【正文】 習(xí)，這樣用身邊人教育身邊人，才達(dá)到讓黨員干部經(jīng)常受教育、人民群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠的最佳效果?？吹竭h(yuǎn)程教育上的一些介紹鎮(zhèn) 鎮(zhèn)農(nóng)村工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或典型人物的節(jié)目時(shí)，我產(chǎn)生了能不能在這個(gè)平臺(tái)上報(bào)道我們身邊的人和事的想法。 三、幾點(diǎn)建議 遠(yuǎn)程教育不僅僅是黨員干部學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是務(wù)實(shí) 工作、拼搏進(jìn)取、展現(xiàn)風(fēng)采的窗口。通過(guò)這些靈活多樣的方式，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)遠(yuǎn)程教育終端接 收站由主要為鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨員干部服務(wù)擴(kuò)大到為全鎮(zhèn)村組干部和部分群眾提供服務(wù)。經(jīng)鎮(zhèn)黨委會(huì)議研究決定，把每個(gè)周的周五作為開(kāi)放日，由我具體負(fù)責(zé)接待和組織群眾來(lái)站里觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目。經(jīng)過(guò)請(qǐng)示，鎮(zhèn)上領(lǐng) 導(dǎo)十分支持，每次召開(kāi)會(huì)議專門(mén)提前 30 分鐘，讓我組織全體機(jī)關(guān)黨員干部和村組干部觀看精心準(zhǔn)備的遠(yuǎn)程教育節(jié)目。但是由于居住偏遠(yuǎn)，交通不便，很多村組干部無(wú)法定期來(lái)鎮(zhèn)上觀看學(xué)習(xí)。但是其他站點(diǎn)的管理人員均未接受過(guò)正規(guī)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，為了使其他村的村組干部都能夠了解遠(yuǎn)程教育工作，觀看到遠(yuǎn)程教育節(jié)目，學(xué)習(xí)到知識(shí)技術(shù)。 （四）靈活開(kāi)展工作，擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育覆蓋面。我鎮(zhèn)庫(kù)區(qū)移民新村建設(shè)開(kāi)創(chuàng)了我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)的新局面，引領(lǐng)了農(nóng)村民居建設(shè)由樸素堅(jiān)固型向?qū)嵱妹烙^型轉(zhuǎn)變。大家熱烈地討論著徽派民居建筑風(fēng)格能不能融合到我鎮(zhèn)的新農(nóng)村民居建筑上來(lái)。通過(guò)遠(yuǎn)程教育這個(gè)平臺(tái)，我認(rèn)真搜索和查找到一些新農(nóng)村建設(shè)的視頻節(jié)目和文字圖片。根據(jù)這一要求，我主動(dòng)征求機(jī)關(guān)黨員干部們的意見(jiàn)建議，堅(jiān)持先看先學(xué)，精心選擇一些節(jié)目，編入收視計(jì)劃，組織機(jī)關(guān)黨員干部觀看學(xué)習(xí)，同志們觀看學(xué)習(xí)的熱情高漲，節(jié)目受到好評(píng)。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)是一個(gè)信息庫(kù)、資源港。通過(guò)培訓(xùn)和正確的練習(xí)，規(guī)范了自己的操作，熟練地掌握了各個(gè)項(xiàng)目的操作程序，為遠(yuǎn)程教育節(jié)目的正常播放，設(shè)備的安全規(guī)范運(yùn)行打下了良好基礎(chǔ)。過(guò)去我不會(huì)使用視頻搜索和信息反饋這兩項(xiàng)操作，在培訓(xùn)班上縣委組織部給我發(fā)放了《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)操作流程圖》，清楚仔細(xì)的講解了該操作的程序，經(jīng) 過(guò)自己反復(fù)多次練習(xí)和嘗試。我鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育采用的是互聯(lián)網(wǎng)接入模式，我積極結(jié)合設(shè)備說(shuō)明書(shū)、產(chǎn)品使用手冊(cè)精心操 作，很快就熟悉了設(shè)備操作程序。 （二）多學(xué)多練多嘗試，熟練掌握操作技術(shù)。此外，結(jié)合縣委組織部的相關(guān)文件配備起安全保潔、收看記錄等制度牌，我們建立起了一套完整的終端接收站管理制度體系，使我鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的遠(yuǎn)程教育高標(biāo)準(zhǔn)啟動(dòng)，規(guī)范化運(yùn)行。鎮(zhèn)黨委要求對(duì)接收站的管理一定要高標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范化，真正有 效地為黨員干部服務(wù)。 二、工作中的主要做法 （一）建立健全管理制度，實(shí)行規(guī)范化管理。作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，沒(méi)有敢闖敢干的精神，那將會(huì)一事無(wú)成。說(shuō)出來(lái)不怕大家笑話，那時(shí)候我對(duì)鎮(zhèn)上一些干部的名字都叫不上來(lái)。為了使接收站安全、正常、有效的運(yùn)作起來(lái)，鎮(zhèn)黨委召開(kāi)會(huì)議，研究決定讓我擔(dān)負(fù)起站點(diǎn)管理員的工作。 2021 年 10月日峰鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站建成并開(kāi)通，這是我 鎮(zhèn)第一個(gè)遠(yuǎn)程教育接收站。全鎮(zhèn)轄 15 個(gè)行政村， 165 個(gè)村小組，城區(qū)設(shè)有11 個(gè)社區(qū)居委會(huì)，總?cè)丝? 萬(wàn)人，其中城鎮(zhèn)常住居民 47960 人，農(nóng)業(yè)人口 22548 人。 在遠(yuǎn)程教育工作中，自己學(xué)到了很多東西，也有一些不成熟的做法和想法，拿出來(lái)想與大家分享一下、相互學(xué)習(xí)一下 ，當(dāng)然可能有很多地方不正確，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和朋友們批評(píng)指正?；叵胱约?2021 年 10 月剛剛參加工作不久便立即被安排為鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)遠(yuǎn)程教育終端接收站的管理員，面對(duì)新情況、新任務(wù)，我在組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，努力工作，積極探索，取得了一點(diǎn)成績(jī)，組織便給與我了莫大的鼓勵(lì)。完善和規(guī)范遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)工作，不斷推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理制度化、規(guī)范化和科學(xué)化 ,促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作深入、普遍、扎實(shí)地開(kāi)展 第三篇：對(duì)開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的體會(huì) 對(duì)開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的體會(huì) 2021 年 12 月我在年底的公務(wù)員考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”，當(dāng)?shù)弥@一消息時(shí)，我十分 激動(dòng)，一股暖流涌上心頭，這是組織對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)，是我參加工作后獲得的最大的榮譽(yù)。在各終端接收站點(diǎn)中，把 農(nóng)村中小學(xué)教育、黨員干部教育和農(nóng)民群眾教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，建立完善的遠(yuǎn)程教育教學(xué)考核評(píng)估體系。更要管理人員根據(jù)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的實(shí)際需求，事先篩選和整理組織收看的節(jié)目，積極引導(dǎo)廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。 從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同情況，量力而行，逐步推進(jìn)，把遠(yuǎn)教工作的力度、推進(jìn)的速度與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)政承受能力統(tǒng)一起來(lái)，不增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)。如此一來(lái)，將會(huì)使遠(yuǎn)教工作覆蓋到城鄉(xiāng)的每一個(gè)角落、每一戶 山寨農(nóng)家，極大地延伸遠(yuǎn)教觸角。遠(yuǎn)教方面可以加強(qiáng)與廣電、電信、移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商等部門(mén)的橫向聯(lián)系，使廣播電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)資源、手機(jī)短信等資訊與遠(yuǎn)教有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)資源共建共享，做到成本與收益比的最大化。 2．整合資源，共建共享，延伸遠(yuǎn)教觸角。其次，組織各村（居）委會(huì)的站點(diǎn)管理人員集中進(jìn)行操作技能及日常維護(hù)的培訓(xùn)，鍛造一支業(yè)務(wù)精湛專業(yè)的管理員隊(duì)伍。 針對(duì)以上情況，建議做到以下幾點(diǎn)： ，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立一支高素質(zhì)的教學(xué)管理隊(duì)伍。設(shè)備有了故障 ,常要請(qǐng)專門(mén)人員維修，但拖延，延誤時(shí)有發(fā)生，也情有可原。據(jù)反 映，一些兼職遠(yuǎn)程教育工作的站點(diǎn)操作員，由于平時(shí)忙于自家的種養(yǎng)殖業(yè)、統(tǒng)籌管理村里事務(wù)，確實(shí)忙不過(guò)來(lái)，而且由于缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制，在一定程度上影響了他們從事遠(yuǎn)教工作的積極性。遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)全新的探索性工作，任務(wù)繁重而復(fù)雜，如果教學(xué)管理人員不實(shí)行專職專責(zé)，就無(wú)法完成教學(xué)管理任務(wù)，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。全村各個(gè)黨員干部、群眾勞作、學(xué)習(xí)時(shí)間難以統(tǒng)一，使教學(xué)管理人員無(wú)法對(duì)二者進(jìn)行統(tǒng)籌安排。 3，村級(jí)站點(diǎn)管理人員工作任務(wù)重，站點(diǎn)管理人員工作積極性不高。 第一，一個(gè)行政村的所轄面積很大，距離遠(yuǎn)教站點(diǎn)活動(dòng)場(chǎng)所較遠(yuǎn)的黨員和村民即便想?yún)⒓右淮芜h(yuǎn)教學(xué)用活動(dòng)都要往返很遠(yuǎn)的路程，費(fèi)時(shí)費(fèi)力?！斑h(yuǎn)程教育”到底是什么？能有多大的生命力？能給黨員干部、群眾帶來(lái)