學(xué)習(xí)莫振高校長事跡心得體會-文庫吧資料
2025-04-25 03:13本頁面
【正文】 會 今天學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師莫振高校長的先進事跡，他那只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。莫校長從大石山區(qū)走來，為時代所接納、所推崇，只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升，是夢想的航向與人生的指引?！边@種將心比心，對學(xué)生細致入微的體恤，彰顯莫校長對學(xué)生的大愛無疆。沒有水，就成不了池塘，沒有愛就沒有教育。 一個心系學(xué)生，情系山區(qū)，傾其一生付出的 好校長怎能不讓人懷念？一個視學(xué)生如己出，像傳說中的“愚公”一樣，肩扛萬斤重擔(dān)，甘為人梯的“好師長”、“好父親”又怎能讓人不牽掛？ 30 多年的教育生涯里，莫校長用辛勤、汗水詮釋了教育工作者“傳道、受業(yè)、解惑”的真諦，樹立了新時期教育工作者的楷模，他更用責(zé)任和愛心鑄就了一面“豐碑”，樹立了一面鮮活的德育“旗幟”，永遠鐫刻在人民群眾的心間。上完匯報課之后莫校長單獨找我聊天，問我的各種情況，并征求我是否想在都安高中成就一番事業(yè)。第一天到都安高中莫校長就給我留下了深刻的印象：高大、偉岸令人生畏，但是當你跟他講第一句 話之后你就會發(fā)現(xiàn)他性格非常隨講話非常接地氣，在都安高中實習(xí)短短的二十多天時間里，經(jīng)常接觸到莫校長，但跟他碰面的地方都是在學(xué)生宿舍、教室和飯?zhí)?，有學(xué)生的地方就有莫校長的身影。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個孩子的成長！篇三：學(xué)習(xí)莫振高先進事跡心得體會 觀看莫振高先進事跡心得體會 觀看了莫振高校長的先進事跡，一個高大、偉岸的形象又出現(xiàn)在我的腦海里?？墒牵瑢逃哪托娜鄙倭艘稽c點?？上驳氖牵覀円蚕衲蠋熞粯?，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。一個老師只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。一個是老師對學(xué)生們的愛。的確，沒有愛怎么可能會有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。通過瀏覽網(wǎng)頁了解莫振高校長的事跡，我產(chǎn)生了許多思考。 捧著一顆心來，不帶半根草去，為了祖國的明天，甘愿做一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。 四、與時俱進，開拓創(chuàng)新 都說人是要活到老學(xué)到老的。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明 天的的上課做準備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。不枉教師的光榮使命。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué) 能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。為此，我將從以下幾方面來努力。莫校長是我們在教育路上的榜樣，我們要學(xué)習(xí)莫校長那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個孩子的成長！篇二：學(xué)習(xí)莫振高校長先進事跡心得體會 學(xué)習(xí)莫振高校長先進事跡心得體會 我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。可是，對教育的耐心缺少了一點點?？上驳氖?，我們也像莫校長一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。 所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自 省。另一個愛，是校長對教育事業(yè)的愛。一個校長只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。一個是校長對學(xué)生們的愛。 莫老師精神永存。只有建立在學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平基礎(chǔ)上進行教學(xué)設(shè)計，用當下最新發(fā)生發(fā)展的客觀存在 來豐富教學(xué)內(nèi)容，才是好的教學(xué)，才能讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程當中體會到所學(xué)知識和自己的生活是如何的息息相干，從而更有動力往學(xué)習(xí)。實在，隨著時代發(fā)展，科學(xué)研究進步，知識網(wǎng)絡(luò)是不斷更新的，而知識利用體系的變化更是飛速前進，沒有拓展學(xué)習(xí)的我已能感覺到教學(xué)內(nèi)容的陳腐提不起學(xué)
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