學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì)最終定稿-文庫(kù)吧資料
2025-04-25 03:32本頁面
【正文】 莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 今天學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師莫振高校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，他那只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入 了深深的思考。莫校長(zhǎng)從大石山區(qū)走來，為時(shí)代所接納、所推崇，只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升，是夢(mèng)想的航向與人生的指引?！边@種將心比心，對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的體恤，彰顯莫校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的大愛無疆。沒有水，就成不了池塘，沒有愛就沒有教育。 一個(gè)心系學(xué)生，情系山區(qū)，傾其一生付出的好校長(zhǎng)怎能不讓人懷念？一個(gè)視學(xué)生如己出，像傳說中的“愚公”一樣，肩扛萬斤重?fù)?dān)，甘為人梯的“好師長(zhǎng)”、“好父親”又怎能讓人不牽掛？ 30 多年的教育生涯里，莫校長(zhǎng)用辛勤、汗水詮釋了教育工作者“傳道、受業(yè)、解惑”的真諦，樹立了新時(shí)期教育工作者的楷模，他更用責(zé)任和愛心鑄就了一面“豐碑”，樹立了一面鮮活的德育“旗幟”，永遠(yuǎn)鐫刻在人民群眾的心間。上完匯報(bào)課之后莫校長(zhǎng)單獨(dú)找我聊天，問我的各種情況，并征求我是否想在都安高中成就一番事業(yè)。第一天到都安高中莫校長(zhǎng)就給我留下了深刻的印象：高 大、偉岸令人生畏，但是當(dāng)你跟他講第一句話之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他性格非常隨講話非常接地氣，在都安高中實(shí)習(xí)短短的二十多天時(shí)間里，經(jīng)常接觸到莫校長(zhǎng)，但跟他碰面的地方都是在學(xué)生宿舍、教室和飯?zhí)?，有學(xué)生的地方就有莫校長(zhǎng)的身影。莫老師是我們?cè)诮逃飞系陌駱?，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)！篇三：學(xué)習(xí)莫振高先進(jìn)事跡心得體會(huì) 觀看莫振高先進(jìn)事跡心得體會(huì) 觀看了莫振高校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，一個(gè)高大、偉岸的形象又出現(xiàn)在我的腦海里。可是，對(duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)?？上驳氖?，我們也像莫老師一樣，用愛 來教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。另一個(gè)愛，是老師對(duì)教育事業(yè)的愛。一個(gè)老師只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。一個(gè)是老師對(duì)學(xué)生們的愛。的確，沒有愛怎么可能會(huì)有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。通過瀏覽網(wǎng)頁了解莫振高校長(zhǎng)的事跡，我產(chǎn)生了許多思考。 捧著一顆心來，不帶半根草去，為了祖國(guó)的明天，甘愿做一根蠟燭，燃燒自己，照亮別 人。 四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新 都說人是要活到老學(xué)到老的。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為 明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。不枉教師的光榮使命。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教 學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。為此，我將從以下幾方面來努力。莫校長(zhǎng)是我們?cè)诮逃飞系陌駱樱覀円獙W(xué)習(xí)莫校長(zhǎng)那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)！篇二：學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯?？墒牵瑢?duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)?？上驳氖?，我們也像莫校長(zhǎng)一樣，用愛來教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。另一個(gè)愛，是校長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的愛。一個(gè)校長(zhǎng)只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。一個(gè)是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的愛。 莫老師精神永存。只有建立在學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，用當(dāng)下最新發(fā)生發(fā)展的客觀存在來豐富教學(xué)內(nèi)容，才是好的教學(xué)，才能讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中體會(huì)到所學(xué)知識(shí)和自己的生活是如何的息息相干，從 而更有動(dòng)力往學(xué)習(xí)。實(shí)在，隨著時(shí)代發(fā)展，科學(xué)研究進(jìn)步，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是不斷更新的，而知識(shí)利用體系的變化更是飛速前進(jìn)，沒有拓展學(xué)習(xí)的我已能感覺到教學(xué)內(nèi)容的陳腐提不起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)愛好的現(xiàn)實(shí)?！蹦蠋熯@類與時(shí)俱進(jìn)的精神正是現(xiàn)在的我所缺少的。莫老師是我們?cè)诮逃飞系陌駱?，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)！ 第二篇：莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡 心得體會(huì) （一） 學(xué) 習(xí)了莫振高的先進(jìn)事跡，我被他用微薄工資托起 300 名貧困生的學(xué)習(xí)夢(mèng)的事跡與學(xué)生以自家創(chuàng)造的財(cái)富 —— 青菜 —— 感謝師恩的片斷感動(dòng)著，但對(duì)我影響較大，讓我覺得必須學(xué)習(xí)的卻是莫老師堅(jiān)持再貧困也不能貧困學(xué)校，學(xué)校教育裝
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