【正文】 本課程雖然已經(jīng)取得了一些成績，但離高標準、高要求還有一定的差距。在學校教務處的指導下，在院系領導的關 心和幫助下，取得了較為顯著的進步，較好地達到了課程規(guī)劃的要求。 在教學過程中，增加了教學實踐環(huán)節(jié) — 市場決策情景案例的設計和組織實施，取得了預期的教學效果，使該課程的教學質量穩(wěn)步提高。 1999 年王興邦教授參與主編了由西安交通大學主持編寫、陜西人民出版社出版的《國際市場營銷學》，該教材于 2020 年獲得西安交通大學第 8 屆優(yōu)秀教材一等獎， 2020 年由甘肅人民出版社出版了 王學軍 教授編著的《市場營銷策劃》，作為國際市場營銷學課程的配套使用教材，拓寬了市場營銷課程的知識視 野。 我校市場營銷學系 的 前期 負責人 先后為 王樹民 教授 、周建民 教授，從 2020年開始該系的負責人為 王學軍 教授、王興邦教授 。從 1992 年起，國際市場營銷學被列入我校如商務傳媒、商務英語及市場營銷專業(yè)都開設成專業(yè)基礎課和其它相關各專業(yè)的重要專業(yè)課或選修課，將該課程的教學目標定在國際市場的營銷理論與實踐的掌握與運用上。國際 市場營銷學課程設置的目的是通過 對 本課程的系統(tǒng)學習 和訓練 ，了解企業(yè) 國際 營銷活動的 基本知識、 基本理論和 基本技能 ，掌握現(xiàn)代企業(yè)制定國際 營銷決策的理論和方法，以適應 全球化推進及我國 改革開放和市場經(jīng)濟迅速發(fā)展的要求。 17 ``學緣結構： 即 學緣構成， 這里指本教學隊伍 中，從不同學?；蚩蒲袉挝蝗〉孟嗤ɑ蛳嘟? 學 歷（或 學 位 ） 的人的比例 。同時，教學團隊堅持定期（每單周一次）開展教研活動，包括教學研究、集體備課、教學方法探討、教學內容更新、青年教師指導等，使青年教師的教學水平得到較快的提高。 通過這些措施的實施，不但提升了教師隊伍的學歷結構，而且進一步更新了教師的知識結構，對我們的課程建設和教學質量提高都起到了極大的促進作用，并取得了良好的預期效果。對于 35 歲以上的教師可以采取鼓勵考博士、進修、做訪問學者等方式有效更新知識結構，達到提高的目的。采取鼓勵考?。ɑ蛟诼毠プx）學歷 (或學位 )、派出進修（或訪問學者）、老教師帶年青教師等多種形式培養(yǎng)青年教師。如在學校教務處組織的歷次學生評教中，國際市場營銷團隊中的青年教師的評分均在 90分以上。上講臺時由系指定試講內容，在教研室主任的指導下進行備課，寫出詳細教案，安排試講，并對試講情況 進行現(xiàn)場分析，提出改進意見。 16 34 青年教 師培養(yǎng) 近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效 采用上崗前培訓聽課，上崗時試講說課，上崗后公開教學評課。 ⑦ 聯(lián)合甘肅各大媒體進行“ 瑪雅房屋品牌競爭力綜合市場調查報告 ”新聞發(fā)布會。 ④協(xié)助甘肅德乾公司進行 魚池口小商品批發(fā)廣場品牌規(guī)劃與整合推廣和前期招商工作 ⑤協(xié)助河北商會創(chuàng)建與商會形象推介策 劃。 近年來學生參與的實踐活動： ①廣州本田、東風本田等汽車 4S 店的營銷活動 ②草原興發(fā)首屆西部涮鍋節(jié)活動策劃（與草原興發(fā)合作）。 比如，組織學生到金輪賓館參觀，并與該賓館的領導及管理人員座談，收集資料，為該賓館各類專題活動提供策劃方案；此外，還參與了甘肅新動力企業(yè)咨詢策劃有限公司“黃河與您相約情人節(jié)”大型活動的策劃、天河集團天水市場冬季 長跑公益活動的策劃、奔馬啤酒 2020— 2020 年天水市場整體營銷活動策劃等等。 近年來在教學中多次組織學生運用學到的知識 以省城蘭州為中心，向周邊輻射 為政府或企業(yè)服務，在實踐中進一步增長才干。這些教學研究成果，較好地解決了教學改革中出現(xiàn)的各種問題，從根本上確保了教學改革的持續(xù)深入。 在進行教學改革的同時， 國際市場營銷 教學團隊 也積極開展了教學研究，取得了顯著的教學成果。在平時考核中，我們根據(jù)學生提交的案例分析報告、在課堂上所作的案例分析演示表現(xiàn)、參與互動討論的情況，綜合小組評分與教師評分給出成績；在期末考試中，減少和擯棄那些死記硬背才能回答的題目，增加案例分析題的比重和難度。各個階段的考核較為均衡地分布在整個學期，從而將學期末的考試壓力轉變?yōu)閷W習全過程的動力。最后以教師和小組綜合分數(shù)的平均分作為每 一小組成員的共同分數(shù)。在課堂演示過程中，學生們分工配合，有的負責主講，有的同學負責操作電腦，有的同學負責投影或實物展示。其中后兩項要求學生以小組的形式來完成。在平時測驗、期中考評、能力測試等方面進行了大膽的嘗試，不斷革新，如小組議題策劃，互相評比，旨在培養(yǎng)學生的營銷知識的思維分析方法和表達能力；“案例分析”，通過對成功案例的述評、失敗案例的思考，使學生將所學的理論知識與實際相結合，提高了學生分析和解決問題的能力；“主題策劃”，通過一些具體的主題模擬策劃，開拓學生的思路，讓學生大膽設想，培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的實踐能力。 4． 改革考試方 式，加大案例分析，多種形式相結合。 在教材選用上 ，首先 堅持使用教育部推薦的教材 ，如高教出版社二十一世紀系列教材 《 國際市場營銷學 》（ 吳健安 主編），并積極規(guī)劃、建設和出版系列化的配套教材，目前已形成了以教育部 推薦 教材為中心，以自編系列 化 的 教材 、 案例集為補充的立體化教材使用格局。在 2020 年甘肅省大學生 “ 挑戰(zhàn)杯 ” 課外學術科技作品競賽中， 工商管理學院 的學生就獲得一等獎一項 、 二等獎一項、三等獎 六 項的好成績。 這些措施的實施，為教師和學生的雙向溝通搭建了平臺，為案例教學、模擬教學和實習教學的開展提供了 強 有力 的 保障。到泰達飯店主要是參與該飯店的節(jié)慶、會議接待等活動的策劃及宣傳推廣工作。到瑪雅房屋公司是了解該公司的企業(yè)規(guī)范經(jīng)營， 誠信銷售，并為瑪雅房屋做了品牌競爭力綜合市場調查報告。近期我們結合課程的需要，還組織同學們到悅達起來西寧店、廣州本田青海店、中石油西北銷售公司、瑪雅房屋公司、泰達飯店參觀與考察。如邀請南京大學管理學院博士生導師周三多教授就管理學、市場營銷學 教學方法等與師生進行交流，邀請加拿大籍華人 博士后 王夏成教 13 授 為同學們講授了“媒體在危機公關管理中的作用”。比如邀請中國公關專家崔秀芝講授“市場推廣與公共關系”，邀請中國十大策劃人陳放教授作“活動策劃創(chuàng)意經(jīng)典”的演講，均受到學生們的熱烈歡迎。利用寒暑假有針對性地安排學生進行社會實踐活動，了解家鄉(xiāng)文化，挖掘和整理社區(qū)文化，養(yǎng)成自覺學習的良好習慣，同時支持地方經(jīng)濟和社會的發(fā)展； (3)多媒體教學：國際市場營銷學實務的課程利用多媒體授課，全面使用了 PPT、電腦投影、膠片投影、 實物投影、錄像、因特網(wǎng)、音響、印刷品、 DV等手段，在同等單位的教學時間內大大增加了信息量。利用節(jié)假日組織學生到興隆山國家森林公園、松鳴巖進行景區(qū)建設與規(guī)劃的考察活動。選派優(yōu)秀學生到領近省份進行了各類汽車 4S 店從事營銷與管理的業(yè)務實踐活動。 傳統(tǒng)的國際市場營銷學教學方法比較偏重于對知識的傳授，而忽視對學生素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)， 為使教學方法與模式的改革落到實處， 國際市場營銷教學團隊根據(jù)國際市場營銷學課程的特點，將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為教學的主要目標，對教學方法和手段進行了全面的改革，采用 啟發(fā)式、研討式、訓練式、案例式、模擬式等多樣化的教學方法， 主要措施包括： (1)案例教學除了在課程講授 過程中結合精選的中外案例進行講解，還收集、積累了一批原始案例材料供學生進行課堂分組討論分析，提高了學生分析問題、解決問題的能力； (2)實踐觀摩教學：在有關單位的支持下，組織學生現(xiàn)場觀摩國際市場營銷實踐，撰寫分析報告，并組織多媒體報告會進行交流。 在教學改革中，教學團隊將多年來的教學實踐經(jīng)驗及國際市場營銷理論與實踐最新內容融入該 課程的教學活動中，及時更新教育觀念，充實教 12 學內容，拓寬理論深度，科學地處理了理論與實踐、繼承與發(fā)展、專業(yè)基礎課和專業(yè)課、技能培養(yǎng)與素質教育之間的關系，進一步明確了該課程的教學目標、框架結構和內容體系，取得了預期的效果。 33 教學改 革與研 究 近五年來教學改革、教學研究成果及其解決的問題（不超過十項） 《 國際市場營銷學》是一門應用性較強的課程，我們根據(jù)應用性學科的規(guī)律和特點組織教學，在教學內容、教學手段、教學方法、考核方式等方面進行了一些改革的嘗試，重視將向學生傳授知識和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力結合起來，取得了初步的效果。 總之，《國際市場營銷學》教學團隊的學歷、學緣、職稱和年齡構成合理，老、中、青結合，是一個富有朝氣和發(fā)展?jié)摿Φ年犖?。教師所學專業(yè)文理結合、搭配合理。具有碩士生導師資格者 2人。 3. 學緣結構 《國際市場營銷學》 教學團隊的學緣結構非常廣泛，教學團隊中的 10名教師分別在國內的 6所大學獲得學士、碩士、博士學位，這些學校分別是 西安交通大學、浙江大學、 武漢大學、中國人民大學、 蘭州大學、上海財經(jīng)大學、北京工商大學、山西財經(jīng)大學、哈爾濱商業(yè)大學、 蘭州商學院等。 《現(xiàn)代廣告學》甘肅人民出版社 10 2⑷ 3 學術 研究 近五年來承擔的學術研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項）；在國內外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學術論文（含題目、刊物名稱、 署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間）（不超過五項） 《談 CS 理念指導下的商業(yè)銀行營銷策略》 科技信息 獨立 《談現(xiàn)代廣告代理制的全面推行》 開發(fā)研究 獨立 《旅游市場虛假廣告及其對策分析》 現(xiàn)代經(jīng)濟信息， ，獨立 《市場營銷學》課程實踐教學體系調整與改革（院級） 2020 主持 規(guī)范甘肅旅游市場秩序 提升甘肅形象研究（省社科規(guī)劃辦） 2020 46 加強甘肅省廣告業(yè)規(guī)范管理的研究 （省社科規(guī)劃辦） 26 課程類別：公共課、基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課 3. 教學隊伍情況 31 人員 構成 （含外 聘教 師） 姓名 性別 出生年月 職稱 學科專業(yè) 在教學中承擔的工作 張愛琴 女 教授、碩導 市場營銷 主講國際市場營銷 陳 剛 男 副教授 、碩士 市場營銷 主講 國際 市場營銷學 許云斐 男 副教授 、碩士 市場營銷 主講 國際市場營銷 學 胡 強 男 講師、碩士 市場營銷 主講國際市場營銷學 雷 燕 女 1966． 3 副教授 、學士 市場營銷 主講廣告學 陸鳳英 女 1972． 9 副教授 、碩士 市場營銷 主講公共關系學 董 原 女 教授、碩導 市場營銷 主講公共關系學 郭曉云 女 副教授 、在讀博士 市場營銷 主講 廣告 學 關輝國 男 副教授 、學士 市場營銷 主講消費者行為學 宋小強 男 副教授 、碩士 市場營銷 主講談判學 32 教學隊 伍整體 結構 教學隊伍的知識結構、年齡結構、學緣結構、師資配置情況（含輔導教師或 實驗教師與學生的比例） 1. 學歷結構 工商管理院《國際市場營銷學》教學團隊由 10位教師組成，教學隊伍學歷結構合理、層次較高，其中具有碩士學位的 8人（其中碩導 2 人），占教師團隊的 80%，在讀博士 1人，占教師團隊的 10%，學士 2人，占教師團隊的 20%。 2. 市場營銷學專業(yè)建設的國際化 ； 五、近五年在國內外公開出版的教材 1． 《企業(yè)管理咨詢》 ，甘肅人民出版社、 2020 年，副主編（ 2— 3）。 五、 本表欄目未涵蓋的內容，需要說明的，請在說明欄中注明。 三、 涉密內容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內容，請在說明欄中注明。附件 1： 2020年度“校級精品課程”申報表 推 薦 單 位 工商管理學院 所 屬 學 校 蘭州商學院 課 程 名 稱 國際市場營銷學 課程類型 □ 理論課（不含實踐）□理論課（含實踐）□實驗 (踐 )課 所屬一級學科名稱 管理學 所屬二級學科名稱 工商管理 課 程 負 責 人 張 愛 琴 申 報 日 期 二 O 一一年十二月五日 二 ○一一 年十一月 1 填 寫 要 求 一、 以 word 文檔格式如實填寫各項，雙面打印裝訂。 二、 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。 四、 除課程負責人外，根據(jù)課程實際情況，填寫 1～ 4名主講教師的詳細信息。 2 1． 課程負責人情況 11 基本 信息 姓 名 張愛琴 性 別 女 出生年月 最終學歷 研究生 職 稱 教 授 電 話 18909715666 學 位 碩 士 職 務 無 傳 真 所在院系 工商管理學院市場營銷