【正文】 師教訓(xùn)了一頓，內(nèi)心極為不滿，覺(jué)得有什么大不了的，不就是小聲說(shuō)話了嗎，又沒(méi)影響你 講課，至于發(fā)那么大的火嗎 ?其實(shí)老師生氣是因?yàn)槲覜](méi)有好好聽(tīng)課，并非是因?yàn)槲矣绊懥怂v課而發(fā)火?！钡拇_是，以前的我就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自我，沒(méi)有想到將來(lái)我要離開(kāi)父母離開(kāi)老師獨(dú)立的去生活，只看眼前，有父母老師照顧呵護(hù)，吃好穿好玩好，滿足了 !而父母老師想的是我們的未來(lái)，而我們卻不理解他們，真的讓他們操了不少心。我想此時(shí)正為自己孩子不學(xué)習(xí)而發(fā)愁的叔叔阿姨們一定很急切的想知道我是如何轉(zhuǎn)變的，下面我就說(shuō)說(shuō)我的心里話。想想從前的我是多么的讓他們頭疼，想想從前，自己真的很慚愧，覺(jué)得很對(duì)不起父母和老師。 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表優(yōu)秀發(fā)言稿 1 尊敬的叔叔阿姨： 你們好，歡迎你們的到來(lái)。 祝叔叔阿姨工作順利、心想事成、假期愉快 ! 謝謝 ! 第三篇：家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表優(yōu)秀發(fā)言稿（通用） 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表優(yōu)秀發(fā)言稿（通用 6 篇） 在我們平凡的日常里，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。我也相信，借得青翼我們這些朝 飛燕也一定能飛上藍(lán)天。 人生當(dāng)如朝飛燕，借得青翼上藍(lán)天。為善樹德。道德人品才是立世之本。由于沒(méi)有做調(diào)查，我只能猜測(cè)：他們上課會(huì)不會(huì)瞌睡，做作業(yè)是不是沒(méi)有精神以致學(xué)習(xí)效率低下 ?而且他們回宿舍 晚，以及早上響鬧鐘勢(shì)必影響其他同學(xué)休息，別的同學(xué)不可能沒(méi)有怨言?；貋?lái)后，還要打手電在被窩里學(xué)會(huì)兒，可謂衣帶漸寬終不悔??第二天早上 4 點(diǎn)多、 5 點(diǎn)鬧鐘一響又起床了。我觀察了一下其中的一部分同學(xué)，他們或多或少的有這樣的問(wèn)題。當(dāng)然還有最主要的一點(diǎn)是心要靜下來(lái)，一步一步，盡量滴水不漏地分析下去，最好找張紙寫一寫。 關(guān)于第二點(diǎn)，我認(rèn)為最好是您引路，讓我們自己 去思考。 我想你可以在以下兩方面與出現(xiàn)這種情況的同學(xué)探討一下 。這次考好了，下次或許就不會(huì)這樣了，因?yàn)槟闵磉厓?yōu)秀之人比比皆是。這就是思想不成熟的表現(xiàn)。每個(gè)人的特點(diǎn)不同，我只能就我的觀察略陳固陋。 由于成文倉(cāng)促，我也沒(méi)和太多同學(xué)交流，能想到的只有這么多。”這樣既含蓄地說(shuō)明了方法，也予以了鼓勵(lì)。二則沒(méi)考好，我們自己已經(jīng)很痛苦了，家長(zhǎng)這么說(shuō)無(wú)異于火上澆油，雪上加霜。” 這種說(shuō)法是我們所不能接受的，一則，我們每天辛苦地 學(xué)，得不到表?yè)P(yáng)反而是責(zé)備，肯定受不了。其實(shí)我們都知道該怎么做，有些事沒(méi)做到，因?yàn)橛幸庾R(shí)沒(méi)認(rèn)識(shí)，這時(shí)希望您能找一些身邊的事例，一些頗富哲理的話，讓我們認(rèn)識(shí)事情的重要性和必要性，這樣我們才會(huì)心服口服地做，并受益終生。但我們還是喜歡以剛剛發(fā)生的趣事為切入點(diǎn)，由淺入深，像朋友一樣各抒己見(jiàn)“擇優(yōu)錄取”。 趙老師建議讓我代表同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，希望您們?nèi)绾闻c我們交流。說(shuō)說(shuō)話，愣愣神就過(guò)去了。這恐怕會(huì)讓您心酸，但路是我們自己選的。 有一部分同學(xué)為了擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，早餐啃面包或者一大早從食堂買來(lái)的早就涼了的飯。在從競(jìng)賽中退出不到兩個(gè)月淺近的觀察中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，在此報(bào)告給您，以謀求最佳解決方案。讓我特別感動(dòng)的是，都說(shuō)我們學(xué)生上自習(xí)到晚十點(diǎn)辛苦，其實(shí)老師何嘗不是陪我們到這個(gè)時(shí)候，又何嘗不是備課到深夜 ?所以再次感謝您們和老師。讓我嘆息的是，老師到方法都說(shuō)了，卻還有不認(rèn)真實(shí)行的同學(xué)，以致他們?nèi)〉昧瞬焕硐氲某煽?jī)。我們成 績(jī)的取得是離不了老師這盞指路明燈的。 首先要感謝您們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，一直在我們身邊噓寒問(wèn)暖，冷了提醒加衣服，天氣好了，提醒曬被子。 好了，我想和大家說(shuō)的就這些了，孩子們馬上就要初三了，希望這些話能幫助大家，我們一起努力吧！謝謝。 就是要注意孩子這個(gè)年齡正處于叛逆時(shí)期，最煩的就是家長(zhǎng)和老師的嘮叨，適當(dāng)?shù)亩酱倏梢?，如果成天嘮叨不僅會(huì)起不到好作用，還會(huì)更加抵觸，家長(zhǎng)也只會(huì)生氣，惡性循環(huán)，必要的時(shí)候多夸夸自己的孩子，給他們正能量讓他們有信心，其實(shí)他們的能力比父母大多了，就 是父母不放心。 勞逸結(jié)合；他們這個(gè)年齡不可能整天學(xué)習(xí)，即使讓他在那坐著，心思也早就走了，讓他自己安排時(shí)間給他足夠的自由，其實(shí)初中這點(diǎn)知識(shí)，孩子們是有時(shí)間玩的，我贊成孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)產(chǎn)生高效率，不贊 成磨洋工，寫不寫在那坐著，所以郝運(yùn)回去完成作業(yè)很快，其余時(shí)間自由安排，當(dāng)然孩子們的放松不代表可以沉迷網(wǎng)絡(luò)，游戲，電子書等，讓他騰出點(diǎn)時(shí)間幫做家務(wù)，郝運(yùn)每個(gè)周末和我去一天地里，更別說(shuō)家務(wù)活了，擦地，提水，這也是放松。 ”孟母擇鄰’’ :讓孩子找一個(gè)伙伴，也就是學(xué)習(xí)上的搭擋，的一句話這樣說(shuō)：“重要的不是你是什么人，而是你身邊是什么人”，找個(gè)好伙伴，共同學(xué)習(xí)，共同努力，周末在一起寫作業(yè)，互相督促，這也不錯(cuò)，同時(shí)切記不要拿自己的孩子和別人比，更不要說(shuō)學(xué)習(xí)不如他人，這樣 孩子會(huì)不高興的，我們要換位思考。效果也好，更節(jié)省時(shí)間。 謝謝 ! 家長(zhǎng)會(huì)代表的發(fā)言稿 4 親愛(ài)的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)朋友們： 大家好！ 我是郝運(yùn)的家長(zhǎng)，既然給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，希望對(duì)大家有所幫助，說(shuō)實(shí)話郝運(yùn)的成績(jī)不是很好，但還能說(shuō)過(guò)去，我是如何教育孩子的，希望大家吸取優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，盡最大的努力，幫助、鼓歷孩子。 ，請(qǐng)您不要置之不理，及時(shí)的配合我們管理教育。(說(shuō)“負(fù)責(zé)任的簽字”是有原因的，因?yàn)槟承┩瑢W(xué)的作業(yè)明明沒(méi)有寫完，可家 長(zhǎng)的大名禁出現(xiàn)在作業(yè)的后面，長(zhǎng)此以往，后果又會(huì)怎樣呢 ?) 、數(shù)互幫互助小組，如果你覺(jué)得您的孩子在某方面存在問(wèn)題，那請(qǐng)你待會(huì)兒找到他們學(xué)科“小師傅”，并記下他的聯(lián)系方式，以便核查作業(yè)內(nèi)容和解決孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題。 親愛(ài)的爺爺奶奶們，叔叔阿姨們，你們今天能坐在這兒就說(shuō)明你們是多么愛(ài)我們啊 !可是我想說(shuō)：你們的愛(ài)給的正確嗎 ? 作為在這個(gè)大家庭中的一員，作為一個(gè)班干部，我想提出以下幾點(diǎn)建議： 。 現(xiàn)在在我們的生活條件好了，按理說(shuō)我們的孩子更應(yīng)該“好好學(xué)習(xí)”，可事實(shí)卻恰恰相反，六年級(jí)的學(xué)生了還不能夠正視自己的角色，他們忘卻了自己的責(zé)任和任務(wù)：不認(rèn)真聽(tīng)講，不按時(shí)完成作業(yè)，尤其家庭作業(yè)最為讓人頭疼。 首先我代表老師和全體同學(xué)感謝各位家長(zhǎng)能在工作的閑暇之余，抽出時(shí)間來(lái)參加本次會(huì)議。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的高中生涯，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。線一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間，但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠(yuǎn)，都要有底下的線牽引著 ，才能飛翔到理想的彼岸！以上這些是我的粗淺認(rèn)識(shí)，希望與在座的各位家長(zhǎng)共勉。所以在他過(guò)星期時(shí)自己盡量不出去，多留在家里陪他。 五、給孩子一個(gè)溫馨的家庭。另外孩子有問(wèn)題時(shí)，處理問(wèn)題的時(shí)候一定要講究方式方法，爭(zhēng)取做到：態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激，尋找相應(yīng)的對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。時(shí)不時(shí)的抽時(shí)間傾聽(tīng)孩子的心聲，有時(shí)候我們想不到的，孩子說(shuō)的有道理的時(shí)候，我們一定要尊重他，支持他。 在家的時(shí)候放他喜歡聽(tīng)的音樂(lè)，看他喜歡看的電視。過(guò)去的就讓它過(guò)去，我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)！在這兒，我想說(shuō)，有差科的學(xué)生們，鼓起勇氣樹立信心，把差科努力趕上來(lái)，你們將是優(yōu)秀的學(xué)生。告訴他：人外有人，天上有天。要及時(shí)改正。對(duì)于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì)很開(kāi)心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過(guò)分的贊揚(yáng)，這樣容易使他飄飄然。做好他的本份之事。 二．督促孩子的學(xué)習(xí) 但不能光看重分?jǐn)?shù)，要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，不給孩子過(guò)大的壓力?！白鍪轮跋茸鋈恕?，這是我經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。高中階段，是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班還要辛苦，所以我們家長(zhǎng)要提醒他們?cè)诔燥埛矫娌灰?，要均衡營(yíng)養(yǎng)。 一、重視孩子的健康成長(zhǎng)。 今天，我們雖然來(lái)自四面八方，但是目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了孩子們?cè)缛粘刹?，為了孩子們的美好未?lái)！我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們，這就給我們家長(zhǎng)提出了更高的要求。 謝謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)代表的發(fā)言稿 2 尊敬老師 ,家長(zhǎng)們，同學(xué)們： 大家上午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝！老師，你們辛苦 了！ 我是陳晨的媽媽，很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，說(shuō)實(shí)話，面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的老師，我有點(diǎn)緊張。 當(dāng)然，我們徐絮兒也有很多不足的地方，比如動(dòng)作比較拖拉，不夠大方等等。央視公益廣告也經(jīng)常播“有空請(qǐng)多陪陪孩子”。真正意義上加入孩子的班集體成為班集體的一員。 學(xué)校各種要求家長(zhǎng)參加的活動(dòng)一定要準(zhǔn)時(shí)參加。字跡工整能受到老師的表?yè)P(yáng)也更能讓孩子自信地投入到學(xué)習(xí)中去。孩子的手可能還不是那么靈巧，所以手工的時(shí)候我們會(huì)協(xié)助參與，這樣讓孩子更加自信面對(duì)自己的作品。這樣她也就能接觸到更多的人物形象和掌握更多的畫法。徐絮兒從小喜歡色彩艷麗的顏色和手工制作。孩子嗓門亮去學(xué)唱歌，孩子好動(dòng)去學(xué)點(diǎn)武術(shù)或是舞蹈，孩子內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話引導(dǎo)他去學(xué)學(xué)畫畫，書法等等。 愛(ài)孩子，就該敢于讓孩子去愛(ài)，讓孩子有個(gè)真正意義上的愛(ài)好和特長(zhǎng)。讓孩子的思想活動(dòng)起來(lái)，也常要求我們能從孩子的世界和角度多加思考，讓流水賬能隨孩子的思維過(guò)程隨 停隨流，這樣的 .日記自然了，也充實(shí)了，也真正意義上起到了日記的作用。然后踢的過(guò)程中孩子由一個(gè)增加到兩個(gè)的過(guò)程是不是也可以放大描寫呢。比如徐絮兒的一篇漂流日記寫學(xué)踢毽子，毽子活蹦亂竄，就像我們的小朋友，那么我們可以把毽子比喻成活蹦亂竄的小孩，不聽(tīng)使喚，用了擬人的手法。但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一種負(fù)擔(dān)，純粹的任務(wù)，或者說(shuō)是簡(jiǎn)單的流水賬，可以說(shuō)記流水賬我們每位小朋友都是高手，很客觀很詳細(xì)，但卻忘了文字最生動(dòng)的事讓他產(chǎn)生感情。最后別忘了應(yīng)用到實(shí)際生活中來(lái)，比如一天吃兩片奶片，兩天能吃幾粒？三天呢？四天呢??慢慢引導(dǎo)她自己也試著用乘法去解釋我們生活中所見(jiàn)到的簡(jiǎn)單的乘法，讓數(shù)學(xué)通過(guò)零食這座橋梁融入到孩子的生活，能學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。如果孩子能對(duì)答如流，自然能自信很多，是邏輯思維上建立起的第一次自信。 乘法也是小孩數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的第一道坎，乘法不好會(huì)鬧出許多的笑話。這樣引導(dǎo)幾次，現(xiàn)在只要是課文后要求背誦的課文她基本都已背好。但這些都得我們家長(zhǎng)“牽著小馬過(guò)河”。特別我們的小朋友，現(xiàn)在正經(jīng)歷著人生中好多的第一次挑戰(zhàn)：第一次背古詩(shī)，學(xué) 乘法，寫日記等等。 第二點(diǎn)：當(dāng)好小孩的幫手，演好小孩人生中的配角。也潛意識(shí)地把“目標(biāo)”這個(gè)生詞植入孩子的人生。讓她對(duì)自己也多了一份期待。為了激勵(lì)她，我們也約定：只要能考 100 分，超市里的東西想買什么就買什么，想買多少就買多少。但我還是堅(jiān)持得從小培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀。久而久之她會(huì)習(xí)慣，直到她自己看到賣草莓的說(shuō)：“我們等便宜了在買。徐絮兒也不例外。從小要讓孩子懂得“值得與不值得” 、“劃算與不劃算”。 第一點(diǎn)，生活中滲透正確的價(jià)值觀。） 俗話說(shuō)“玉不琢不成器”。我也十分榮幸地作為一名家長(zhǎng)代表在此和家長(zhǎng)朋友們共同探討交流小孩的培養(yǎng)與教育。 家長(zhǎng)會(huì)代表的發(fā)言稿 1 尊敬的王老師、家長(zhǎng)朋友們： 你們好！我是徐絮兒的爸爸。 祝叔叔阿姨工作順利、心想事成、假期愉快 ! 謝謝 ! 第二篇：家長(zhǎng)會(huì)代表的發(fā)言稿（通用） 家長(zhǎng)會(huì)代表的發(fā)言稿（通用 5 篇） 在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。我也相信，借得青翼我們這些朝飛燕也一定能飛上藍(lán)天。 人生當(dāng)如朝飛燕，借得青翼上藍(lán)天。為善樹德。道德人品才是立世之本。由于沒(méi)有做調(diào)查，我只能猜測(cè)：他們上課會(huì)不會(huì)瞌睡，做作業(yè)是不是沒(méi)有精神以致學(xué)習(xí)效率低下 ?而且他們回宿舍晚，以及早上響鬧鐘勢(shì)必影響其他同學(xué)休息，別的同學(xué)不可能沒(méi)有怨言?；貋?lái)后，還要打手電在被窩里學(xué)會(huì)兒，可謂衣帶漸寬終不悔??第二天早上 4 點(diǎn)多、 5 點(diǎn)鬧鐘一響又起床了。我觀察了一下其中的一部分同學(xué)，他們或多或少的有這樣的問(wèn)題。當(dāng)然還有最主要的一點(diǎn)是心要靜下來(lái)，一步一步，盡量滴水不漏地分析下去，最好找張紙寫一寫。 關(guān)于第二點(diǎn)，我認(rèn)為最好是您引路，讓我們自己 去思考。 我想你可以在以下兩方面與出現(xiàn)這種情況的同學(xué)探討一下 。這次考好了，下次或許就不會(huì)這樣了，因?yàn)槟闵磉厓?yōu)秀之人比比皆是。這就是思想不成熟的表現(xiàn)。每個(gè)人的特點(diǎn)不同，我只能就我的觀察略陳固陋。 由于成文倉(cāng)促，我也沒(méi)和太多同學(xué)交流，能想到的只有這么多?！边@樣既含蓄地說(shuō)明了方法，也予以了鼓勵(lì)。二則沒(méi)考好，我們自己已經(jīng)很痛苦了，家長(zhǎng)這么說(shuō)無(wú)異于火上澆油，雪上加霜?！? 這種說(shuō)法是我們所不能接受的，一則，我們每天辛苦地 學(xué)，得不到表?yè)P(yáng)反而是責(zé)備，肯定受不了。其實(shí)我們都知道該怎么做，有些事沒(méi)做到，因?yàn)橛幸庾R(shí)沒(méi)認(rèn)識(shí)，這時(shí)希望您能找一些身邊的事例，一些頗富哲理的話，讓我們認(rèn)識(shí)事情的重要性和必要性，這樣我們才會(huì)心服口服地做，并受益終生。但我們還是喜歡以剛剛發(fā)生的趣事為切入點(diǎn)，由淺入深，像朋友一樣各抒己見(jiàn)“擇優(yōu)錄取”。 趙老師建議讓我代表同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，希望您們?nèi)绾闻c我們交流。說(shuō)說(shuō)話，愣愣神就過(guò)去了。這恐怕會(huì)讓您心酸，但路是我們自己