【正文】 大病了一場(chǎng)之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課。 篇三：麥田守望者讀后感 《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格帶有自傳性質(zhì)的一部小說(shuō)。 讓我們成為麥田守望者吧。 我想，我也要做個(gè)麥田守望者?；赝麖那?，許多“守望者”們站在風(fēng)揚(yáng)起的麥田邊，目光堅(jiān)定淡然，望向遠(yuǎn)方。當(dāng)夕陽(yáng)欲頹，金黃熱烈的麥田中一個(gè)最后的守望者綻放出自己最后的美麗，那片燦爛的麥田會(huì)陪伴他走向天堂。他的作品中便充斥著與這個(gè)世界不和諧的熱烈，難以為世人所接受?！迸c之相隔百年后，凡莊子與濮水之畔守望，心如澄澈秋水，心如不系之舟。許多黑暗將心中的麥田包圍，什么也看不見(jiàn)。靜靜遠(yuǎn)眺，我多想就在眼前尋找到自己 的麥田?！拔覀儧](méi)有理想 /流浪沒(méi)有方向 /總是夢(mèng)中麥田 /守著一片金黃”主唱有些沙啞似經(jīng)風(fēng)霜的聲音陡然使我聯(lián)系到了那位的少年，在紛亂的鬧市中堅(jiān)毅地守望著心靈的最后一片麥田。想起以前曾在哪本雜志中看到過(guò)一個(gè)名為“麥田守望者“的樂(lè)隊(duì)，那群年輕人是因?yàn)楣餐膼?ài)好 —— 喜歡《麥田守望者》這本書(shū)才這樣走到了一起。 不知道為什么，面對(duì)這本令教育家們爭(zhēng)執(zhí)已久的書(shū)，我卻有一種想流淚的感覺(jué)。于是，他便幻想守望自己的最后一片麥田，做“純真”的守護(hù)神。的確，主人公是一個(gè)大家眼里的“問(wèn)題學(xué)生”，再被學(xué)校開(kāi)除后游蕩于紐約街頭。遠(yuǎn)方，一個(gè)孤獨(dú)少年的守望身影在灼眼的陽(yáng)光下傾斜著投在那大 片的金黃上。 D與其到遠(yuǎn)方去投靠并不存在的自由，不如就地發(fā)掘生活中那尚可期待的部分 —— 小說(shuō)音樂(lè)和小妹妹的笑容，善待因?yàn)槊月范Ｂ涞阶约菏中牡哪且淮鐣r(shí)光，等那個(gè)注定的失敗從鐵軌那頭駛來(lái)時(shí)，閉上眼睛，呼拉，干凈利落地消失。他還熱愛(ài)小說(shuō)呢，他還熱愛(ài)音樂(lè)呢，他還熱愛(ài)小妹妹菲比臉上的笑容呢。 我想霍爾頓也許不是真的憤怒，他只是恐懼。 《從頭再來(lái)》里，崔健唱道：我想要離開(kāi)，我想要存在。整個(gè)小說(shuō)里，最打動(dòng)我的不是關(guān)于“麥田”的那段經(jīng)典談話(huà)，而是另一幕：霍爾頓經(jīng)過(guò) 兩天的游蕩已經(jīng)筋疲力竭，過(guò)馬路的時(shí)候，每走一步，都似乎在無(wú)限下沉，然后他想到了他死去的弟弟艾里。 所以《麥田守望者》最大的悖論就是逃跑。他們感到痛苦，但是真的，連這痛苦都很平庸 —— 這世上有多少人看透人生之虛無(wú)并感到憤怒，而這憤怒早就不足以成為個(gè)性 *、不足以安慰人心。他們看透了世界之平庸，但無(wú)力超越這平庸。 其實(shí)滿(mǎn)世界都是霍爾頓。如果作者以第一人稱(chēng)寫(xiě)他們，也許會(huì)是一個(gè)一模一樣的故事。 其實(shí)仔細(xì)想想，霍爾頓面對(duì)的“社會(huì)”并沒(méi)有那么可惡。 當(dāng)然他可以追求別的：知識(shí)、文學(xué)、音樂(lè)、和心愛(ài)的人坐在床邊說(shuō)話(huà)，以及思考“中央公園的鴨子冬天上哪兒去了” 。工作又是為什么呢？為了買(mǎi)卡迪拉克。小說(shuō)里，中學(xué)生霍爾頓想：好好學(xué)習(xí)是為什么呢？為了變得聰明。 但也許《麥田守望者》并不僅僅是一部青春小說(shuō)。更不要說(shuō)倒霉的中年，殘酷到所有人的殘酷都?xì)w咎于它的殘酷。簡(jiǎn)直沒(méi)有比這更無(wú)賴(lài)的詞了：什么叫殘酷青春？老年殘不殘酷？殘酷到人們都懶得理會(huì)它的殘酷。在青春的掩護(hù)下，頹廢是勇氣，懶惰是反抗，空虛是性 *感。生活在他的時(shí)代和國(guó)家，他既不能 抱怨“扭曲人性 *的專(zhuān)制社會(huì)”，也不能抱怨“愚蠢的應(yīng)試教育”，他只是用雞毛蒜皮的方式討厭著那些雞毛蒜皮的事情而已。一個(gè)甚至無(wú)法從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣的人，可真煩人。他甚至討厭那些喜歡說(shuō)“祝你好運(yùn)”的人，以及那些說(shuō)“很高興認(rèn)識(shí)你”的人，以及在鋼琴演奏中瞎鼓掌的人?！尔溙锸赝摺防锏倪@位主人公，看什么都不順眼。andfinally,heevenwantstoescapefromtherealworld,andpretendasadeafa! Thisjusthappensin50s,andweareagroupofnewpowerlivesinanewtime.Ofcourse,wewouldhaveconfusionandtroublestoo,butweneedmoreencouragementandcourage,insteadofthehesitationandwallow,andwea,wearefilledwiththehopeofourfuture。heisverygenerouswhenheseesthenunsaredonatingedboy,isnotit? HehasalittlesisternamedPhilip。andhealw,hehasthepursuitofbetterlifeandhealsohasabeautifulideal。fight,abouthislittlesister. Fromthestory,wecouldknowthatmostofthepeopleinthe50sinAmericahardlyhavetheirideals。er,Holdenhasaarguewithhisroommate,Stradlater,becauseheisnotsatisfiedwiththepositionwhichHoldenhaswrittenforhimaboutHolden39。sequipmentonthesubwayonthatmorning。而這部小說(shuō)就是描述青年人的心理狀態(tài)，并提出了一個(gè)關(guān)于“麥田里的守望者” 的美好的暢想！就讓我們每個(gè)人心中都永存一個(gè)這樣的“守望者”并且努力成為一個(gè)“守望者”，成為能真正能凈化他人心靈的人吧！ 第二篇：麥田守望者讀后感 TheCatcherintheRye estorystartswithHoldenCaulfieldwhoisaseventeenyearoldboy,alussomethingabouthimthattookplaceoveratwodayperiod ’blebutvividtraceofamiddleschoolstudent,butitalsocriticizesth39。在這種痛苦達(dá)到一種飽和狀態(tài)時(shí)，他對(duì)自己最信賴(lài)的人，他妹妹說(shuō)出了內(nèi)心最真實(shí)想法：我要做一個(gè)麥田里的守望者！ 對(duì)于主人公霍爾頓來(lái)說(shuō)，就是在一片金燦燦一望無(wú)際的麥田里，那里有著成千上萬(wàn)