【正文】 態(tài)的形，絢麗多彩的色，紅的似火，粉的如霞，白的像雪，黃的賽金。田野里，瑟瑟的秋風(fēng)把谷子吹得黃澄澄的，一顆顆黃燦燦飽滿的玉米向人們展示了秋天獨(dú)有的姿色。突然一片桔葉旋轉(zhuǎn) 蝶飛起來(lái)，我輕輕地走過(guò)去打算捉住它，一看，原來(lái)是一片枝葉。農(nóng)民伯伯笑得嘴都快合不攏了。 秋天是成熟的季節(jié)，果園里，蘋(píng)果樹(shù)、橘子樹(shù)、葡萄樹(shù)，紛紛為人們獻(xiàn)出豐碩的果實(shí)。為了讓您 在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是收集整理的描寫(xiě)秋天的作文，歡迎大家分享。（ 3）不少于 600 字，字跡要工整。 （ 2）要求運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！澳悖墒裁??!”只聽(tīng)“老英”一聲斷喝，我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去。但此時(shí)，嚴(yán)肅的“老英”的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射呢 !我的心怦怦直跳。 ?細(xì)節(jié)描寫(xiě)的技巧 ?①典型真實(shí) (細(xì)觀察、善捕捉 )?②生動(dòng)新穎（煉詞語(yǔ)、妙修辭）③細(xì)膩具體（多聯(lián)想、多想象） 五、牛刀小試 運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)將該句子進(jìn)行擴(kuò)充：昨天測(cè)驗(yàn)英語(yǔ)，我?guī)状蜗肽贸鰰?shū)來(lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。 （改寫(xiě)）街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。他以為自己是在 NBA 賽場(chǎng)呢?。?4）運(yùn)用修辭，畫(huà)其神韻法。（改寫(xiě)）“傳球！傳球！好的！”他旁若無(wú)人地大叫著，眼睛一眨也不眨，眼珠子似乎都要鼓出來(lái)了，手在茶幾上拍得啪啪響。（ 3）第三招：細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程法。 （原文）老師講課有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，講著講著，他就會(huì)將眼睛向上看，令人忍俊不禁。（追問(wèn)：①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？） （改寫(xiě)）我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，臉瘦瘦的，好似一層皮敷在面頰的骨頭上，顴骨突出，眼眶凹陷進(jìn)去，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。 ? 四、訓(xùn)練指導(dǎo)：怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？（ 1）第一招：步步追問(wèn)法。 ? 展開(kāi)你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。 增加了神態(tài)描寫(xiě)，使文章顯得更加生動(dòng)逼真?！薄澳驼f(shuō)說(shuō)看，這對(duì)我很重要?！贝浯浣又f(shuō)。沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有形象的鮮明性，事件的生動(dòng)性 本節(jié)課主要討論人物細(xì)節(jié)描寫(xiě) 三、感受魅力 想一想，片段一和片段二相比較在哪些方面增加了細(xì)節(jié)的描繪？片段一： 吃過(guò)晚飯，剛上七年級(jí)的翠翠問(wèn)媽媽說(shuō)：“媽媽，問(wèn)您個(gè)問(wèn)題，您的心愿是什么？” 母親回答說(shuō)：“心愿很多，跟你說(shuō)沒(méi)用。一般而言主要是通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛、社會(huì)環(huán)境等方面進(jìn)行具體而微的描寫(xiě)?！? 二、概念梳理： 什么是細(xì)節(jié)？細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 掌握人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的四種基本方法，并運(yùn)用到寫(xiě)作中。 第三篇：作文人物描寫(xiě) ?記敘文的人物細(xì)節(jié)描寫(xiě) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 。我到受不了了的時(shí)候，會(huì)把它們?nèi)紥咦?。所以我們家一星期大掃除一次，從樓上到樓下，從屋里到院子再到門口，弄完之后，我們都累的不想動(dòng)。那應(yīng)該是從小就看慣了媽媽的愛(ài)干凈，雖然媽媽會(huì)不在家，但我總是會(huì)習(xí)慣的讓周圍的環(huán) 境變得順眼。 我和媽媽的交流不多，平常說(shuō)的話也只是些普通的家常話而已，這些話也無(wú)非是問(wèn)我成績(jī)，有沒(méi)有吃飯等等，大概很少會(huì)有孩子不和母親好好交流的吧，而很幸運(yùn)的是我是那很少人之一。只有在熟人前才會(huì)變成不和往常一樣的自己。 小時(shí)候，爸爸和媽媽都很忙，所以我便在鄰居或親戚家解決我的午飯。 描寫(xiě)人物的作文 10 在這個(gè)世界上，最偉大的愛(ài)應(yīng)該就是母親的愛(ài)了吧，我們要感謝家人對(duì)我們的支持，對(duì)我們的付出。父親被殺，痛哭失聲，揮兵三千，直逼徐州。 沒(méi)想到劉備在一旁冷冷地說(shuō)：“別忘了董卓是怎么死的！”結(jié)果曹操把呂布斬了。他曾經(jīng)還救過(guò)劉備，當(dāng)時(shí)劉備非常感激。 人們都說(shuō)你不講義氣，而我卻不這么認(rèn)為。 東漢末年，君主無(wú)能，國(guó)家衰敗，狼煙四起，戰(zhàn)事不斷。你更是一位有雄才大略的政治家，善于打仗，以弱勝?gòu)?qiáng)，打敗了哀紹，平定了北方。而今，我卻要贊揚(yáng)你 —— 曹操。我只是在他后面忍笑，免得又來(lái)打我．．．．．． 我家有個(gè)煙花弟，沒(méi)了他，生活會(huì)很孤單；有了他，卻讓人有 喜有憂！ 描寫(xiě)人物的作文 9 《我心中的偶像 —— 曹操》 有人常說(shuō)曹操是奸雄，而我卻不這么認(rèn)為。路人看見(jiàn)了，都捧腹大笑。 煙花弟還有個(gè)搞笑的特點(diǎn)，就是他的頭發(fā)！他的頭發(fā)，像煙花般、像刺猬般。剛剛開(kāi)機(jī)，煙花弟來(lái)了，他又開(kāi)始與我掙 了。但比脾氣，唉！為煙花弟獨(dú)占。一天，酒足飯飽后，我悠閑自在的坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片，真當(dāng)我看得津津有味時(shí)，突然耳邊一陣尖叫：“表哥??！”嚇得我魂飛魄散，許久才恢復(fù)正常狀態(tài)。 煙花弟聲音 —— 震耳欲聾。 描寫(xiě)人物的作文 8 我有一個(gè)弟弟，今年九歲，身材矮小偏胖，蘋(píng)果臉，一對(duì)濃厚的眉毛，眉毛下方長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，顯得特別有神，嘴角邊印著兩個(gè)深深的小酒窩。我的跑步速度根本不能和劉澤寧的“飛毛腿”比呀，我跟他比真是蚍蜉撼大樹(shù) —— 可笑不自量啊 ! 他不僅是跑步健將，還是個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人呢 !他吹得一手好薩克斯，在“六一”兒童節(jié)的表演會(huì)上，他拿出了他的真本事，取出他那個(gè)金光閃閃的薩克斯，吹起了他的那首薩克斯成名曲 —— 《茉莉花》，悠揚(yáng)的樂(lè)曲從那薩克斯中流淌出來(lái)，我們?nèi)缤劦搅塑岳虻姆曳?，沁人心脾，讓?陶醉。有一次我找他玩，他正在休息，我向他“宣戰(zhàn)”跑步，他爽快地答應(yīng)了。 描寫(xiě)人物的作文 7 說(shuō)到咱班的特長(zhǎng)生真是數(shù)不勝數(shù)，有會(huì)做機(jī)器人的萬(wàn)浩誠(chéng)、會(huì)彈一手好古箏的壯星怡、畫(huà)畫(huà)超棒的 .張灝??但讓我最佩服的是我的哥們兒劉澤寧。在平時(shí)只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩上了一層光輝。真該死，干嗎又習(xí)慣性的走神了，這下?lián)搅?。怎么辦，不會(huì)解啊。”剛剛溜了一小下神，就被發(fā)現(xiàn)了，心里不由得大叫倒霉。 或許是看到了在講臺(tái)下賊笑著的我，老師毫不遲疑地點(diǎn)了一下我的名字，要我回答問(wèn)題。畢竟是第一次講公開(kāi)課，是誰(shuí)都會(huì)緊張的嘛。我暗暗地想，嘿嘿，老師啊老師，您也有害怕的時(shí)候啊。抬頭認(rèn)真地看著老師，竟發(fā)現(xiàn)他拿著課本的手有了一絲顫動(dòng)。 回家時(shí)，我又看見(jiàn)了上午那位賣糖葫蘆的叔叔，他的糖葫蘆還有好多沒(méi)賣完，而下午那位叔叔，他已經(jīng)準(zhǔn)備收工回家了?！闭f(shuō)完把錢還給了媽媽，他見(jiàn)我失望的樣子，拿了一串糖葫蘆給我說(shuō)：“小妹妹，我送你一串吧。”他剛說(shuō)完，媽媽就給了他一百元說(shuō)：“不好意思，沒(méi)零錢了?！彼?jiàn)錢就象老鼠見(jiàn)了大米一樣，態(tài)度發(fā)生了 360 度的變化，高興地接過(guò)錢，興奮地說(shuō)：“小朋友，糖葫蘆五元一串，我給你拿一串吧！”說(shuō)完拿了一串最小的給我。 上午，我見(jiàn)到了一位賣糖葫蘆的叔叔，就請(qǐng)求媽媽給我買一串，媽媽答應(yīng)了，我興奮地跑過(guò)去問(wèn)：“叔叔，請(qǐng)問(wèn)多少錢一串糖葫蘆啊？”“哼，小孩子湊什么熱鬧？”他的話里帶著一種歧視的語(yǔ)氣，連看都沒(méi)看我一眼。姥姥的愛(ài)很溫暖，像春天的陽(yáng)光，像熱騰騰的面，讓我的心里很溫暖?？伤约耗兀科鋵?shí)臉上的雨珠比我還多！我再也忍不住了，淚水像斷了線的風(fēng)箏不停地往下落。到了家，姥姥的 衣服濕透了，褲子也濕了，更別說(shuō)鞋子了，整個(gè)人看起來(lái)就是一只活生生的落湯雞了！再看看我自己，衣服上、褲子上沒(méi)有一點(diǎn)痕跡。姥姥看著我，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“我的寶貝也懂得照顧人了?？衫牙炎约耗?，大半個(gè)身子都在雨中，衣服也打濕了，褲子也有一塊塊濕的。姥姥見(jiàn)我這般模樣，也露出了笑容。仔細(xì)一看，??！原來(lái)是姥姥??！我仿佛在黑暗中看到了光明，看到了希望。這下我急了，姥姥會(huì)來(lái)接我嗎？雨那么大，路上那么滑。而我卻忘記帶雨傘了，只能等待雨停了再回家。 描寫(xiě)人物的作文 4 在我小的時(shí)候小的時(shí)候，春天的陽(yáng)光是溫暖的，熱騰騰的面是溫暖的，而姥姥的愛(ài)更是溫暖的。我們可以在一起搭房子、造汽車、造輪船，和小朋友們一起玩?！眻A圓摸摸腦袋想出了辦法：“你可以變成三角旗，雨傘?！眻A圓和方方你一句我一句說(shuō)得很高興，小三角弟弟卻在一旁愁眉苦臉，他說(shuō)：“我太笨了，什么都不會(huì)變?！狈椒娇吹揭粋€(gè)小朋友拿著塊手帕，就指著手帕說(shuō)：“你們看，手帕是我變的，方方的。我們都不知道老師葫蘆里賣的事什么藥，還是我這個(gè)機(jī)靈鬼想出了辦法，哈 哈，有事問(wèn)字典啊！聰明的我，翻來(lái)字典查了查，發(fā)現(xiàn)老師叫李麗雯，真是個(gè)好聽(tīng)的名字，原來(lái)老師把自己的名字部首寫(xiě)到黑板上，就是想讓我想成查字典的好習(xí)慣??！ 你們說(shuō)說(shuō)，這個(gè)老師奇不奇怪？ 描寫(xiě)人物的作文 3 圓圓、方方還有小三角是三個(gè)好朋友。但是，竟然她沒(méi)有寫(xiě)自己的名字，而是寫(xiě)了幾個(gè)部首，幾個(gè)單個(gè)的字，完全就不是一個(gè)字，反而像東拼西湊的。怎么？你們還不信？那就讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧?? 她第一次來(lái)到我們這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，不像其他的老師一樣把自己的名字說(shuō)出來(lái)，而是在漆黑的黑板上。甚至是疑惑重重，覺(jué)得她就是一個(gè)“怪人”，一個(gè)我們永遠(yuǎn)都無(wú)法理解的人，是啊，她特別特別的奇怪。 謝老師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心栽培。同學(xué)在聽(tīng)了老師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測(cè)驗(yàn)中拿到了滿意的成績(jī)。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。 王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的 嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是為大家收集的描寫(xiě)人物的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 也許我的媽媽一點(diǎn)也不和別人的媽媽一樣，可我知道她也一樣的愛(ài)我，她為我做了很多，只是我從未真正的記著。如果到了柳絮滿天飛的時(shí)候，院里屋里一不注意，這可惡的柳絮就到處都是。盡管媽媽不怎么在家，可她一旦回到家，就會(huì)嫌棄家里亂七八糟的，到處都是灰塵。 我想，如果我有很嚴(yán)重的潔癖，特別是精神上的潔癖。這是童年最大的影響。這也是我為什么不喜歡在陌生人面前說(shuō)話，我給人的第一印象也是很聽(tīng)話、懂事、安靜的。 我兒時(shí)的記憶中，不是經(jīng)常和母親說(shuō)話，自然也沒(méi)有和別人一樣都喜歡和母親待在一起。不正是表現(xiàn)了他最柔弱的一面嗎？ 這就是一代英雄，我所崇拜的偶像 —— 曹操。 “重情重義”的劉備這樣做，也是重情重義的表現(xiàn)么？為什么劉備不講義氣卻還受到后人的敬仰？孟德啊，我為你感到不公！ 曹操就像一只刺猬，即使外表全是尖刺，內(nèi)心卻是柔軟的。后來(lái)呂布被曹操捉住了，曹操很愛(ài)惜他的才能，不想殺他，回頭問(wèn)劉備怎么辦，呂布聽(tīng)見(jiàn)了心中暗喜 —— 問(wèn)劉備還不如問(wèn)我自己。 在那渾濁的年代里，還有什么義氣可言？想當(dāng)年，呂布武藝高強(qiáng)，號(hào)稱天下無(wú)敵，有“人中呂布，馬中赤兔”之說(shuō)。在那種爾虞爾詐的年代里，為了生存下去，你也是不得已而為之。 人們都說(shuō)你詭計(jì)多端，而我卻不這么認(rèn)為。 你是一位有雄心壯志的大詩(shī)人，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”。 人們都贊揚(yáng)諸葛亮的足智多謀，贊揚(yáng)劉備的重情重義，贊揚(yáng)關(guān)飛長(zhǎng)的沉著穩(wěn)重，贊揚(yáng)張飛的勇武直率。這下表弟可火冒三丈了，他發(fā)出震響云霄的聲音：“看什么看，再看，就把你們炸死！”說(shuō)著，揚(yáng)長(zhǎng)而去。記得一次，我和表弟去外面吃腸粉。經(jīng)過(guò)九九八十一回比賽，煙花弟終于 是出他的看家本領(lǐng)，撲在我身上，對(duì)我又打又罵，我被逼得沒(méi)法，只好乖乖投降了，讓出我心愛(ài)的電腦了．．．．．． 煙花弟的頭發(fā) —— 無(wú)人不曉。 我補(bǔ)