【文章內(nèi)容簡介】 淌出來，我們?nèi)缤劦搅塑岳虻姆曳?，沁人心脾，讓?陶醉。 雖然劉澤寧要經(jīng)常參加訓(xùn)練，但他從不落下學(xué)習(xí)，成績一直處于中上水平，是一名名符其實的特長生。 描寫人物的作文 8 我有一個弟弟，今年九歲，身材矮小偏胖，蘋果臉，一對濃厚的眉毛，眉毛下方長著一雙明亮的眼睛，顯得特別有神，嘴角邊印著兩個深深的小酒窩。外號：煙花弟。 煙花弟聲音 —— 震耳欲聾。 暑假，表弟來到我家。一天，酒足飯飽后，我悠閑自在的坐在沙發(fā)上看動畫片，真當(dāng)我看得津津有味時，突然耳邊一陣尖叫：“表哥啊！”嚇得我魂飛魄散，許久才恢復(fù)正常狀態(tài)。定睛一看，原來是煙花表弟，他發(fā)出震耳欲聾的聲音：“表哥，教我一道題！”“好好好，別再發(fā)出這樣的聲音了！”我無精打采，只好戀戀不舍的離開電視，去房間里了．．．．．． 煙花弟的脾氣 —— 沒人不怕！ 論力氣，比年齡，我都比煙花弟大。但比脾氣，唉！為煙花弟獨(dú)占。 我補(bǔ)習(xí)完回來，終于可以玩電腦了。剛剛開機(jī)，煙花弟來了，他又開始與我掙 了。經(jīng)過九九八十一回比賽，煙花弟終于是出他的看家本領(lǐng)，撲在我身上，對我又打又罵，我被逼得沒法，只好乖乖投降了，讓出我心愛的電腦了．．．．．． 煙花弟的頭發(fā) —— 無人不曉。 煙花弟還有個搞笑的特點，就是他的頭發(fā)！他的頭發(fā)，像煙花般、像刺猬般。記得一次，我和表弟去外面吃腸粉。路人看見了，都捧腹大笑。這下表弟可火冒三丈了，他發(fā)出震響云霄的聲音：“看什么看，再看，就把你們炸死！”說著，揚(yáng)長而去。我只是在他后面忍笑，免得又來打我．．．．．． 我家有個煙花弟，沒了他，生活會很孤單；有了他，卻讓人有 喜有憂！ 描寫人物的作文 9 《我心中的偶像 —— 曹操》 有人常說曹操是奸雄，而我卻不這么認(rèn)為。 人們都贊揚(yáng)諸葛亮的足智多謀，贊揚(yáng)劉備的重情重義，贊揚(yáng)關(guān)飛長的沉著穩(wěn)重，贊揚(yáng)張飛的勇武直率。而今，我卻要贊揚(yáng)你 —— 曹操。 你是一位有雄心壯志的大詩人，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”。你更是一位有雄才大略的政治家，善于打仗，以弱勝強(qiáng)，打敗了哀紹，平定了北方。 人們都說你詭計多端，而我卻不這么認(rèn)為。 東漢末年，君主無能，國家衰敗，狼煙四起，戰(zhàn)事不斷。在那種爾虞爾詐的年代里，為了生存下去，你也是不得已而為之。 人們都說你不講義氣，而我卻不這么認(rèn)為。 在那渾濁的年代里，還有什么義氣可言？想當(dāng)年，呂布武藝高強(qiáng)，號稱天下無敵，有“人中呂布，馬中赤兔”之說。他曾經(jīng)還救過劉備，當(dāng)時劉備非常感激。后來呂布被曹操捉住了，曹操很愛惜他的才能，不想殺他，回頭問劉備怎么辦，呂布聽見了心中暗喜 —— 問劉備還不如問我自己。 沒想到劉備在一旁冷冷地說：“別忘了董卓是怎么死的！”結(jié)果曹操把呂布斬了。 “重情重義”的劉備這樣做，也是重情重義的表現(xiàn)么？為什么劉備不講義氣卻還受到后人的敬仰？孟德啊，我為你感到不公！ 曹操就像一只刺猬，即使外表全是尖刺，內(nèi)心卻是柔軟的。父親被殺，痛哭失聲，揮兵三千，直逼徐州。不正是表現(xiàn)了他最柔弱的一面嗎？ 這就是一代英雄，我所崇拜的偶像 —— 曹操。 描寫人物的作文 10 在這個世界上，最偉大的愛應(yīng)該就是母親的愛了吧，我們要感謝家人對我們的支持，對我們的付出。 我兒時的記憶中，不是經(jīng)常和母親說話，自然也沒有和別人一樣都喜歡和母親待在一起。 小時候，爸爸和媽媽都很忙，所以我便在鄰居或親戚家解決我的午飯。這也是我為什么不喜歡在陌生人面前說話，我給人的第一印象也是很聽話、懂事、安靜的。只有在熟人前才會變成不和往常一樣的自己。這是童年最大的影響。 我和媽媽的交流不多，平常說的話也只是些普通的家常話而已，這些話也無非是問我成績，有沒有吃飯等等，大概很少會有孩子不和母親好好交流的吧，而很幸運(yùn)的是我是那很少人之一。 我想，如果我有很嚴(yán)重的潔癖，特別是精神上的潔癖。那應(yīng)該是從小就看慣了媽媽的愛干凈，雖然媽媽會不在家，但我總是會習(xí)慣的讓周圍的環(huán) 境變得順眼。盡管媽媽不怎么在家，可她一旦回到家，就會嫌棄家里亂七八糟的，到處都是灰塵。所以我們家一星期大掃除一次，從樓上到樓下，從屋里到院子再到門口，弄完之后，我們都累的不想動。如果到了柳絮滿天飛的時候，院里屋里一不注意，這可惡的柳絮就到處都是。我到受不了了的時候，會把它們?nèi)紥咦摺? 也許我的媽媽一點也不和別人的媽媽一樣，可我知道她也一樣的愛我，她為我做了很多，只是我從未真正的記著。 第三篇：作文人物描寫 ?記敘文的人物細(xì)節(jié)描寫 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 。 物。 重點難點： 掌握人物細(xì)節(jié)描寫的四種基本方法，并運(yùn)用到寫作中。 學(xué)習(xí)過程： 一、情景導(dǎo)入： 著名作家趙樹理說過：“細(xì)致的作用在于給人以真實感，越細(xì)致越容易使人覺得像真的，從而使人看了以后的印象更深刻?！? 二、概念梳理： 什么是細(xì)節(jié)？細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。 什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動，以及景物片斷等的 具體細(xì)膩的描寫。一般而言主要是通過對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛、社會環(huán)境等方面進(jìn)行具體而微的描寫。細(xì)節(jié)描寫是記敘文的血肉。沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性 本節(jié)課主要討論人物細(xì)節(jié)描寫 三、感受魅力 想一想，片段一和片段二相比較在哪些方面增加了細(xì)節(jié)的描繪？片段一： 吃過晚飯，剛上七年級的翠翠問媽媽說：“媽媽，問您個問題，您的心愿是什么？” 母親回答說：“心愿很多，跟你說沒用?！薄澳驼f說看，這對我很重要?！贝浯浣又f。片 段二： 吃過晚飯，剛上七年級的翠翠大聲囔道：“媽媽，問您個問題，您的心愿是什么？” 母親先是一愣，接著回答：“心愿很多，跟你說沒用。”“您就說說看，這對我很重要?！贝浯鋱?zhí)拗地說。 增加了神態(tài)描寫，使文章顯得更加生動逼真。 擴(kuò)展句子補(bǔ)充細(xì)節(jié)?她罵他混蛋。 ? 展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。 ?A 她罵他道：“你真是一個混蛋！”（添加語言） ?她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（添加動作） ?C 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（添加神態(tài)） ?其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（添加心理） 細(xì)節(jié)描寫的作用： 使文章從枯燥走向生動； 使情感從模糊走向真實； 使主題從平淡走向深刻。 ? 四、訓(xùn)練指導(dǎo)：怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？（ 1）第一招：步步追問法。 (原文 )我看見一個小姑娘，年齡不大，臉很瘦，穿得也很差。（追問：①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？） （改寫）我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，臉瘦瘦的，好似一層皮敷在面頰的骨頭上，顴骨突出，眼眶凹陷進(jìn)去，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。（ 2）第二招：類比聯(lián)想法。 （原文）老師講課有一個習(xí)慣性動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。 （改寫）當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時候，他的眼光就會一點點遠(yuǎn)離我們，開始望向天 花板，那是什么樣的眼神啊！我曾在魯迅的《從百草園到三味書屋》里見過，那啟蒙先生的眼神是對古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一課》里見過，韓邁爾先生的眼神是對法蘭西語言的熱愛和崇敬；我曾在《時間簡史》的扉頁上見過，霍金先生的眼神是對科學(xué)王國的探索和追求。（ 3）第三招：細(xì)化動作、延長過程法。 （原文）“傳球！傳球！好的！”他大叫著，從沙發(fā)上站起來，揮動著雙手。（改寫）“傳球！傳球！好的！”他旁若無人地大叫著，眼睛一眨也不眨，眼珠子似乎都要鼓出來了，手在茶幾上拍得啪啪響?！叭智?！進(jìn)啦 !”他忽地從沙 發(fā)上站起來，高高舉起雙手，在空中使勁地?fù)]動，生怕別人看不見似的，身子也一個勁兒地晃動著。他以為自己是在 NBA 賽場呢?。?4）運(yùn)用修辭，畫其神韻法。 （原文）柳樹被太陽炙烤著，街上塵土飛揚(yáng)，讓人喘不過氣來。 （改寫）街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。 ?細(xì)節(jié)描寫的技巧 ?①典型真實 (細(xì)觀察、善捕捉 )?②生動新穎（煉詞語、妙修辭）③細(xì)膩具體（多聯(lián)想、多想象） 五、牛刀小試 運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫將該句子進(jìn)行擴(kuò)充：昨天測驗英語，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。 參考答案：可怕的英語考試開始了，平時上英語課挺“瀟灑”的我，一時毛了手腳，這時突然想起了救命稻草 —— 英語課本。但此時，嚴(yán)肅的“老英”的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射呢 !我的心怦怦直跳?！鞍?，舍不得孩子，套不住狼 !”我一 咬牙，慢慢地將英語課本從課桌里拖了出來?！澳?，干什么 ?!”只聽“老英”一聲斷喝，我羞得差點鉆到老鼠洞里去。 六、實戰(zhàn)檢驗 （ 1）以“我欣賞 XX”為題寫一篇記敘文。 （ 2）要求運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。寫人或記物要用到外貌、動作、神態(tài)、語言，寫景要運(yùn)用修辭。（ 3）不少于 600 字，字跡要工整。 第四篇：【薦】描寫秋天的作文 【薦】描寫秋天的作文 13 篇 在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您 在寫作文時更加簡單方便，以下是收集整理的描寫秋天的作文，歡迎大家分享。 描寫秋天的作文 1 秋天，不像春天那樣萬紫千紅，也不像夏天那樣生機(jī)盎然，更不像冬天那樣粉妝玉砌，但是也有她獨(dú)特的美。 秋天是成熟的季節(jié)，果園里，蘋果樹、橘子樹、葡萄樹，紛紛為人們獻(xiàn)出豐碩的果實。農(nóng)民伯伯有的在摘蘋果，有的在摘葡萄，一個個紅紅的大蘋果，一串串紫瑩瑩的葡萄把枝頭都壓彎了。農(nóng)民伯伯笑得嘴都快合不攏了。 花草，樹木也失去了原來的活力都枯黃了，落下來的樹葉像一只只漂亮的蝴蝶在翩翩起舞。突然一片桔葉旋轉(zhuǎn) 蝶飛起來，我輕輕地走過去打算捉住它，一看，原來是一片枝葉。 抬頭一看，蔚藍(lán)的天空沒有一絲云彩，一行大雁排成“人”字、“一”字向南飛。田野里，瑟瑟的秋風(fēng)把谷子吹得黃澄澄的，一顆顆黃燦燦飽滿的玉米向人們展示了秋天獨(dú)有的姿色。農(nóng)民伯伯正忙著收谷子玉米呢！汗水順著農(nóng)民伯伯的臉頰流淌，但喜悅的笑容掛在他們的臉上。 我來到公園里，公園里的菊花那千姿百態(tài)的形，絢麗多彩的色，紅的似火，粉的如霞，白的像雪，黃的賽金。微微的秋風(fēng)吹來，陣陣的桂花香沁人心脾。桂花的顏色也多種多樣，銀桂，白白的，使你感到它純潔無比， 金桂，金燦燦，像滿天的晚霞。 我愛秋天的景色，因為它象征著成熟，它把豐收的喜悅帶給人間。 描寫秋天的作文 2 蕭聲縈蕩，