蘭州商學(xué)院20xx年專升本工商管理專業(yè)管理學(xué)考試大綱-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 06:15本頁(yè)面
【正文】 2．動(dòng)態(tài)環(huán)境下有效的計(jì)劃工作（二）考試要求1．了解計(jì)劃的種類及權(quán)變因素等知識(shí)。2．理解決策類型等知識(shí)。3．掌握管理道德等知識(shí)。第五章社會(huì)責(zé)任與道理道德（一）考試內(nèi)容第一節(jié)社會(huì)責(zé)任1．社會(huì)責(zé)任的古典觀與社會(huì)經(jīng)濟(jì)觀（1）社會(huì)責(zé)任的古典觀（2）社會(huì)責(zé)任的社會(huì)經(jīng)濟(jì)觀2．社會(huì)責(zé)任、社會(huì)義務(wù)和社會(huì)響應(yīng)（1）社會(huì)責(zé)任（2）社會(huì)義務(wù)（3）社會(huì)響應(yīng)3．社會(huì)責(zé)任與經(jīng)濟(jì)績(jī)效（1）社會(huì)責(zé)任（2）經(jīng)濟(jì)績(jī)效第二節(jié)以價(jià)值為基礎(chǔ)的管理1．共享價(jià)值觀的作用2．建立共享價(jià)值觀的途徑第三節(jié)管理的“綠色化”1．全球環(huán)境問(wèn)題2．組織如何走向綠色3．社會(huì)責(zé)任綜述第四節(jié)管理道德1．四種道德觀（1）道德功利觀（2）道德的權(quán)利觀（3）道德公正理論觀（4）社會(huì)契約整合理論2．影響管理道德的因素3．國(guó)際環(huán)境中的道德4．道德行為的改善（二）考試要求1．了解管理的綠色化等知識(shí)。2．理解全球環(huán)境對(duì)管理的影響等知識(shí)。3．掌握組織文化等知識(shí)。第三章組織文化與環(huán)境：約束力量（一）考試內(nèi)容第一節(jié)管理萬(wàn)能論與管理象征論1．管理萬(wàn)能論2．管理象征論第二節(jié)組織文化1．組織文化的定義及維度2．組織文化的內(nèi)容與特征3．強(qiáng)文化與弱文化4．文化的來(lái)源及文化對(duì)管理者的影響第三節(jié)管理環(huán)境1．外部環(huán)境的定義2．外部環(huán)境的分類3．環(huán)境對(duì)管理者的影響4．利益相關(guān)者關(guān)系的管理第四節(jié)全球環(huán)境中的管理1．區(qū)域貿(mào)易聯(lián)盟和全球性組織2．國(guó)際文化環(huán)境（跨文化研究）（二）考試要求1．了解管理的管理萬(wàn)能論與管理象征論、全球環(huán)境中的管理等知識(shí)。2．理解傳統(tǒng)管理理論等知識(shí)。3．掌握管理的職能與性質(zhì)等知識(shí)。七、主要課程大學(xué)英語(yǔ)(三)、大學(xué)英語(yǔ)(四)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(二)、毛澤東思想概論、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法與技術(shù)、線性代數(shù)（一）、管理學(xué)原理（學(xué)位主干課）、管理心理學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、國(guó)際企業(yè)管理、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷（學(xué)位主干課）、物流管理（學(xué)位主干課）、中國(guó)稅制、企業(yè)戰(zhàn)略管理、審計(jì)學(xué)、商務(wù)談判第五篇：管理學(xué)原理專升本課程考試大綱專升本《管理學(xué)原理》課程考試大綱考試內(nèi)容與要求第一章管理與組織導(dǎo)論（一）考試內(nèi)容第一節(jié)管理與管理者的概念（1）管理的含義（2）管理的效率與效果（1）管理者的定義（2）管理者的角色（3）管理技能第二節(jié)管理的職能與性質(zhì)1．管理職能2．管理性質(zhì)第三節(jié)管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)1．管理學(xué)含義2．管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與特點(diǎn)（二）考試要求1．了解管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)等知識(shí)。具有管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識(shí),能將所學(xué)理論和工商企業(yè)管理實(shí)踐較好地結(jié)合起來(lái)；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作問(wèn)題的基本能力；具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略意識(shí)和開拓精神，較強(qiáng)的分析、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向二十一世紀(jì)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德智體全面發(fā)展的，具有扎實(shí)的工商企業(yè)管理理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠熟練地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)管理基本理論和方法，從事工商企業(yè)管理工作和政府有關(guān)部門經(jīng)濟(jì)管理工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。三、名詞解釋（名詞解釋（10 分，每題 2 分）管理：控制：激勵(lì)；目標(biāo)管理：企業(yè)文化：四、簡(jiǎn)答題（簡(jiǎn)答題（20 分，每題 5 分）為什么說(shuō)管理學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述科學(xué)管理的主要內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)述組織設(shè)計(jì)通?？梢苑譃槟膸讉€(gè)步驟？請(qǐng)談?wù)勎覈?guó)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)？第四篇：工商管理專業(yè)(專升本)工商管理專業(yè)(專升本)一、學(xué)習(xí)年限學(xué)習(xí)年限為兩年半至五年。1領(lǐng)導(dǎo)者影響個(gè)人或群體的基礎(chǔ)是個(gè)人魅力。1期望理論是由美國(guó)的亞當(dāng)斯于 20 世紀(jì) 60 年代提出來(lái)的。伯法和德魯克是管理科學(xué)學(xué)派的代表人物。1權(quán)力包括組織權(quán)力和個(gè)人權(quán)力。1經(jīng)營(yíng)理念是企業(yè)所希望達(dá)到狀態(tài)的價(jià)值側(cè)面，不同的企業(yè)其經(jīng)營(yíng)理念是不一 樣的。法約爾被后人尊成為“科學(xué)管理之父”。企業(yè)的管理層級(jí)越多，管理跨度越大。（層級(jí)原則是組織運(yùn)行的基礎(chǔ)。管理者和領(lǐng)導(dǎo)者是完全統(tǒng)一的。按控制源劃分，控制可分為個(gè)人權(quán)力包括二、判斷題（判斷題（10 分，每題 分）管理是一門精確的學(xué)科。赫 茲 伯 要 所 提 出 的 雙 因 素 理 論 中 的 兩 個(gè) 因 素 分 別 是 和。馬斯洛的需要層次理論將人的需要分為 5 個(gè)層次，分別為生理的需要、安全 的需要、和。按管理者在組織中所處的層次不同，管理者可分為。二、考試題型選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題、案
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1