【正文】 師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子，經(jīng)討論，收集在藍(lán)貓、淘氣的籮筐里。評(píng)價(jià)以肯定為主。 過程：導(dǎo)語：我們觀察的冬天的樹是什么樣子的？（樹葉掉了）我們給冬天的樹畫一張相片吧！教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出樹干粗、樹枝細(xì)的關(guān)系，引導(dǎo)孩子回憶樹枝的位置，并進(jìn)行繪畫?；顒?dòng) （二）繪畫：冬天的樹 目標(biāo)：會(huì)用簡單的線條畫出樹干、樹枝。 過程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等。 文檔僅供參考 第四篇：幼兒園冬天教案主題活動(dòng) 文檔僅供參考 主題活動(dòng)《冬天》 中班：主題活動(dòng)《冬天》寶坻一幼趙云香目標(biāo)：感知冬季的季節(jié)特征活動(dòng) （一）觀察：冬天的花草樹木目標(biāo)：通過觀察，用語言描述 觀察結(jié)果。我想文檔僅供參考 文檔僅供參考 這將是個(gè)很好的開始?? 孩子們通過自身的親身體會(huì)，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng)。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對(duì)于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。對(duì)于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了。 分析： 對(duì)于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗(yàn)來感受天氣的變化。在這個(gè)寒冷的冬天，他們更加的愛上了運(yùn)動(dòng)，也在一定程度上了解運(yùn)動(dòng)，了解了可以用 兒歌來抒發(fā)自己的感情。在運(yùn)動(dòng)之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。一天上午在外面活動(dòng)中，我聽到了他們的對(duì)話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”?！痹钊莺艿靡獾恼f道。 “真的好冰哦，不過早上來的時(shí)候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點(diǎn)也不冷的。本主題采用幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與戶外運(yùn)動(dòng)，并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣 和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們?cè)鎏砹艘恍┬睦碡?fù)擔(dān)。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 寶寶不怕冷 背景分析： 天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。 (折剪雪花 .畫雪人 ,幫小動(dòng)物安家 )然后 合作布置一幅美麗的冬景圖 ,把冬天留在我們的教室里。 四 )美麗的雪景 :我們能留住冬天嗎 ?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的 )。 三 )植物過冬有辦法 導(dǎo)幼兒思考 :人和動(dòng)物都有辦法度過寒冷的冬天 ,植物用什么方法過冬呢 ? ,觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種 ,了解他們的過冬方式。 ,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動(dòng)物過冬的辦法 (有換皮毛的 .有冬眠的 .有儲(chǔ)存糧食的 .有飛往南文檔僅供參考 文檔僅供參考 方的 )強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。 ,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣 ,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征 ,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果 ,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過程一 )冬天到了 和音樂表演 導(dǎo)入主題 ____冬天來了。 (與幼兒人數(shù)相等 )。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ,有關(guān)動(dòng)物 ,植物過冬的圖片若干。 ,統(tǒng)計(jì)知識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) ,知道冬季氣候的只要特征。 第三篇：幼兒園冬天教案幼兒園冬天主題活動(dòng)設(shè)計(jì) 文檔僅供參考 幼兒園冬天主題活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 冬天大雪紛飛 ,打雪仗 ,堆雪人 ,這些奇妙的景色 ,有趣的戶外活動(dòng) ,會(huì) 引起幼兒極大的好奇和興趣 ,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球 ,開展以冬天為主題的活動(dòng)?！斑@里有冬天嗎 ?” 。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結(jié)冰。 引導(dǎo) 幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。 引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。”讓幼兒充分發(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。 活動(dòng)過程 。 ，有些什么經(jīng)驗(yàn)。 。 在家玩電腦、看電視的時(shí)間不要太長，不使眼睛過度疲勞。 不能獨(dú)自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。 獨(dú)自在家時(shí)如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺(tái)、門窗或其他高處。 獨(dú)自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。 請(qǐng)幼兒觀看圖片說一說 （看圖片：放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片） （ 1）討論在家的安全 激發(fā)幼兒對(duì)家中危險(xiǎn)的重視，初步對(duì)家中的危險(xiǎn)進(jìn)行了解：自己在家有陌生人來敲門怎么辦 ?在家里能不能自己插電源 ?能不能玩火、放鞭炮 ?能不能在窗臺(tái)上玩耍 ?等等） （ 2）討論外出時(shí)的安全 除了家中的危險(xiǎn)，我們身邊和生活中還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些 ?（不能獨(dú)自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能要，在商場(chǎng)里大人走散應(yīng)該怎樣做 ?） 三、請(qǐng)幼兒看圖片，找對(duì)錯(cuò) 請(qǐng)小朋友看一下，這里的小朋友他們做得對(duì)不對(duì) ? 四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。 （ 1）小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了，你們知道為什么 ?（知道放寒假了） （ 2）因?yàn)檫^年了，小朋友要放寒假，在家里一個(gè)月的時(shí)間，小朋友們高興嗎 ?（高興） （ 3）怎樣開開心心的過新年呢 ?（ 引導(dǎo)幼兒只有注意安全才能開心過年） 二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。使用小剪刀不能對(duì)著小朋友等等。 教師小結(jié)：（在教室里不能跑因?yàn)橛凶雷雍鸵巫樱教幱屑饧饨?，在洗手時(shí)要排隊(duì)防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。 幼兒園冬天主題活動(dòng) 2 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 游戲練習(xí)法：請(qǐng)幼兒選擇不同的器械，運(yùn)用不同的方式（集體、分組、比賽等）進(jìn)行體育鍛煉。 活動(dòng)建議 談話導(dǎo)入法：現(xiàn)在是什么季節(jié) ?這么寒冷的天氣，在室外有什么辦法使自己的身體更暖和些 ?啟發(fā)幼兒說出鍛煉的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 冬季人們跑步、跳繩、打球、跳舞等晨練的情景圖一幅。 活動(dòng)建議 談話導(dǎo)入法：在寒冷的冬天，有什么方法讓我們可以感到暖和 ? 圖片展示法：你認(rèn)識(shí)這些取暖用具嗎 ? 討論探究法：你家里用的哪種取暖用具 ?不同取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn) ?還有什么取暖用具（炭盆、手爐、暖水袋） ?未來我們用什么取暖用具 ? 重點(diǎn)領(lǐng)域 健康科學(xué)語言 活動(dòng)四小朋友愛鍛煉 活動(dòng)目標(biāo) 增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，體會(huì)不怕寒冷，積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的樂趣。 了解隨著科技的進(jìn)步，取暖用具越來越先進(jìn)，發(fā)展幼兒的想象與語言表達(dá)能力。 附：歌曲雪花飛 活動(dòng)三取暖用具多 重點(diǎn)領(lǐng)域 科學(xué)社會(huì)語言 活動(dòng)目標(biāo) 關(guān)注氣候變化與人類生活的關(guān)系。 游戲表演法：將幼兒分組進(jìn)行音樂表演。 分段練習(xí)法 ：分組分段跟唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得兒喂”，表現(xiàn)出活潑的情緒。讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，鞏固對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。 準(zhǔn)備冬季掛圖一張（課件）。 進(jìn)一步鞏固對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)。北風(fēng)爺爺大聲地說：“呼 —呼 — ，你們真是勇敢的小朋友。于是，他想了想，說：“呼 — 呼 — ，小朋友們！我?guī)砹艘患Y物，你們快來看呀！”小朋友們把門打開一看，呀！ 1 片、 2 片、 3 片??好美麗的雪花呀！地上白了，屋頂白了，樹枝上也白了?？墒?，小朋友們 把門關(guān)得緊緊地說：“北風(fēng)爺爺，你吹得我們好冷啊，我們不去玩了，我們?cè)谖葑永锿??！闭f完就走進(jìn)了溫暖的房里，還關(guān)緊了門窗。北風(fēng)爺爺去找小鳥玩，小鳥說：“北風(fēng)爺爺，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可暖和呢。北風(fēng)爺爺吹到了小河旁，小河里的水結(jié)成了冰。 游戲表演法：師幼分 別擔(dān)當(dāng)角色，進(jìn)行故事表演。聽后提問：故事的名字 ?你喜歡北風(fēng)爺爺嗎 ?為什么 ? 情景展示法：運(yùn)用掛圖，師幼共