié)組成。 一、宣傳發(fā)動(dòng)階段 創(chuàng)設(shè)公正評(píng)選“校園（班級(jí)）明星”、爭(zhēng)當(dāng)“校園（班級(jí)）明星”、崇拜“校園（班級(jí)）明星”的良好氛圍。學(xué)校通過(guò)專題學(xué)習(xí)、研討讓教師對(duì)加德納的 多元智能理論、建構(gòu)主義理論、新課改背景下的評(píng)價(jià)理念、方式等有一個(gè)全面的、理性的建構(gòu)過(guò)程；學(xué)校通過(guò)少先大對(duì)對(duì)會(huì)、學(xué)生大集合、班主任通過(guò)班會(huì)課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)選“十星級(jí)文明學(xué)生”宣傳、動(dòng)員工作，讓每一個(gè)學(xué)生都明白評(píng)選“十星級(jí)文明學(xué)生”與評(píng)選“三好學(xué)生”的重大差別，讓每一個(gè)學(xué)生都樹立“沒有差生，只有個(gè)性不同的學(xué)生”、“學(xué)生人人有特長(zhǎng)，人人都能行”的意識(shí)，讓學(xué)生忘掉過(guò)去，從現(xiàn)在開始，積極參與“十星級(jí)文明學(xué)生”評(píng)選，以一個(gè)新生“我”重新出現(xiàn)在校園、班級(jí)里。 二、制定標(biāo)準(zhǔn)階段 “十星級(jí)文明學(xué)生”十 星初步確定的是：學(xué)習(xí)星、勞動(dòng)星、合作星、紀(jì)律星、禮儀星、才藝星、讀書星、書法星、推普星、自理星，各班可以增加健美星、創(chuàng)新星、發(fā)明星、尊師星、節(jié)約星、進(jìn)步星等，也就是說(shuō)十星可以根據(jù)班情增、刪，不講究統(tǒng)一。 “十星級(jí)文明學(xué)生”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)原則上底年級(jí)先有班主任擬出草稿、高年級(jí)有班委會(huì)拿出方案，經(jīng)全體學(xué)生通過(guò)“少數(shù)服從多數(shù)”原則表決通過(guò)。需要說(shuō)明的是：標(biāo)準(zhǔn)制定要符合學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)決杜絕“高、大、全”，讓大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到；各年級(jí)要有梯度、層次；標(biāo)準(zhǔn)是動(dòng)態(tài)的，如果學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都達(dá)到了，再修改、提高，是它始終具有激勵(lì)性、示范性。 三、實(shí)施階段 學(xué)校、班級(jí)要通過(guò)板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、廣播等形式造勢(shì)。 學(xué)校要設(shè)計(jì)便于佩帶的星級(jí)卡、班級(jí)要在醒目位置制作精美的星牌榜。 堅(jiān)持 底起點(diǎn)、小步子、快節(jié)奏的原則，實(shí)行螺旋式推進(jìn)。 民主推選學(xué)生日常表現(xiàn)監(jiān)督員，持證上崗。 學(xué)校各科室、班主任也要注意學(xué)生表現(xiàn)信息收集、整理工作，為將來(lái)評(píng)定提供原始依據(jù)。 四、評(píng)比階段 每月初評(píng)一次，每期總評(píng)一次。 可利用班會(huì)課或采取以綜合實(shí)踐活動(dòng)案例形式組織公開、公正、公平評(píng)選。 程序是：自我申報(bào) —— 小組評(píng)審 —— 學(xué)生申辯 —— 班委會(huì)表決。學(xué)生自我申報(bào)時(shí)，要說(shuō)明申報(bào)的星的名稱及原因；小組評(píng)審時(shí)，提出反對(duì)意見的同學(xué)，要說(shuō)明事實(shí)、理由；要允許被評(píng)學(xué)生 申辯，若產(chǎn)生爭(zhēng)議時(shí)，有班委會(huì)表決。需要說(shuō)明的是，各個(gè)星的人數(shù)原則上沒有人數(shù)限制，只要符合條件就可以評(píng)定。 趁熱打鐵讓學(xué)生制定下個(gè)月的保星、爭(zhēng)星、創(chuàng)星、學(xué)星的計(jì)劃與措施。 五、表彰階段 程序是：正式公布 —— 上星牌榜 —— 佩帶星級(jí)卡 —— 接受師生、社會(huì)監(jiān)督。 掀起學(xué)習(xí)身邊的明星、爭(zhēng)當(dāng)校園、班級(jí)明星的新高潮。 [活動(dòng)效果反饋 ]可以從學(xué)生、教師、班主任、家長(zhǎng)等視角進(jìn)行座談、問(wèn)卷調(diào)查，收集反饋數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)匯總、分析，再此基礎(chǔ)上，拿出一份科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查報(bào)告。 [問(wèn)題爭(zhēng)鳴 ] 若沒有指標(biāo)限制，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)“泛濫”現(xiàn)象？評(píng)選出來(lái)的明星是否“貶值”、激勵(lì)作用有多大呢？ 怎樣解決年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)銜接問(wèn)題。 怎樣解決與學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)掛鉤的問(wèn)題。 怎樣解決原來(lái)星級(jí)與新升年級(jí)星級(jí)評(píng)定的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)化問(wèn)題。 怎樣解決學(xué)生在本學(xué)期全部達(dá)標(biāo)后持續(xù)動(dòng)力問(wèn)題。 上星牌榜、佩帶星級(jí)卡會(huì)不會(huì)造成部分學(xué)生重新抬不起頭的現(xiàn)象，若真的出現(xiàn)，怎樣采取補(bǔ)救措施。 該方案哪些方面需要修改完善？在該方案基礎(chǔ)上，可以不可以創(chuàng)生新的評(píng)價(jià)模式呢？ [觀點(diǎn)鏈接 ]從“十星級(jí)文明學(xué)生評(píng)選”代替?zhèn)鹘y(tǒng)“三好學(xué)生評(píng)選”改革，給我們?nèi)缦聠⒌希翰环涟褌鹘y(tǒng)“優(yōu)秀教師評(píng)選”改為師德師表星、班機(jī)管理星、課堂教學(xué)星、教育科研星、活動(dòng)輔導(dǎo)星等“十星級(jí)文明教師評(píng)選”呢？篇二 一、活動(dòng)名稱“秀我風(fēng)采” 二、活動(dòng)目的 為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，凝聚同學(xué)們對(duì)所在班級(jí)、學(xué)院的向心力，充分發(fā)揮同學(xué)們的想象以及創(chuàng)新能力，突出表現(xiàn)某某大學(xué)各學(xué)院，各專業(yè)特色，同時(shí)使同學(xué)們進(jìn)一步了解自己專 業(yè)所涉及的領(lǐng)域以及在未來(lái)社會(huì)上的發(fā)展情況，特舉辦此次“秀我風(fēng)采”活動(dòng)。 三、活動(dòng)簡(jiǎn)介 以各專業(yè)或各系為單位，各班同學(xué)集思廣益，通過(guò)攝影作品、海報(bào)宣傳、自創(chuàng)特制模型等各種形式，充分展示各專業(yè)特色，各班級(jí)風(fēng)采，也可充分展現(xiàn)同學(xué)們對(duì)自己專業(yè)的理解，作品由班級(jí)同學(xué)集體完成，要求在活動(dòng)規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)完成，最后，在教學(xué)樓中庭展覽各班 (各院、各系 )作品，由全校師生投票選出冠軍。 四、活動(dòng)日程 活動(dòng)預(yù)定 **月初開展 (再議 )第一階段 (活動(dòng)前 )①校學(xué)生會(huì)各部門到各個(gè)學(xué)院進(jìn)行活動(dòng)的宣傳工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，為活動(dòng)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。 ②由校組織部、宣傳部負(fù)責(zé)該活動(dòng)的海報(bào)宣傳工作，秘書部負(fù)責(zé)活動(dòng)橫幅的制作。第二階段 (活動(dòng)開展 )①各專業(yè)同學(xué)集思廣益，發(fā)揮創(chuàng)新才能，籌劃制作。②各專業(yè)同學(xué)開始分工合作，制作自己展覽的作品。 ③展覽時(shí)，要求每個(gè)展覽臺(tái)有兩到三個(gè)解說(shuō)人員，使參觀者更好了解作品意義。第三階段 (活動(dòng)評(píng)選 )①選擇一周星期四下午，舉辦“秀我風(fēng)采”展覽會(huì)，學(xué)生會(huì)在該星期要加 強(qiáng)宣傳工作。②當(dāng)天，在教學(xué)樓的中庭展示各專業(yè)同學(xué)的作品，供全校師生參觀、投票 (投票工作由學(xué)生會(huì)組織 )或者由學(xué)生會(huì)投票評(píng)選。 ③最后，統(tǒng)計(jì)投票結(jié)果，評(píng)選出“風(fēng)采之星”。 ④活動(dòng)結(jié)束后，作品由各專業(yè)保留或由學(xué)生會(huì)珍藏。 五、活動(dòng)所需資源 校學(xué)生會(huì)同學(xué)的協(xié)助，制作宣傳海報(bào)、橫幅，一天下午的場(chǎng)地的使用 六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算依具體情況再議 七、活動(dòng)要求及細(xì)則㈠對(duì)活動(dòng)參與者 全體學(xué)生積極參加該活動(dòng)，充分發(fā)揮創(chuàng)新才能，展現(xiàn)專業(yè)特色。 充分展現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于自己本 專業(yè)的理解，例如未來(lái)的涉及的職業(yè)，以及對(duì)社會(huì)的重要性。㈡對(duì)活動(dòng)組織者 認(rèn)真做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，達(dá)到最好的效果。 各部門之間共同合作，使活動(dòng)圓滿成功。 ㈢作品評(píng)分 (投票 )標(biāo)準(zhǔn) (依照前面采取哪種方式評(píng)選來(lái)決定 ) 充分展現(xiàn)了專業(yè)特色，展現(xiàn)與其他專業(yè)的不同特點(diǎn)。 作品具有創(chuàng)新精神，體現(xiàn)出新的理念。 表現(xiàn)出該專業(yè)在社會(huì)上的作用，以及對(duì)未來(lái)的展望。 第三篇：班級(jí)活動(dòng)策劃書 班級(jí)活動(dòng)策劃書 大學(xué)班級(jí)活動(dòng)策劃方案 現(xiàn)在大學(xué) 生大部分都有自己的電腦了，在大一的時(shí)候還可以經(jīng)常出去活動(dòng)一下，可是現(xiàn)在的我們幾乎沒有同學(xué)去活動(dòng)，整天就知道待在宿舍電腦旁邊，自己干自己的事情。 這樣下去的話，我們的思想境界是高了，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的東西真的有不少，可是我們的身體素質(zhì)呢，電腦紫外線是最摧殘人的身體的了，我們不能這樣下去 ! 身體是革命的本錢 !眼看著班上眾多同學(xué)身體素質(zhì)一天比一天脆弱，一天比一天憔悴。好幾回還發(fā)生突然事件，好幾人還進(jìn)了醫(yī)院。身為體育委員的人，心里一陣焦急，一陣內(nèi)疚，一陣陣的關(guān)心哎 !這樣的問(wèn)題，相信每個(gè)同學(xué)也都意識(shí)到了。 所以在經(jīng)班委會(huì)同意，廣大同胞支持之后，班體育部現(xiàn)將活動(dòng)諸多事宜策劃如下，以供參照 ! 一、活動(dòng)背景： 隨著時(shí)間的緩緩流逝，大學(xué)的生活越來(lái)越緊張了。就像剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)候每個(gè)人心中想象的那樣，我們都選擇了適合自己發(fā)展的方向，選擇了奮斗的不標(biāo)，然后坦然地一步踏進(jìn)，堅(jiān)定地一步步前行。據(jù)小道消息報(bào)導(dǎo)，類似的活動(dòng)，校內(nèi)校外諸多組織也在試行。并取得了明顯的成果。與本班級(jí)同時(shí)開展活動(dòng)的，還有 06 級(jí)歷史班的前輩，屆時(shí)大家可憑自身愛好與他們進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)互幫互助和資源共享，還可以在院里爭(zhēng)取到強(qiáng)有力的支持。 二 、活動(dòng)目的：增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)友誼，提高團(tuán)結(jié)意識(shí)。 三、活動(dòng)時(shí)間：每周四下午 2： 003： 40(即第 五、六節(jié)課 ) 四、活點(diǎn)動(dòng)地： (主要在 )三期籃球場(chǎng) 。 五、活動(dòng)形式： 。 ，班上同學(xué)可根據(jù)具體情況選擇性參加 。 ，自帶“裝備”，分塊練習(xí) 。 “專業(yè)人員”帶動(dòng)進(jìn)行。 (比如，聊天小組，籃球小組，乒乓球小組? ) 六、可行性分析：班上絕大多數(shù)人支持，可謂是群眾基礎(chǔ)較為牢固 ?；顒?dòng)所需經(jīng)費(fèi)較少，活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)暫無(wú)不利影響 。活動(dòng)本身很有意義和實(shí)踐價(jià)值。 七、具體流程：填寫體育專業(yè)調(diào)查表→體育部據(jù)表做簡(jiǎn)單的安排→征集活動(dòng)所需工具→籌備物資 (一些常用的藥物 )→媒體 (qq 群 。校內(nèi)網(wǎng) 。班級(jí)博客? )每周通訊介紹特別活動(dòng)→活動(dòng)進(jìn)行→宣傳部負(fù)責(zé)征集寫稿，跟蹤報(bào)導(dǎo)每次活動(dòng)信息，并做好對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳工作→秘書部整理材料存檔。 八、注意事項(xiàng)： ，絕不耽誤大學(xué)的主旋 律。 。畢竟是戶外運(yùn)動(dòng)，難免會(huì)由磕磕碰碰，受傷也是不可避免的。一些貴重物品則要留心照管。 附錄： 活動(dòng)第一次進(jìn)行介紹： 以男子籃球賽項(xiàng)目拉開兩個(gè)班活動(dòng)的序幕。 賽況：于一期某不規(guī)則籃球場(chǎng) 。雙方隊(duì)員及觀眾 。比賽分四節(jié)進(jìn)行，雙方角逐進(jìn)球，氣氛激昂 。最終我班輸兩球，比賽友好結(jié)束 。算是各有所獲。 失誤分析：之前練習(xí)較少，配合及體力顯弱 。大前鋒受傷，沒有替補(bǔ) 。某人持球過(guò)多，防守薄弱，失誤連串 。球場(chǎng)因素等。 這一次的戶外活動(dòng)策劃書，對(duì)大家的身 體鍛煉都是極有好處的，我們不能整天待在宿舍，我們應(yīng)該出去活動(dòng)，參加體育鍛煉，加強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，要不這樣下去是不行的，我們的身體真的會(huì)垮掉 ! 我們不僅僅要在腦力上做一個(gè)和合格的接班人，我們還要在體力上做國(guó)家的合格加班人，我們應(yīng)該早日參加體育鍛煉，希望大家踴躍參與，我們?cè)谶@里歡迎你。 班級(jí)出游活動(dòng)計(jì)劃書 主辦班級(jí)： 活動(dòng)時(shí)間：待定 活動(dòng)地點(diǎn)：臨潼驪山國(guó)家森林公園 出游方式：包車 景點(diǎn)介紹：“中國(guó)旅游第一區(qū)縣” —— 臨潼，驪山森林公園?，F(xiàn)在，我們從驪山的東大 門 (史稱昭陽(yáng)門 )入園，首先請(qǐng)看昭陽(yáng)門里這組驪山勝跡圖，了解一下驪山的概況。驪山是 1982 年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的第一批國(guó)家重點(diǎn)名勝風(fēng)景區(qū) —— 驪山名勝風(fēng)景區(qū)的主要組成部分，是一處國(guó)家級(jí)森林公園，國(guó)家 AAAA 級(jí)旅游區(qū)。驪山海拔 1302 米，東西長(zhǎng) 25公里，南北寬 公里，是秦嶺山脈的一個(gè)支脈。在陜西境內(nèi)，驪山險(xiǎn)峻不及華山，綿亙不如太白，徒峭不如龍門，而驪山以“秀”為美，史有“長(zhǎng)安回望秀成堆”之說(shuō)，因此，驪山又名繡嶺，人們習(xí)慣上把驪山分為東，西繡嶺，西繡嶺上主要分布有烽火臺(tái)、長(zhǎng)生殿遺址、晚照亭、老母殿、老君殿、兵諫亭 、三元洞等景點(diǎn)，尤其是兵諫亭，家喻戶曉，也是我們今天重點(diǎn)參觀的景點(diǎn)，東繡嶺主要分布有舉火樓、石甕寺、石甕瀑布、鷂子翻身、遇仙橋、秤砣石等景點(diǎn)，目前尚在開發(fā)之中。浮雕周圍的這些造型表現(xiàn)的分別是女媧補(bǔ)天、長(zhǎng)生殿盟誓、遇仙橋、秦始皇戲神女、張騫出使西域敬獻(xiàn)石榴等驪山典故傳說(shuō)。 一、活動(dòng)對(duì)象 09 工程造價(jià)班全體師生 二、活動(dòng)目的及意義： 時(shí)間匆匆，還有兩個(gè)月，我們就要結(jié)束第二學(xué)年日子了，下年剩下的，也就是參加工作，實(shí)習(xí)，大家在一次的時(shí)間也隨之減少，策劃此次班級(jí)出游活動(dòng)，一來(lái)為了讓大家