幼兒園關(guān)于美術(shù)活動公開課方案共五則范文-文庫吧資料
2025-04-25 03:25本頁面
【正文】 本學(xué)期我園將采取現(xiàn)場打分的方法，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設(shè)一等獎（ 1 名）二等獎（ 2 名）三等獎（ 3 名） 每次活動后由老師立即打分，打分后的成績密封好，等全園老師公開課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進(jìn)行統(tǒng)分。 授課教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，聽課人員和上課人員必須按時(shí)開始進(jìn)行活動不得遲到或隨意缺席。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評。（每天一個(gè)活動，特殊情況除外） 三、活動時(shí)間： 3 月底到四月底 四、活動要求： 各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果?；顒舆x材在本期教參中選擇。發(fā)揮觀摩活動示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。 授課教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，聽課人員和上課人員必須按時(shí)開始進(jìn)行活動不得遲到或隨意缺席。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評。（每天一個(gè)活動，特殊情況除外） 三、活動時(shí)間 4 月 13日 —— 4 月 17日 四、活動要求 各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果?；顒舆x材在本期教參中選擇。發(fā)揮觀摩活動示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。 六、請全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動物。 四．請一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。（高高的、矮矮的??）他們 的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。 ：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。 4 個(gè)小朋友扮演小兔、小狗 、大象、長頸鹿 活動過程： 一 .導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子” ：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了 幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿 ：咦，你們到我們班來有什么事嗎？ 小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意?。? 二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征 ：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？四個(gè)小動物一個(gè)個(gè)站起來說： 小 兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。 、創(chuàng)造力。 表揚(yáng)大膽想象的幼兒。 幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師，一起把怪魚畫出來。 激發(fā)幼兒大膽想象，說出自己想象的怪魚。 二、交流討論 帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。 活動過程： 一、激發(fā)興趣 教師出示一條怪魚，引發(fā)興趣。 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 體驗(yàn)與同伴一起探索的樂趣。 幼兒園關(guān)于美術(shù)活動公開課方案 5 活動目標(biāo)： 初步認(rèn)識深海里的各種怪魚，大膽地發(fā)揮想象，具有初步的想象力。 啟發(fā)幼兒說說：準(zhǔn)備把這張畫送給誰。 幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。 二、畫一畫。 家里有老人嗎 ?你是怎么稱呼他們的 ? 你在家?guī)椭先俗鍪虑閱??你做過哪些讓老人特別開心的事 ? 老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動去幫助他們，關(guān)心他們。 活動準(zhǔn)備 油畫棒、白紙。 、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 ，體驗(yàn)愛心交流的快樂。 ②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動態(tài)的天鵝。 教師：你畫的天鵝在干什么 ? 活動建議： ☆日?；顒樱豪^續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品，討論畫面構(gòu)圖的方法。 ③在為天鵝涂色的時(shí)候，要打破幼兒對天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語言鼓勵幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的 天鵝。 要點(diǎn)提示： ①天鵝的造型比較簡單，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。 (1)重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝。 教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分 ?擋住了哪些部分 ? (3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。 ?這里有什么 ?這些 人鵝是什么樣子的 ?什么顏色的 ? (2)教師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的 ?顏色有什么變化 ? 與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。 活動過程： 出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。 活動準(zhǔn)備： 課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。 嘗試給作品配匕合適的底色。 (四 )展示和分享幼兒作品。 教師：翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對稱更漂亮 ?你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶 ?圖案怎么對稱呢 ? 教師：你準(zhǔn)備用什么顏色 ?我們以前是怎樣用顏色的 ?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么 ? (三 )幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂。
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