學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì)5篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-25 03:09本頁(yè)面
【正文】 會(huì) 我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯?？墒牵瑢?duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)?？上驳氖?，我們也像莫校長(zhǎng)一樣，用愛(ài)來(lái)教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 所謂，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。另一個(gè)愛(ài)，是校長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。一個(gè)校長(zhǎng)只有真真正正的愛(ài)他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚(yú)。一個(gè)是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。 莫老師精 神永存。只有建立在學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，用當(dāng)下最新發(fā)生發(fā)展的客觀存在來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，才是好的教學(xué)，才能讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中體會(huì)到所學(xué)知識(shí)和自己的生活是如何的息息相干，從而更有動(dòng)力往學(xué)習(xí)。實(shí)在，隨著時(shí)代發(fā)展，科學(xué)研究進(jìn)步，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是不斷更新的，而知識(shí)利用體系的變化更是飛速前進(jìn)，沒(méi)有拓展學(xué)習(xí)的我已能感覺(jué)到教學(xué)內(nèi)容的陳腐提不起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)愛(ài)好的現(xiàn)實(shí)?！蹦蠋熯@類與時(shí)俱進(jìn)的精神正是現(xiàn)在的我所缺少的。 第四篇：莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡 心得體會(huì) （一） 學(xué)習(xí)了莫振高的先進(jìn)事跡，我被他用微薄工資托起 300 名貧困生的學(xué)習(xí)夢(mèng)的事跡與學(xué)生以自家創(chuàng)造的財(cái)富 —— 青菜 —— 感謝師恩的片斷感動(dòng)著，但對(duì)我影響較大，讓我覺(jué)得必須學(xué)習(xí)的卻是莫老師堅(jiān)持再貧困也不能貧困學(xué)校，學(xué)校教育裝備一定要跟得上國(guó)家發(fā)展水平的工作 理念。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。 所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。不枉教師的光榮使命。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。 我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。 第三篇：學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 今天學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師莫振高校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，他那只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。 四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新 都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。不枉教師的光榮使命。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。而即使在病重住院期間，他的心中還是學(xué)生，要求食堂為正在參加會(huì)考的高三學(xué)生免費(fèi)煮湯圓??這些舉動(dòng)看似細(xì)小，微不足道，但是，舉手投足間，一言一行中，見(jiàn)證著他為人處事的優(yōu)良品質(zhì)；將心比心、以情換情，莫校長(zhǎng) 用心、用愛(ài)贏“斯人已去，精神長(zhǎng)存”。對(duì)于這個(gè)九尺男兒來(lái)說(shuō)，他有著如山般的“父愛(ài)”，既溫暖又厚重，既溫情又細(xì)膩。 觸及人們內(nèi)心情愫的，在于莫校長(zhǎng)有如山的“父愛(ài)”。俗話說(shuō)：做一件好事不難，難就難在能一輩子堅(jiān)持做下去?！霸绞秦毟F、越是落后，就越是要重視教育，要通過(guò)教育改變窮困學(xué)子的命運(yùn)”。當(dāng)看到這個(gè)新聞時(shí)，我很好奇，這是一位什么樣的校長(zhǎng)呢？他的離世竟然讓這么多人為他送行！我通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)了解莫振高校長(zhǎng)的事跡，我產(chǎn)生了許多思考。悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個(gè)都安縣城的花圈便告售罄。大愛(ài)無(wú)疆，大德無(wú)碑，大道無(wú)形。再普通平凡的工作，如果能用心、用愛(ài)去做好每一件事，總有一天會(huì)得到不平凡的收獲。 總而言之，從莫振高老師的事跡中我們知道，平凡之中蘊(yùn)藏崇高追
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